Курсовая работа Тема: «Разработка методических материалов по теме «Архитектуры персонального компьютера»
У нас на сайте представлено огромное количество информации, которая сможет помочь Вам в написании необходимой учебной работы.
Но если вдруг:
Вам нужна качественная учебная работа (контрольная, реферат, курсовая, дипломная, отчет по практике, перевод, эссе, РГР, ВКР, диссертация, шпоры...) с проверкой на плагиат (с высоким % оригинальности) выполненная в самые короткие сроки, с гарантией и бесплатными доработками до самой сдачи/защиты - ОБРАЩАЙТЕСЬ!
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине направлению подготовки (специальности)
«Теория и методика обучения информатике»
44.03.05 «Педагогическое образование»
Профиль: «Информатика», «Иностранный язык»
Тема: «Разработка методических материалов по теме «Архитектуры персонального компьютера»
Оглавление
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ОСНОВНЫМ ПОНЯТИЯМ АРХИТЕКТУРЫ КОМПЬЮТЕРА
1.1. История развития персонального компьютера
1.2. Структура современного ПК. Аппаратная диагностика компьютера.
1.3. Программная диагностика компьютера
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ АРХИТЕКТУРЫ.
2.1. Описание лабораторной работы по архитектуре компьютера
2.2. Методика обучения с учетом развития технологий.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
«Практическое задание: Подпишите названия элементов системного блока»
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире появление персональных компьютеров является революционным прорывом в развитии информационных технологий. Персональные компьютеры прочно заняли свое место в офисах, школах, университетах и дома.
Учащиеся должны знать архитектуру ПК, потому что без знания процессов, происходящих внутри компьютера, основных устройств, необходимых для работы, они не смогут реализовать свои потребности для выполнения определенных задач.
Под архитектурой компьютера понимается его логическая организация, структура, совокупность его свойств и характеристик, которые необходимы как школьникам, так и обычным пользователям. Основное внимание уделено структуре и функциональности компьютера. Функции компьютера реализуются с использованием его компонентов: аппаратного и программного обеспечения.
Актуальность темы «Разработка методических материалов по теме «Архитектуры персонального компьютера»» обоснована тем, что в современном мире компьютерных технологий довольно сложно определить конфигурацию ПК с требуемыми характеристиками. Без специальных знаний не обойтись.
В качестве объекта исследования в данной работе выступает процесс обучения школьников информатики и знания ими базы архитектуры компьютера.
Предметом исследования является архитектура компьютера как современная технология подготовки учителя.
Методы исследования:
· теоретические (изучение и анализ литературы, синтез, обобщение);
· эмпирические (сравнение, описание).
Целью данной работы является сформулировать целостное, системное понимание архитектуры, взаимосвязи и функционального назначения основных компьютерных устройств у школьников. Это основа для изучения дисциплин в области компьютерных наук, программирования, операционных систем и систем управления базами данных.
Для достижения поставленной в работе цели необходимо было решить следующие задачи:
· знание истории развития компьютеров и компьютерных технологий;
· изучение принципов и основных особенностей различных классов компьютеров;
· изучение архитектуры и основ работы ПК;
· знание аппаратной и программной диагностики компьютера;
Структура работы.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной в процессе работы литературы и приложений.
Во введении аргументируется значимость выбранной темы, формулируется задачи и цели работы, определяется практическая актуальность работы.
В первой главе раскрываются теоретические основы изучения архитектуры персонального компьютера.
Вторая глава посвящена практическим материалам по изучению и закреплению знаний архитектуры персонального компьютера.
В заключении приводятся результаты проделанной работы, и определяется их соответствие поставленной в начале данной работы цели задачам.
Список литературы содержит 6 источников.
Общий объем работы (введение, две главы, заключение) составляет 21 страницы.
Практическая значимость данной курсовой работы заключается в том, что в ходе её выполнения разработаны лабораторные работы по изучению архитектуры персонального компьютера.
Результатами выполнения данной курсовой работы являются:
Изучение программных и аппаратных средств компьютера, понятия архитектуры и умения на практике применять полученные знания.
