Edito du maire de Frontinhan (janvier 2018)
Pourquoi l'école ?
L'humanité sait que pour perdurer, elle doit toujours se souvenir que, hasard de la naissance, moi pourrait être l’autre et l’autre pourrait être moi. L’enfant le plus doué du monde, s’il naît dans le chaos syrien, a moins de chance de dérouler une vie satisfaisante que dans une de nos villes occidentales prospères, en paix, et dans une famille qui va bien. Et c’est parce que l’humanité sait qu’aucun individu n’est responsable de la chance qu’il a au départ, qu’elle tente de mettre en place des systèmes pour, si ce n’est les éradiquer, réduire les inégalités, les rendre moins insupportables.
Parmi eux, il y a l’école. Le meilleur des moyens pour arriver à vivre ensemble. C’est à l’école que tout commence. C’est là qu’on apprend à vivre avec les autres, à faire équipe, à considérer le monde dans son entièreté. C’est là qu’on apprend à s’émouvoir, et, aussi et surtout, à devenir des maîtres, des êtres qui règnent chacun sur eux-mêmes.
C’est à l’école qu’il faut dire aux enfants qu’en combinant peu de moyens (26 lettres, quelques signes de ponctuation, 10 chiffres, 7 notes de musique) et notre cerveau, l’humanité avait tout inventé et eux peuvent encore tout faire.
C’est pour cela que nous faisons de l’éducation la priorité des priorités. Elle représente un tiers des 50M€ de notre budget parce que nous croyons que la lutte contre le déterminisme social passe par ce choix. Inscrits dans la tradition populaire de notre commune où, dès 1864, la population de La Peyrade lançait une pétition pour la construction d’une école publique dans le quartier, nous plaçons toujours l’intérêt de l’enfant au centre de notre réflexion. En reconstruisant école et res-taurant scolaire à La Peyrade, en contestant la suppression des emplois aidés que nous estimons indispensables dans les écoles, en ouvrant une large concertation sur les meilleurs rythmes scolaires, nous continuons d’agir pour qu’aucun enfant ne soit exclu, pour n’enfermer personne dans une cage dont il ne pourra sortir que par la révolte et l’agression. Nous continuons de donner à chacun les moyens de réfléchir par lui-même, à sa condition et à celle des autres et de ne jamais se soumettre.
En ce début d’année 2018, mon vœu est de préserver le chemin qui prépare l’avenir, mon vœu est que l’école puisse continuer de fabriquer de la justice.
Je souhaite à toutes et tous, au nom de tout le conseil municipal, une bonne année et une bonne santé.
Pierre Bouldoire
Maire de Frontignan la Peyrade
Vice-président de Sète-agglo
1er vice-président du Conseil départemental de l’Hérault
Paru en janvier 2018 dans Enville n° 156 à Frontignan la Peyrade
Avec l'autorisation de la mairie pour la traduction et la publication.
L’escòla, per de qué?
L’umanitat sap que per durar, se dèu totjorn recòrdar que, sòrt de la naisséncia, ieu poiriái èsser l’autre, tan coma l’autre poiriá èsser ieu. L’enfant mai dotat de la tèrra, se naís dins lo caos sirian, a mens d’astre d’aver una vida coma cal que s’èra nascut dins una de las nòtras benanantas vilas ponentèsas, en patz, e dins una familha que va plan. E l’umanitat sap que i pas d’individú responsable de l’astre qu’a tre la debuta, alara ensaja de metre en plaça de biaises per demesir las inegalitats, far que sián mens insuportablas, emai se las pòt pas eradicar.
Demest eles, i a l’escòla. Lo mejan melhor per arribar de viure amassa. Es a l’escòla que comença tot. Es ailá que s’ensenha la vida amb los autres, la vida en còlas, la consideracion del mond dins la seuna totalitat. Es ailá que s’apren l’esmòure, e, tanben e subretot, de venir de mèstres, de personas que senhorejan cadunas sus elas meteis.
Es a l’escòla que cal dire als enfants qu’en adobar pas gaire de mejans (26 letras, qualquas marcas de ponctuacion, 10 nombres, 7 nòtas de musica) e lo nòstre cervèl, l’umanitat inventèt tot ; e eles pòdon encara far tot.
Es per aquò que fasèm de l’educacion la prioritat màger. Representa lo tèrç dels 50 M€ del nòstre budget, que cresèm que la lucha cap al determinism social passa per aquela causida. Inscriches dins las costumas popularas de la comuna nòstra que, tre 1864, los estatjants de La Pèirada bandissián una peticion per la bastida d’una escòla publica dins lor barri, metèm totjorn l’interest de l’enfant al còr de la nòstra soscadissa. En tornar bastir escòla e restaurant escolar a la Pèirada, en contradire la supression dels emplèches ajudats que pensam màger dins las escòlas, en dubrir una discutissa bèla suls ritmes escolars melhors, contunham de trabalhar per que i pas d’enfant daissat sul raç del camin, per engabiar pas degun que ne poirà sortir que per la revòlta e l’agression. Contunham de balhar a cadun los mejans de soscar el meteis, a la seuna condicion e a la dels autres, e de se sometre pas jamai.
A la debuta d’aquela annada 2018, la meuna desirança mai granda es d’aparar la dralha qu’apresta l’avenidor, ma desirança mai granda es que l’escòla poguèsse contunhar de fargar de la justiciá.
Desiri a totas e a totes, per conselh municipal amassa, una annada e una santat de las bonas.
Pèire Bouldoire
Cònse de Frontinhan La Pèirada
Vice-president de Seta aglò
1er vice-president del Conselh despartamental d’Erau