(B) Comunidad de testimonios del exilio: avatares y testigos reales

Este proyecto se realiza de forma conjunta con la geolocalización de exiliadas y exiliados en Google Maps o Map Tales.

Hasta la fecha, han participado jóvenes estudiantes de 2º Bachillerato y 4º ESO Diversificación del IES San Isidoro (Sevilla), 2º Bachillerato del IES Virgen del Castillo (Lebrija), junto con docentes responsables de proyectos (@mjgsm, @manueljesusf, @o_fragha) y dinamizadores expertos al servicio de la comunidad (@eraser, @genial_idades).

Objetivos:

1) Recrear la memoria de las exiliadas y los exiliados en forma de un "juego serio" (ver descripción del viaje, punto 4).

2) Investigar acerca de sus itinerarios vitales para intuir (descubrir, abducir) los motivos y el proceso de sus acciones: el trasfondo de su creatividad genial.

3) Reconstruir las redes sociales que se establecen en los lugares del exilio y entre América y Europa/España.

Fases:

1) Creación de una cuenta en Google + a nombre de un avatar exiliado, aunque se hagan figurar los datos personales del usuario real, con el fin de cumplir las normas elementales de uso de un SRS: no engañar, no manipular, no suplantar. De tal forma, se evita que la cuenta sea suprimida por el sistema de verificación de Google.

2) Solicitud de entrada en la comunidad de testigos y avatares del exilio, previamente configurada como parte del proyecto "El barco del Exilio".

3) Presentación y expresión imaginativa de los motivos iniciales de la persona exiliada: primera fase del exilio.

4) Comprensión de las decisiones cruciales a lo largo de su itinerario vital, incluido el impulso creativo.

5) Explicación del dilema sobre el regreso o la continuación del exilio, en interacción con los cambios sociales en el lugar de origen y en los lugares de destino.

Resultados:

Un documento que recoge las interacciones entre los miembros de la comunidad: un texto de creación colaborativa.

El interés del texto responde a varias dimensiones susceptibles de valoración:

1) Un reportaje del proyecto a través de sus huellas digitales.

2) El aprendizaje mostrado y compartido por los participantes.

3) El valor artístico de la creatividad en una red de autores/as que han producido un diálogo multimodal.

Primera parte (del 01/01/13 al 25/04/13)

1. Preparación y coordinación.

2. Diálogo entre creadores y poetas de la "generación de la República" (incluyendo el novecentismo, el 27 y los más jóvenes) que sufrieron el exilio o se comunicaron con exiliadas y exiliados desde la España franquista.

3. Testimonios sobre migración y exilio en otros proyectos.