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ ОСНОВНЫМ ПОНЯТИЯМ АРХИТЕКТУРЫ КОМПЬЮТЕРА
1.1. История развития персонального компьютера
Изначально компьютер или электронный компьютер был недоступен для простого пользователя из-за их большого размера и невероятно высокой цены. Кроме того, первые компьютеры были нацелены на совершенно разные задачи, отличающиеся от целей обычных пользователей. Компьютеры в основном использовались военными, конструкторскими бюро и другими государственными и частными организациями.
Во второй половине 70-х годов развитие компьютеров достигло точки, когда создание компьютера, доступного каждому, больше не было проблемой.
Это был первый компьютер, предназначенный для обычных покупателей, а не для программистов - ПК не нужно было собирать отдельно, он был полностью готовым к использованию. Идея персонального компьютера была настолько успешной, и продукт пользовался спросом, что другие производители также успешно его взяли.
Компьютер прошел долгий путь, прежде чем пришел к нам в мощной и компактной форме. Но его разработка не заканчивается, и вполне возможно, что завтра это устройство изменится до неузнаваемости, а также кардинально изменит жизнь каждого из нас.
1.2. Структура современного ПК. Аппаратная диагностика компьютера.
В школьном курсе информатики и ИКТ устройство компьютера изучается на уровне архитектуры, под которой понимается описание устройства и принципов его работы без подробностей технического характера.
Компьютер - это электронное устройство, предназначенное для обработки информации.
Компьютер способен выполнять только четко определенную очередность операции: арифметическая, логическая, строковая; операции по обработке графической информации, звука, видео и т. д.
Описание последовательности конкретных операций называется алгоритмом или программой.
Различают стационарные компьютеры и ноутбуки.
Для персональных компьютеров требуется монитор и ряд других периферийных устройств. В блоке ПК находятся материнская плата, процессор, память - ОЗУ и жесткий диск, устройства ввода-вывода, интерфейсы периферийных устройств и т. д.
ПК хорошо расширяемые. Все виды вспомогательных устройств легко подключаются к ним. На персональные компьютеры может быть установлено множество различных программ.
В настоящее время в базовой конфигурации персональных компьютеров рассматриваются четыре устройства:
• системный блок;
• монитор;
• клавиатура;
• мышь.
Системный блок - это основной блок, внутри которого установлены наиболее значимые составляющие. Устройства, расположенные внутри системного блока, называются внутренними, а устройства, подключенные к нему снаружи, называются внешними. Внешние вспомогательные устройства, предназначенные для ввода, вывода и долговременного хранения данных, также называются периферийными.
Следующие узлы расположены внутри системного блока:
• электронные схемы, управляющие работой компьютера (микропроцессор, ОЗУ, контроллеры устройств и т. д.);
• блок питания, который преобразует источник питания сети в постоянный ток низкого напряжения, подаваемого в компьютерную схему;
• дисководы для дискет, используемые для чтения и записи на дискеты;
• жесткий магнитный диск;
• другие устройства.
Память компьютера
Основная память компьютера состоит из оперативного и постоянного запоминающих устройств.
Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) используется для хранения специальных программ, которые записаны еще на производстве. Данный комплект программ называется BIOS - базовая система ввода / вывода. Работа программ, записанных в микросхеме BIOS, отображается на черном экране белыми бегущими строками. В этот момент компьютер проверяет свои устройства.
Наиболее быстрым устройством хранения данных является оперативная память компьютера. Его преимуществом является высокая скорость записи и чтения данных. Его недостатком является ограниченный объем и тот факт, что при выключении компьютера ОЗУ очищается. Оперативная память используется для кратковременного хранения данных в тот момент, когда они проходят обработку или происходит их прием-передача. Оперативная память состоит из ячеек. В каждой ячейке может храниться 1 байт данных. У каждой ячейки есть свой адрес.
Электронные платы
Каждая плата представляет собой плоский кусок пластика, на котором укреплены электронные компоненты и различные разъемы.
Самая большая электронная плата в компьютере - это материнская плата. Материнская плата является основным компонентом компьютера. На нем находятся соотвествующие основные компоненты: процессор, оперативная память, набор микросхем управления (набор микросхем), BIOS, кэш-память, шины, слоты расширения, аккумулятор и другие устройства. Существуют специальные разъемы для установки плат расширения, которыми могут быть: звуковая карта, внутренний модем, видеокарта для вывода данных на монитор и другие.
