Тип уроку: урок формування компетентностей

Мотивація навчальної діяльності

На уроці:

Актуалізація знань

означення Події та Дії

2. Наведіть власні приклад події й дії, як результат настання цієї події

Сприйняття та осмислення нового матеріалу

Група команд "Події"

Учитель демонструє, учні повторюють на своїх комп'ютерах

Приклад використання подій у проєкті

Завдання.

Створити відповідний проєкт та перевірити, як він працює 

Призначення датчиків (давачів) у побуті

Відповідь: датчики визначають настання певної події (рух, освітленість, дим, температура тощо)

Використання датчиків у алгоритмах

Група команд "Датчики"

Приклад використання датчика

Завдання.

Додайте до складеного алгоритму використання датчика відповідно до зразка

Самостійна робота за комп'ютером

Самостійна робота Поняття події. Види подій

Завантажити презентацію

Відкривши презентацію, зберігаємо її у форматі PDF. Отриманий PDF-документ передаємо дітям для виконання завдання

Завдання.

Створити проєкт з таким сценарієм: жук бігає по сцені й з'їдає яблука.

Персонажі можна знайти в бібліотеці Скретч

Алгоритми виконавців

Пояснення виконання завдання

Учитель пояснює учням перед виконанням ними завдання

Через те, що яблук розкидано багато і  все це різні спрайти, то в алгоритмі жука складно буде датчиком перевіряти торкання до кожного яблука. Краще зробити так, щоб кожне яблуко само перевіряло чи торкається воно жука. Як тільки яблуко з'ясовує, що воно торкається жука, то воно одразу зникає. 

Для жука потрібно тільки організувати рух при натисканні клавіш зі стрілками

Домашнє завдання

Тріщук, п. 18