0. Методичні рекомендації

Основні питання:

• План дій. Поняття алгоритму. Алгоритми і виконавці.
• Складання алгоритмів для виконавців.
• Середовища програмування для дітей: створення та змінювання послідовності команд у вигляді словесних, символьних блоків.
• Порядок виконання команд виконавцем.
• Пошук пропущених дій в знайомій послідовності.
• Складові частини об’єктів. Схема складу. Зв’язки у схемах.
• Істинні й хибні висловлювання. Логічне слідування. Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».

Учень/учениця:

• має уявлення про алгоритми та виконавців алгоритмів;
• виконує прості алгоритми та складає алгоритми за прикладом;
• складає план дій, що приводить до заданої мети;
• складає алгоритми для виконавців до певної ситуації у середовищах програмування для дітей;
• розуміє запис алгоритмів у вигляді блоків;
• визначає правильний порядок подання команд виконавцю у знайомому алгоритмі;
• знаходить пропущену команду в знайомій послідовності ;
• оцінює прості висловлювання як істині чи хибні;
• розрізняє завідомо хибні фрази; називає протилежні за змістом твердження;
• формулює речення з логічним слідуванням;
• розуміє складові частини об’єктів, представлених у вигляді простих схем, графів;
• будує висловлювання з використанням зв'язок «не», «і», «або», «складається з»;
• використовує у своєму мовленні слова план дій, алгоритм, істине, хибне, схема.