Волшебный цветик-семицветик Средства музыкальной выразительности

Сегодня мы познакомимся с различными средствами музыкальной выразительности.

1. Прочитайте текст, выполните все указания.

Ребята, посмотрите на этот удивительный «Цветик-семицветик». Этот цветок не простой, все лепестки заколдованы, но если мы с вами сможем их расколдовать, то наступит чудо. Мы сможем с вами попасть в удивительную страну, которая называется Музыка. Ну, что, попробуем расколдовать цветик-семицветик?

В цветке самое главное - серединка, если не будет сердцевины, то лепестки все рассыплются.

Как любое растение, вырастает из маленького зёрнышка, так и любое музыкальное произведение вырастает из интонации.

Интонация - главное свойство музыки. Из маленького зёрнышка-интонации музыка растёт, развивается, получается выразительной, запоминающейся. А помогают ей в этом средства музыкальной выразительности - лепесточки. Будем знакомиться с ними!

Первый лепесток - это мелодия. Мелодия – душа музыки. Из мелодии рождается музыкальное произведение. Мелодия — одно из главных средств музыкальной выразительности.

Давайте расколдуем первый лепесток!

Звучит прекрасная мелодия! Слушаем и подпеваем!

Музыкальные звуки бывают разными по высоте - высокими, средними, низкими.

Например, песня "Цветик-семицветик" звучала в среднем регистре, нам было удобно её петь.

Для того, чтобы показать в сказке "Петя и волк" птичку, композитор С. Прокофьев использовал звучание флейты на высоких нотках, то есть в высоком регистре, ну а тема волка была исполнена валторной на низких нотах, в низком регистре.

Мы расколдовали второй лепесток, который называется регистр.

Регистр - высота звучания.

Одна и та же мелодия, исполненная разными инструментами или голосами, прозвучит по разному. Каждый голос, каждый инструмент имеет свою окраску звука, свойственную только ему.

Тембр – окраска звучания.

Послушайте произведение "Шутка" немецкого композитора Иоганна Себастьяна Баха, который жил 300 лет тому назад.

Тембр какого знакомого инструмента вы слышите? Ответ можно проверить ЗДЕСЬ!

Вы расколдовали третий лепесток!

Следующий лепесток - музыкальный лад. Выделяют два основных музыкальных лада: мажор – весёлый бодрый характер мелодии, минор – грустный, печальный характер мелодии.

Произведение русского композитора Георгия Васильевича Свиридова "Весна. Осень" звучит сначала в мажоре (так как музыка рисует весну, светлую, тёплую, долгожданную), а затем появляется минор (так как осенью природа увядает, идут дожди, погода хмурится).

Вслушайтесь в музыку!

Почувствуйте смену характера, смену музыкального лада!

Тембр какого знакомого инструмента исполнял минорную мелодию? Ответ можно проверить ЗДЕСЬ!

Вы расколдовали четвёртый лепесток!

Итак, мы узнали, что музыка обладает своими выразительными средствами. Давайте их перечислим: интонация, мелодия, музыкальный лад, регистр и тембр. Мы дали каждому их них определение, познакомились с произведениями композиторов И.С. Баха и Г. Свиридова.

2. Запишите в тетрадь (ВНИМАНИЕ! Записи по данной теме должны быть на одной странице, это важно. Открываем в тетради новую, чистую страницу, так как под записями будем рисовать цветик-семицветик)

- тему урока: "Цветик-семицветик"

- текст :

Выразительные средства музыки:

- интонация - главное свойство музыки.

- мелодия – душа музыки.

- музыкальный лад (мажор, минор).

- регистр - высота звучания.

- тембр – окраска звучания.

Домашнее задание:

1. Поём дома песню "Цветик-семицветик", разучиваем песню "Прадедушка": слушаем и подпеваем!

Продолжаем знакомство с выразительными средствами музыки. Осталось расколдовать ещё три лепесточка! Приступим?

Пятый лепесток - это темп. Музыка может звучать быстро, умеренно и медленно.

Темп – скорость звучания.

Чтобы расколдовать пятый лепесток, нужно ответить на вопрос: в каком темпе звучала "Шутка" Баха, а в каком "Весна. Осень" Свиридова? (можно прослушать повторно эти произведения)

Правильно, в разном! Первое - в быстром, второе - в медленном темпе.

Но бывает и так, что при исполнении одного произведения темп изменяется!

Так происходит, например, в русской народной песне-распевке "Веники"!

Попробуйте исполнить её вместе с ребятами из детского народного ансамбля "Затея".

Попробуйте исполнить её вместе с ребятами из детского народного ансамбля "Затея".

Веники, веники,

Да веники помелики,

Да по печи валялися,

Да с печи оборвалися.

Кум Гаврила, Кум Гаврила,

Я Гавриле говорила:

"Веретёна не точёны,

В бане веники мочёны!"

Как изменялся темп? Правильно, скорость музыки менялась от медленного звучания к быстрому.

Пятый лепесток расколдован!

Мы знаем, что музыка может звучать громко и тихо. Об этом мы говорили ещё в начале года. Вспомните!

Форте - это значит ГРОМКО!

Заучи, не будь лентяй.

А пиано - значит тихо.

Ты, дружок запоминай.

Изменение силы звучания в музыке называется динамика. Динамика – сила звучания.

Если музыка нарастает, усиливается, то музыканты используют понятие крещендо, а если затихает - диминуэндо.

Чтобы расколдовать шестой лепесток необходимо выполнить следующее задание.

Вам нужно исполнить песню "Цветик-семицветик" так: запев тихо (пиано), а припев - громко (форте).

Шестой лепесток расколдован. Молодцы!

Седьмой лепесток называется ритм. В музыке нотки следуют друг за другом и имеют разную длину.

Чередование длинных и коротких звуков называется ритмом.

Я предлагаю вам прохлопать ритмический рисунок. Давайте длинные звуки назовём слогом ТА, а короткие - ТИ.

Итак, седьмой лепесток расколдован!

Ритм - чередование длительностей нот.

Теперь мы знаем название всех лепестков нашего волшебного "Цветика-семицветика": мелодия, темп, регистр, тембр, лад, ритм, динамика. Всё это средства музыкальной выразительности, они спрятаны в маленьком музыкальном зёрнышке – интонации.

Полюбуйтесь, какой красивый наш цветик-семицветик сейчас!

2. Продолжите записи в тетради, выпишите оставшиеся Выразительные средства музыки - это три определения

- ритм - чередование длительностей нот.

- темп – скорость звучания.

- динамика – сила звучания.

3. Рисуем на оставшемся на странице чистом месте "Цветик-семицветик".

Также "Цветик-семицветик" можно скачать, распечатать и вклеить.

4. Раскрашиваем цветок, подписываем названия серединки и лепестков.

Домашнее задание:

1. Сфотографируйте ваш Цветик-семицветик и отправьте на проверку

2. Поём дома песни "Цветик-семицветик" и "Прадедушка"