При замене и настройке плат и разъемов они должны быть основательно вставлены, а устройства и платы должны быть усилены винтами.
Для передачи данных между устройствами, расположенными на материнской плате, используются проводники, называемые шиной. Они используются для передачи информации между устройствами и могут быть нескольких типов: шина основного процессора (на котором работает процессор и кэш-память), системная шина. Системная шина является основным источником передачи информации между устройствами, расположенными на материнской плате и за ее пределами, такими как ОЗУ, процессор, клавиатура, жесткий диск, клавиатура, мышь и т.д.
Контроллеры
Электронные схемы, управляющие различными компьютерными устройствами, называются контроллерами. Все компьютеры имеют контроллеры для управления клавиатурой, монитором, дисководами гибких дисков, жестким диском и т. Д. В большинстве компьютеров некоторые контроллеры расположены на отдельных электронных платах - платах контроллеров. Эти платы вставляются в специальные разъемы (слоты) на материнской плате.
Микропроцессор
Обработка информации является основной задачей компьютера. Для работы с данными существует специальный чип, называемый микропроцессором или процессором. Он вызывает данные с диска в ОЗУ, берет их себе, обрабатывает, а затем отправляет в ОЗУ и записывает как файл на диск.
Чтобы процессор всегда знал, что и какие данные необходимо выполнить, он должен постоянно получать команды (инструкции). Инструкции написаны в программах.
Процессор состоит из устройства управления (CU), которое управляет работой с использованием электрических сигналов, арифметического логического устройства (ALU), которое выполняет операции с данными, и регистрирует для временного хранения в процессоре данных и результатов действий над этими данными.
Есть разные процессоры, и у каждого свои регистры. Существуют восьмибитные регистры, 16-битные, 32-битные, 64-битные. Разные регистры процессора имеют разные цели. Регистры общего назначения используются для операций с данными. Адресные регистры содержат адреса, по которым процессор находит данные в памяти. Есть десятки разных регистров.
Состав регистров процессора и их назначение называется архитектурой процессора.
Наиболее важными характеристиками микропроцессора являются битовая глубина и тактовая частота.
Тактовая частота - количество операций, выполненных за 1 секунду (Гц).
Чем выше тактовая частота, тем короче продолжительность одной операции и выше производительность компьютера.
Доступ к памяти для процессора является наиболее неудобным. Операции внутри процессора быстрее. Чтобы сделать процессор менее доступным для оперативной памяти, внутри процессора формируется небольшой фрагмент памяти. Эта память называется кэш-памятью.
Клавиатура представляет собой набор клавиш (кнопок), расположенных в определенном порядке.
Расположение клавиш на клавиатуре АТ соответствует единому общепринятому дизайну, разработанному с учетом английского алфавита.
Многие современные компьютерные клавиатуры, помимо стандартного набора из 104 клавиш, оснащены дополнительными клавишами, предназначенными для упрощения управления некоторыми основными компьютерными функциями: громкостью звука, управлением аудиоплеера и управлением сетевыми возможностями компьютера.
Такие клавиатуры часто называют «мультимедийными клавиатурами».
Компьютерная мышь - это механический манипулятор, который преобразует движение в управляющий сигнал.
Мышь получила широкое распространение в связи с появлением графического интерфейса пользователя на персональных компьютерах.
Мышь воспринимает свое движение в рабочей плоскости и передает эту информацию на компьютер. Программа, работающая на компьютере, в ответ на движение мыши производит действие на экране, которое соответствует направлению и расстоянию этого движения. В разных интерфейсах с помощью мыши пользователь управляет специальным курсором - указателем - манипулятором элементов интерфейса.
Помимо датчика движения, мышь имеет одну или несколько кнопок, а также дополнительные элементы управления (колеса прокрутки, потенциометры, джойстики, трекболы, клавиши и т. Д.), Действие которых обычно связано с текущей позицией курсора.
