Sistema nervoso
da ovovideo.com
Il neurone
L'impulso nervoso, di natura elettrica, viene condotto in una sola direzione: sempre dai dendriti verso l'assone.
Il Sistema nervoso
di Samirama70
Guarda il video e prendi appunti:
1'25" Il Sistema Nervoso Centrale
1'50" L'encefalo
3'15" Il midollo spinale
4'44" Il Sistema Nervoso Periferico
5'52" Il neurone
La sinapsi
L'impulso nervoso, quando arriva alle terminazioni nervose dell'assone, assume natura chimica, mediante rilascio di particolari sostanze dette neurotrasmettitori.
La sinapsi è il punto di quasi contatto tra un neurone e l'altro, attraverso il quale avviene il passaggio del segnale. Solitamente questo passaggio avviene dall'assone verso i dendriti, ma può avvenire anche tra due assoni, tra un assone e il corpo cellulare di un altro neurone e anche tra un assone e il neurone stesso.
A C
ASA/2 - Domande sul sistema nervoso
A caccia di informazioni! Copia sul quaderno le seguenti domande (tutte!!!). Puoi anche stamparle e inserirle nel quaderno.
Metodo jigsaw:
20' parte I: risposta alle domande
15' parte II: controllo coi compagni
25' parte III: scambio informazioni A-B. Se non si riesce a finire tutto in classe, terminare a casa.
parte A
1) Che funzioni ha il sistema nervoso?
2) Come sono fatti i neuroni? fai un disegno e scrivi le etichette corrispondenti alle parti
3) Che cosa sono le cellule del rivestimento mielinico? E i nodi di Ranvier (pr. Ranvié)? Che funzione hanno?
4) Come si chiamano le terminazioni degli assoni? Che cosa contengono?
5) Come avviene la conduzione dell'impulso nervoso? Che natura ha (chimica o elettrica)? In che direzione viaggia?
6) Da che parti è costituito il sistema nervoso centrale? Fai uno schema.
7) Che funzione hanno le aree sensoriali, quelle motorie e quelle di associazione del cervello?
8) Che funzioni ha il cervelletto?
9) Che cosa sono le meningi?
10) A che parte del sistema nervoso periferico appartengono i nervi?
11) Che cosa sono gli organi di senso? Che funzione hanno?
12) Che cosa sono e come si manifestano (realizza una tabella con nome, causa e sintomi, lasciando anche tre spazi vuoti per le risposte dell'altra sezione):
- il morbo di Parkinson?
- l'epilessia?
- la meningite?
13) Che cosa bisogna fare quando il sistema nervoso si ammala?
14) La corteccia cerebrale ha una superficie di 2500 cm2.
Se fosse liscia e supponendo il cervello sferico, che diametro (larghezza) avrebbe?
Applica le formule opportune, sapendo che:
r = raggio della sfera (distanza del centro da un qualunque punto sulla superficie)
d = diametro (il doppio del raggio)
= 3,14
parte B
15) Che cosa sono i neuroni? fai un disegno e scrivi le etichette corrispondenti alle parti. Che tipo di tessuto costituiscono?
16) Come avviene la trasmissione dell'impulso nervoso? Che natura ha (chimica o elettrica)?
17) Che cosa sono i neuroni sensitivi? E quelli motori? Che funzione hanno?
18) Disegna una sinapsi
19) Da che cosa sono fatti i nervi? Che cosa li riveste? Di che colore è la mielina?
20) Che funzioni hanno le tre parti dell'encefalo?
21) Che cos'è la materia grigia?
22) Che cos'è il midollo allungato? Che funzioni ha?
23) Da che parti è costituito il sistema nervoso periferico? Fai uno schema
24) Che cosa sono in grado di fare i recettori sensoriali?
25) Che cosa sono e come si manifestano (realizza una tabella con nome, causa e sintomi, lasciando anche tre spazi vuoti per le risposte dell'altra sezione):
- il morbo di Alzheimer?
- la sclerosi multipla?
- la poliomielite?
26) Come si mantiene in salute il sistema nervoso?
27) Una lesione del midollo spinale può provocare la paralisi delle zone periferiche controllate dai nervi che partono dalle zone sottostanti la lesione. Per quale motivo una lesione vicina alla zona cervicale (il collo) provoca la paralisi di tutti e quattro gli arti (tetraplegia), mentre una lesione nella zona lombare (parte bassa della schiena) danneggia solo le gambe?
IN CLASSE/2
applicare il metodo jigsaw (guarda il link)
Il materiale di studio, in questo caso è la prima o la seconda metà delle domande, che vengono assegnate, rispettivamente, all'alunno A e all'alunno B.
Dovete cercare le risposte sul libro, in tutto il capitolo, e trascriverle sul quaderno, disegni inclusi, in forma schematica.
Al termine, ogni alunno dovrà conoscere tutto l'argomento (e le risposte a tutte le domande).
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APPROFONDIMENTI & IDEE x DOCENTI
Let’s Science! è la nuova collana di 10 libri, edita da Carocci Editore, che Fondazione IBSA sta realizzando con il coinvolgimento del DECS (Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport del Canton Ticino) e dei ragazzi delle scuole medie ticinesi. Ciascun volume è costituito da due parti: nella prima, uno scienziato affronta un argomento scientifico in relazione al corpo umano; nella seconda c’è una storia, ispirata al tema trattato dallo scienziato, scritta direttamente dai ragazzi e disegnata dai professionisti della Scuola Romana dei Fumetti.
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