Прикладні програми для перегляду, обробки та створення графічних зображень
Тип уроку: урок формування компетентностей
Файли для проведення уроку:
Актуалізація знань
Мотивація навчальної діяльності
На цьому уроці задамо собі такі питання:
Переглядачі зображень і редактори зображень, у чому різниця?
Як малювати на комп'ютері?
І будемо шукати на них відповіді
Сприйняття та осмислення нового матеріалу
Програми для перегляду графічних файлів (зображень)
Завдання.
Відкрити подвійним кліком запропонований вчителем графічний файл (завантажити =1=)
Функціональні можливості програм для перегляду графічних файлів (зображень):
Учитель демонструє, учні повторюють на своїх комп'ютерахдемонстрація зображень;
поворот зображення;
встановлення зображення шпалерами Робочого столу
Завдання.
Переверніть відкрите зображення.
Спробуйте масштабувати зображення.
Встановіть зображення шпалерами Робочого столу
Програми для створення та опрацювання графічних зображень
Спільна назва таких програм графічні редактори
РАСТРОВИЙ ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР PAINT
Завдання.
Відкрийте графічний редактор Paint
Елементи інтерфейсу
Основні процеси при створенні растрового зображення
Демонструється та пояснюється вчителем, учні повторюють на своїх комп'ютерахЗміна розмірів полотна.
Скасування операцій.
Вибір кольорів.
Налаштування власного кольору.
Налаштування контуру та заливки.
Використання гумки:
з врахуванням фонового кольору (другого кольору);
з використанням лівої й правої кнопок миші
Виділення та переміщення фрагментів.
Копіювання фрагментів.
Поворот та віддзеркалення фрагментів
Збереження зображення
Учитель демонструє, учні повторюють на своїх комп'ютерахФормати файлів растрових зображень:
bmp
jpg
png
Відкриття файлів у середовищі графічного редактора
Завдання.
В середовищі графічного редактора Paint відкрити запропонований вчителем файл (завантажити =1=)
Демонстрація різниці між збереженими зображеннями різних форматів:
Учитель демонструє, учні тільки спостерігаютьрозміри файлів;
якість збережених зображень
Узагальнення та систематизація знань
Практичний диктант:
Домашнє завдання
Корнієнко, п. 29