1.3. Программная диагностика компьютера
Изучение компьютерного программного обеспечения в базовом курсе уделяется все больше внимания, что связано с важностью освоения студентами приемов работы с операционной системой и необходимостью освоить прикладное программное обеспечение информационных и коммуникационных технологий. Рассматриваются следующие темы:
• назначение компьютерного программного обеспечения и его структура;
• операционная система;
• пользовательский интерфейс;
• компьютерная файловая система;
• концепция прикладного программного обеспечения.
Поскольку подавляющее большинство школ оснащено компьютерами, совместимыми с IBM, учитель должен сосредоточиться на изучении операционной системы Windows и приложений для нее. Если на компьютерах установлено бесплатное программное обеспечение, учитель должен изучить операционную систему Linux с помощью офисного пакета OpenOffice. Как уже отмечалось, школьные учебники написаны на основе Windows, что создает дополнительные трудности для учителя, обучающего детей работе с Linux.
Компьютерное программное обеспечение является его неотъемлемой частью. Современное программное обеспечение, сделало доступной разработку персонального компьютера обычным пользователям. Для программного обеспечения используется software – мягкая компонента компьютера. Для аппаратного обеспечения принят термин hardware – твёрдая компонента компьютера. Учитель должен всегда подчеркивать учащимся, что компьютер является неразрывным единством аппаратного и программного обеспечения, как показано на следующей схеме:
КОМПЬЮТЕР = ОБОРУДОВАНИЕ + ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Рис.1. Составляющие компьютера
Изучая эту тему, учителю рекомендуется придерживаться следующей последовательности рассмотрения:
1. Если компьютер работает под управлением программы, должен ли человек иметь возможность программировать? Да, это имело место на самых первых компьютерах, на которых могли работать только профессиональные программисты, которые составляли программы на языке процессора. Теперь пользователю персонального компьютера не нужны знания программирования.
2. Современный компьютер доступен каждому, что позволяет снабжать его богатым программным обеспечением. Программное обеспечение - это набор программ, хранящихся в долговременной памяти компьютера и предназначенных для массового пользователя.
3. При выполнении работы на компьютере пользователь должен выбрать подходящую для этих целей программу и инициализировать ее выполнение. Таким образом, использование компьютера происходит по схеме:
ЗАДАЧА Выбор и инициализация программы РАБОТА
Рис.2. Схема использования компьютера
4. Под задачей понимается любая информационная потребность пользователя - создать текстовый документ, нарисовать иллюстрацию, выполнить расчеты и т. д. Поэтому учащиеся должны знать, с помощью каких программных средств можно решить определенные информационные проблемы.
5. Есть системные и прикладные задачи. Задачи системного характера выполняются под управлением операционной системы, а прикладные задачи выполняются с использованием различных прикладных программ. Например, копирование или удаление файлов является системной задачей, выполняемой с использованием операционной системы, редактирование текстового документа является прикладной задачей, выполняемой с использованием текстового редактора, то есть прикладной программы.
6. Программное обеспечение (ПО) - это не только сами программы, но и данные, с которыми они работают. Данные и программы хранятся на дисках в отдельных файлах.
7. Программное обеспечение подразделяется на системные, прикладные и программные системы:
Рис.3. Схема программного обеспечения
8. Прикладное программное обеспечение - это те программы, которые удовлетворяют информационные потребности пользователя: играют в игру, печатают текст, рисуют изображение на экране и печатают его на бумаге и т. д.
9. Системное программное обеспечение предназначено для обслуживания самого компьютера и управления работой его устройств. Основной его частью является операционная система (ОС).
Основные функции операционной системы:
• управление компьютерным устройством;
• реализация взаимодействия с пользователем;
• работа с файлами.
Операционная система Windows является многозадачной, т.е. позволяет пользователю запускать сразу несколько программ и работать с ними одновременно. Вы можете работать с прикладными программами по одному или в фоновом режиме. В последнем случае пользователь может, например, ввести векторный графический редактор, и в это время выполняется проверка жесткого диска на наличие вирусов или включен плеер с музыкой.
