Il Jigsaw
Questa struttura cooperativa consente agli alunni di studiare in classe un certo argomento e di confrontarsi con i compagni.
I gruppi sono di due tipi: i gruppi che devono eseguire un certo compito ed i gruppi di esperti.
In ogni gruppo iniziale ai componenti viene assegnata una parte del lavoro (1-2-3-4) e/o consegnato materiale specifico;
--> chi ha la stessa parte si riunisce in gruppi esperti (1-1-1-1, 2-2-2-2 eccetera), in cui tutti devono imparare quanto assegnato e bisogna accertarsi che ognuno conosca la parte;
--> al segnale dell'insegnante gli alunni ritornano al gruppo iniziale: devono istruire i compagni su quanto hanno imparato (ed accertarsi che lo conoscano).
ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO A COPPIE
schema fase I
A--B A--B
A--B A--B
I fase (30'): l'insegnante divide la classe in due tipologie di alunni: per ogni coppia di alunni seduti ai banchi, uno viene denominato alunno A, mentre l'altro è alunno B (è utile scriverselo su un biglietto o assegnare un cartoncino con la lettera);
poi ogni alunno esegue il compito assegnato (ad es.: rispondere a delle domande),
cioè: alunno A: solo la prima metà del compito; alunno B: solo la seconda metà.
schema fase II
A B A B
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A B A B
II fase: le coppie vengono rimescolate casualmente (seguire le indicazioni dell'insegnante) in modo che siano formate solo da alunni A o solo da alunni B (cioè che hanno lavorato sullo stesso testo).
Gli alunni controllano il materiale di studio (ad es: le risposte che hanno trovato) e lo imparano, interrogandosi a vicenda.
schema fase III
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A B--A B
A B--A B
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III fase: gli alunni vengono nuovamente rimescolati casualmente (seguire le indicazioni dell'insegnante) in modo che si formino nuove coppie A-B: ogni alunno A espone il proprio testo all'alunno B e glielo fa imparare, e viceversa.