Пизинский В.М. Поговорим о родительском собрании.

Журнал «Классный руководитель» № 7, 2008 г.

Пизинский В.М.,

к.п.н., проф., главный редактор журнала, «Классный руководитель», г. Москва

ПОГОВОРИМ О РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ

Родительское собрание - это, если хотите, один из немногих моментов исти­ны, от которых зависит так много, что лучше не проводить родительское собрание вообще, чем проводить его формально, не подготовившись. Родительское собрание -это торжественный момент, позволяющий классному руководителю осуществить главное: соединить цели школы и возможности семьи в воспитании детей.

Чего ни в коем случае нельзя делать на родительском собрании:

^ нельзя необоснованно захваливать детей;

4 нельзя, сравнивая детей, хвалить одних и ругать других;

^ нельзя упрекать родителей;

^ нельзя обещать родителям больше, чем можно реально сделать для детей, вместе с детьми и вместе с родителями;

4 нельзя выдавать некие «психологические» суждения, касающиеся ребёнка, и, вследствие психологической безграмотности классного руководителя, не имеющие к ребёнку никакого отношения;

^ нельзя выдавать случайные рекомендации;

^ нельзя требовать от родителей, чтобы они в угоду школе или классному руководителю ни с того ни с сего поменяли культурный уклад семьи; i

^ нельзя навязывать родителям план работы класса, мероприятий, экскур- '<■ сий,походов;

^ нельзя сообщать родителям о приходе классного руководителя к ним до- > мой, поскольку без приглашения, без взаимной симпатии, без просьбы ро­дителей делать это категорически незаконно и неэтично;

^ нельзя требовать обязательного прихода родителей на собрание;

92

Журнал «Классный руководитель» № 7, 2008 г.

^ нельзя выказывать своё почтенное отношение к одним родителям и без­различное к другим;

^ нельзя выдвигать по отношению к родителям предложения и советы куль­турного и педагогического плана, не соответствующие реальному характеру жизни самого классного руководителя (предлагает не курить, не злобство­вать, не проводить впустую время у телевизора, помогать в хозяйстве, читать классическую литературу, слушать серьезную музыку, любить и знать по­эзию, посещать театр, не устраивать дома постоянные алкогольные вечерин­ки, тогда как сам учитель страдает именно этими недугами); ^ не превращать родительское собрание в формально чиновничий акт зачи­тывания правил, инструкций, приказов.

93

А теперь поговорим о том, что можно и нужно делать на родительском соб­рании.

На родительском собрании можно;

^ совместно с родительским активом устроить чаепитие;

•# часть родительских собраний проводить совместно с детьми;

Проблемные ситуации могут быть, например, такими.

Проблемные ситуации для обсуждения на собрании:

мальчик, девятиклассник приходит домой очень поздно, грубит, скрымШ от родителей свои проблемы;

от родителей свои проблемы;

94

старшеклассница встречается со взрослым мужчиной, стала курить, ино­гда от неё пахнет вином, ничего о её ухажере родители не знают, учеба де­вочку не интересует;

сын постоянно смотрит порносайты и эротические фильмы, о чем-то по­стоянно шепчется по телефону, стал раздражительным, злым и ленивым, в доме постоянно пропадают деньги, есть подозрение, что их берёт сын, который учится в 10-м классе;

дети срывают уроки физики, ссылаясь на то, что они ничего не понимают; найден дневник старшеклассника, в котором все учителя названы нищими придурками, и автор мечтает поскорее уйти из этой проклятой школы; у одноклассников роман, юноша и девушка сидят за последней партой, постоянно пишут друг другу эсэмэски, смеются, обнимаются, обращают на себя внимание, иногда целуются;

молодой человек отказался приносить и надевать сменную обувь и при этом заявил: можете выгонять меня из школы;

учащиеся отказались делать уборку класса, дежурить на этаже и в столо­вой, заявив, что это должны делать специально нанятые люди; учеников сгоняли на митинг, потом на концерт, а они считают, что в усло­виях демократии они не обязаны участвовать в том, что не кажется им нужным и важным;