Изучение операционной системы - довольно сложная тема для учителя и учеников, поэтому сначала нужно дать общее представление о функциях ОС, не вдаваясь в подробности. Необходимо сформировать представление о том, что именно ОС управляет компьютером, а пользователь через него выполняет все виды работ. При включении компьютера ОС загружается в ОЗУ с магнитного диска. В этом случае загружается только ядро ОС, то есть та часть системы, которая должна постоянно находиться в оперативной памяти, когда компьютер работает. Магнитный диск, на котором хранится операционная система, называется системным диском, обычно этот диск обозначается латинской буквой C. Учитель должен подчеркнуть, что обучение работе на компьютере означает обучение взаимодействию с операционной системой. То, как компьютерная программа взаимодействует с пользователем, обозначается термином «пользовательский интерфейс». Для операционной системы Windows она графическая, так как предоставляет пользователю возможность работать с графическими объектами на экране компьютера. Список основных навыков пользователя при работе с ОС ПК включает в себя следующее:
• умение найти нужную программу и запустить ее выполнение;
• возможность выполнять основные операции с файлами: просматривать содержимое, копировать, перемещать, удалять, переименовывать;
• возможность получения справочной информации о состоянии компьютера, о загрузке дисков, о размерах и типах файлов.
Каждое программное обеспечение должно выполнять определенные функции, то есть выполнять то, что ему предназначено. Хорошее программное обеспечение также должно иметь ряд свойств, позволяющих успешно его использовать в течение длительного периода времени, то есть иметь определенное качество. Качество программного обеспечения - это совокупность его функций и характеристик, которые влияют на его способность удовлетворять данные потребности пользователей.
Набор свойств программного обеспечения, который формирует качество программного обеспечения, удовлетворительное для пользователя, зависит от условий и характера работы этого программного обеспечения, то есть от позиции, с которой следует рассматривать качество этого программного обеспечения. Поэтому при описании качества программного обеспечения, прежде всего, должны быть установлены критерии выбора необходимых свойств программного обеспечения. В настоящее время критерии качества программного обеспечения рассматриваются:
· функциональность
· надежность
· простота использования
· эффективность
· сопровождаемость
· мобильность
Функциональность - это способность программного обеспечения выполнять набор функций, которые отвечают заданным или подразумеваемым потребностям пользователей. Набор этих функций определяется во внешнем описании программного обеспечения.
Простота использования - это программные функции, которые позволяют минимизировать усилия пользователя по подготовке исходных данных, использовать программное обеспечение и оценивать результаты, а также вызывать положительные эмоции конкретного или подразумеваемого пользователя.
Эффективность - это отношение уровня услуг, предоставляемых программным обеспечением пользователю при данных условиях, к количеству используемых ресурсов.
Сопровождаемость - это характеристики программного обеспечения, которые позволяют минимизировать усилия по внесению изменений, чтобы устранить ошибки в нем и модифицировать его в соответствии с меняющимися потребностями пользователей.
Мобильность - это способность программного обеспечения переноситься из одной среды (среды) в другую, в частности, с одного компьютера на другой.
Функциональность и надежность являются обязательными критериями качества программного обеспечения, а обеспечение надежности проходит через все этапы и процессы разработки программного обеспечения. Другие критерии используются в зависимости от потребностей пользователей.
Обеспечение надежности является основным мотивом разработки программного обеспечения.
Известны четыре подхода к обеспечению надежности:
· предотвращение ошибок
· самообнаружение ошибок
· самокоррекция ошибок
· обеспечение устойчивости к ошибкам
Целью подхода предотвращения ошибок является предотвращение ошибок программного обеспечения. Для этого необходимо рассмотреть следующие вопросы:
· борьба со сложностью
· обеспечение точности перевода
· преодоление барьера между пользователем и разработчиком
· обеспечение контроля над решениями
Этот подход связан с организацией процессов разработки программного обеспечения, то есть с технологией программирования. Остальные три подхода связаны с организацией самих технологических продуктов, в нашем случае программ. Они учитывают возможность ошибок в программах. Самостоятельное обнаружение ошибки в программе означает, что программа содержит средства для обнаружения ошибки во время ее выполнения. Самостоятельное исправление ошибки в программе означает не только обнаружение сбоя в процессе его выполнения, но и исправление последствий этого сбоя, для которого в программе должны быть доступны соответствующие средства. Обеспечение устойчивости программы к ошибкам означает, что программа содержит инструменты для локализации области влияния сбоя программы или для уменьшения ее неприятных последствий, а иногда и для предотвращения катастрофических последствий сбоя. Однако эти подходы используются очень редко. Это связано, во-первых, с тем, что методы, используемые в технике в рамках этих подходов, не применимы в программировании, например, дублирование отдельных блоков и устройств (выполнение двух копий одной и той же программы всегда приведет к одному и тому же эффекту, правильному или неправильному). И, во-вторых, добавление дополнительных фрагментов в программу приводит к ее усложнению, что в некоторой степени мешает методам предотвращения ошибок.
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ АРХИТЕКТУРЫ.
2.1. Описание лабораторной работы по архитектуре компьютера
Целью лабораторной работы является изучение функционального взаимодействия центральных и внешних компьютерных устройств, и их характеристик.
Лабораторная работа 1: «Центральные и внешние устройства ПК»
1. Краткая теоретическая часть
Корпус системного блока представляет собой прямоугольный параллелепипед из листового металла (сталь, алюминиевый сплав), внутри которого расположены все компоненты, необходимые для функционирования ПК. Не имеет значения, какая компания изготовила корпус для компьютера, любой корпус для компьютера соответствует единому стандарту, который называется форм-фактором.
Многие важные параметры зависят от правильного выбора форм-фактора компьютера: например, уровень шума, температура корпуса, вентиляция, которые влияют на работу компонентов внутренних частей системного блока: прежде всего жесткого диска, центрального процессора и других. компоненты системного блока. Форм-фактор ATX определяет следующие основные характеристики ПК: - геометрические размеры материнских плат; - общие требования к расположению разъемов и отверстий на корпусе; 17 - положение блока питания в корпусе; - геометрические размеры блока питания; - электрические характеристики блока питания и цвет проводов; - форма и расположение ряда разъемов
Размеры:
Горизонтальные:
· Desktop (533×419×152)
· FootPrint (406×406×152)
· SlimLine (406×406×101)
· UltraSlimLine (381×352×75)
Вертикальные:
· MiniTower (152×432×432)
· MidiTower (173×432×490)
· BigTower (190 × 482 × 820)
· SuperFullTower (разные размеры)
2. Практическая часть.
Задача 1. Установите процессор и радиатор с кулером.
Сборка компьютера начинается с установки процессора в разъем материнской платы. На разъеме процессора на системной плате поднимите рычаг блокировки контактов на 90 градусов. Этот рычаг может быть пластиковым или металлическим. Подведите процессор к сокету и определите положение пропущенных ключевых контактов на углах процессора и разъема. Процессор должен быть установлен в гнездо без особых усилий, иначе процессор может погнуть контакты. Закройте рычаг разъема. Усилие, действующее на рычаг, не должно быть слишком большим. Для охлаждения процессора используется радиатор с установленным на нем кулером (вентилятором). Для повышения эффективности передачи тепла от процессора к радиатору используется термопаста (например, типа KPT-8), которая наносится на крышку процессора перед установкой на нее радиатора. Тонкий слой термопасты наносится на центр крышки процессора от трубки. Аккуратно поместите радиатор на процессор и надавите на него. Закрепить радиатор.
Задача 2: Проверка работоспособности вашего компьютера
После сборки системных блоков, не закрывая корпус компьютера, подключите к нему клавиатуру, монитор и мышь. Другие внешние устройства не следует подключать при первом включении компьютера. При включении питания следует обратить внимание на звуковые сигналы, издаваемые внутренним динамиком, а также на светодиоды, расположенные на системном блоке и клавиатуре. На системном блоке должен загореться светодиод, который указывает, что компьютер находится в рабочем состоянии. При этом должны работать все вентиляторы системного блока: в блоке питания, процессорных кулерах, видеокартах и чипсетах (если они есть). На некоторых моделях материнских плат вентилятор процессора включается не сразу, а через несколько секунд. Если вентиляторы не работают, то снова проверьте правильность сборки системного блока. Обратите внимание на правильное подключение разъемов питания и кнопки «Сеть» (Power SW). Если после включения питания внутренний динамик издает длинный или повторяющиеся сигналы, то неисправный узел должен быть идентифицирован по звуковой таблице BIOS. Для версий BIOS, разработанных различными компаниями, таблицы сигналов весьма различны. Определив неисправность, ее следует устранить, исправив ошибки, допущенные во время сборки, или заменив неисправные компоненты.
2.2. Методика обучения с учетом развития технологий.
Общие понятия об компьютерной архитектуре в учебниках даются без ссылки на конкретную модель. Практически в настоящее время большинство школ оснащено IBM-совместимыми персональными компьютерами, поэтому следует учитывать их архитектуру при привязке к конкретной модели. Изучая архитектуру компьютера, учитель должен одновременно показать принципы его функционирования.
Современные персональные компьютеры шагнули далеко вперед, но их архитектура практически не изменилась. Если на ПК нет гарантии, учитель может легко снять крышку с системного блока и показать внутреннее устройство компьютера, подключение внешних устройств, разъемы, вентиляторы и т.д. Некоторые современные ПК имеют прозрачные боковые стенки с внутренней подсветкой. , что позволяет получить даже эстетическое удовольствие, любуясь своим устройством.
Преподаватель должен обратить особое внимание на тот факт, что архитектура IBM-совместимых персональных компьютеров открыта, т.е. позволяет легко изменять их конфигурацию путем добавления или замены устройств и, тем самым, вносить изменения и увеличивать параметры компьютера в зависимости от потребности конкретного пользователя. Поэтому даже не очень «продвинутые» пользователи могут самостоятельно выполнить простую модернизацию своего домашнего компьютера, например, установить дополнительную оперативную память, второй жесткий диск и т.д.
Завершая изучение компьютерной архитектуры, учителю необходимо остановиться на концепции скорости компьютера, которая определяется его тактовой частотой. Он определяет частоту вычислительных операций (команд) компьютером. Современные ПК имеют тактовую частоту до 4 ГГц. Специализированные компьютеры могут иметь тактовую частоту на порядок выше. Хорошая аналогия в этом случае может быть музыкальной. Аналогом тактовой частоты является частота ударов метронома, которая задает темп исполнения музыкального произведения. А различные компьютерные устройства похожи на музыкантов большого ансамбля, исполняющих одно произведение.
Изложенный выше материал должен изучаться постепенно, учитель должен возвращаться к нему повторно, так как изучается компьютер. Полезно иметь постоянно висящую схему компьютерной архитектуры, схему архитектуры шины и другие в кабинете информатики.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью данной работы являлось сформулировать целостное, системное понимание архитектуры, взаимосвязи и функционального назначения основных компьютерных устройств у школьников.
При выполнении данной работы были решены следующие задачи:
· усвоена история развития компьютеров и компьютерных технологий;
· изучены принципы и основные особенности различных классов компьютеров;
· изучена архитектура и основы работы ПК;
· изучена аппаратная и программная диагностика компьютера;
В первой главе данной работы были: изучены теоретические основы изучения архитектуры персонального компьютера.
Во второй главе было проведено практическое выполнение материалов по изучению и закреплению знаний архитектуры персонального компьютера
По результатам данной работы можно сделать заключение о том, что:
1. работа выполнена в полном объёме;
2. проведено изучение всех необходимых материалов;
3. проведены все необходимые исследования;
4. разработка курсового проекта проведена в полном объёме;
5. разработанный материал может быть рекомендован к практическому применению.
В процессе проделанной работы все задачи решены, поставленная цель достигнута.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Велихов, А. С. Основы информатики и компьютерной техники: учебное пособие / А. С. Велихов. – Москва: СОЛОН-Пресс, 2017. – 539 с.
2. Информатика. Базовый курс: учебное пособие для высших технических учебных заведений / [С. В. Симонович и др.]. – Санкт-Петербург: Питер, 2017. – 639 с.
3. Софронова Н. В., Бельчусов А. А. Теория и методика обучения информатике. Учебное пособие. М.: Юрайт, 2020. 402 с.
4. Хлебников А. А. Информатика. Учебник. М.: Феникс, 2017. 448 с.
Интернет-ресурсы:
1. https://ru.wikipedia.org/wiki/
2. https://www.microsoft.com/ru-ru/windows/
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
«Практическое задание: Подпишите названия элементов системного блока»