Берегите Землю, берегите!

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №17»

Методическая разработка

мероприятия

на экологическую тему:

«Берегите Землю, берегите!»

Составила:

Римко.Т.А.,

заведующая

библиотекой

МБОУ«ООШ№17»

Старый Оскол -2012

Цели мероприятия: 1.Содействовать образованию экологической культуры школьников.

2.Способствовать воспитанию гуманного, бережного отношения к окружающей природе, нетерпимости к вандализму.

3.Способствовать развитию речи, памяти, выразительности чтения.

Оборудование: 1. Выставка книг о планете Земля.

2. Выставка рисунков учащихся на тему: «Земля – наш дом».

3. ТСО (мультимедиа, слайды, диски с записью музыкальных произведений «Planet», «Sonar», «Afriсa», «Seabird», «Bird» и др. Музыка Шопена, Вивальди «Времена года».

Ход мероприятия:

ЧАСТЬ 1

ВЕДУЩИЙ - 1: Много во Все­ленной удивительных планет, но есть одна совершенно сказочная. Когда в верхней ее половине лето, то в нижней — зима.

ВЕДУЩИЙ - 2: Если в одной части планеты день, то в другой — ночь. Сверху и снизу планету венча­ют два белых пятна. Куда ни по­смотри — с одной стороны - юг, а с другой — север.

ВЕДУЩИЙ - 3: И есть на этой планете океан, где встречаются вос­ток и запад. И в какую бы сторону ни пошел человек, всегда вернется на прежнее место!

ВЕДУЩИЙ - 1: Есть на этой пла­нете линия, где земля сходится с небом. А живут на этой планете все­возможные существа: в чешуе, в перь­ях, в шерсти и даже абсолютно голые.

ВЕДУЩИЙ - 4: Это удивительная, загадочная, прекрасная планета. Здесь нас окружает приро­да: солнечный свет, воздух, вода, растения, животные. Можно легко представить, насколько не похожи друг на друга растения, животные.

ВЕДУЩИЙ - 1: Знают все взрослые, знают все дети,

Что вместе с нами живут на планете…

ВЕДУЩИЙ - 2: Лев и журавль, попугай и лисица.

Волк и медведь, стрекоза и куница.

ВЕДУЩИЙ - 3: Белые рощи, лесные дубравы,

Болота, речушки, деревья и травы!

ВЕДУЩИЙ -4: Синее море, лесной ручеёк,

Все доверяют тебе, человек!

ВЕДУЩИЙ - 1: Ты - самый умный, а значит, в ответе

За всё живое, что есть на планете!

ВЕДУЩИЙ-2: Все многообразие видов и форм жизни не только дополняет друг друга, но и не может существовать одно без другого.

ВЕДУЩИЙ -3: Человек прожил на Земле не более двух миллионов лет, и считает Землю своим домом.

ВЕДУЩИЙ -4: Самой актуальной и необходимой из всех наук на земле сегодня является экология. Это слово включает два греческих корня «экос»‑ дом и «логос» - наука. Экология - наука о нашем общем доме, она ох­ватывает жизнь на планете, в стране, регионе.

ЧАСТЬ 2

ВЕДУЩИЙ-1: Однако сейчас экологи бьют тревогу: «Земля в опасности!»

ЧТЕЦ -1 Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,

Не год, не два, а миллиарды лет,

Я так устала... Плоть моя покрыта

Рубцами ран — живого места нет!

Терзает сталь мое земное тело,

И яды травят воды чистых рек.

Все то, что я имела и имею.

Своим добром считает человек.

Зачем друг друга люди так боятся,

Что позабыли о самой Земле?

Ведь я могу погибнуть и остаться

Обугленной песчинкой в дымной мгле.

И не случайно грозные вулканы.

Выплескивают лавой боль земли!

Очнитесь, люди! Призовите страны,

Чтобы меня от гибели спасти! (С. Михалев)

ВЕДУЩИЙ-2: Остановитесь, люди, и послушайте!

ВЕДУЩИЙ-3: За последние сто лет на Земле разру­шена примерно одна четвертая часть всех плодород­ных почв.

Кто виновен в этом?

ВСЕ (вместе): Человек!

ВЕДУЩИЙ-4: За одну минуту вырубаются двадцать гектаров тропичес­ких лесов. За последние двадцать пять лет вырублено столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее су­ществование.

Кто виновен в этом?

ВСЕ (вместе): Человек!

ВЕДУЩИЙ-1: Ежедневно в атмосферу выбрасывается около двухсот семидесяти одного миллиона тонн вредных веществ, около девяноста четырех миллионов тонн пыли.

Кто виноват в загрязнении воздуха?

ВСЕ (вместе): Человек.

ВЕДУЩИЙ-2: Ежегодно из недр земли добывают безвозвратно более ста миллиардов тонн ископаемых, кроме того, в мире ежегодно вносят в почву огромное количество минеральных удобрений, отчего погибают животные и микроорганизмы. Кто повинен в варварстве?

ВСЕ (вместе): Человек!

ВЕДУЩИЙ -3: Это не просто грустные, это ужасаю­щие факты беспечного и халатного отношения человека к природе!

ЧТЕЦ -2: Что же натворили мы с природой?

Как теперь ей посмотреть в глаза?

В темные отравленные воды

В пахнувшие смертью небеса

ЧТЕЦ -3: Моя планета — человечий дом,

Но как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава — океан,

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву,

Где стонут травы: «Больше не могу!»

ЧАСТЬ 3

ВЕДУЩИЙ -4: Экологи всего мира призывают народы и правительства всех стран одуматься, пока еще не поздно! Те, кому не безразлична судьба Земли, пытаются помочь ей. Рождается новая этика XXI века — этика ответственности, экологическая этика. Центр экологической помощи создан при ООН. Учёными нашей страны разработан Экологический кодекс Рос­сии.

ВЕДУЩИЙ-1: День 22 марта объявлен Всемирным днём воды.

ВЕДУЩИЙ-2: 1 апреля — Международный день птиц.

ВЕДУЩИЙ-3: 7 апреля — Международный день здоровья.

ВЕДУЩИЙ-4: 20—21 апреля — день Земли.

ВЕДУЩИЙ-1: 26 апреля — День памяти жертв радиационных катастроф.

ВЕДУЩИЙ-2: 5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды.

ВЕДУЩИЙ-3: И если мы не остановимся, мы встанем перед жесточайшим выбором гамлетовского звуча­ния, можно сказать, что уже стоим перед ним: быть или не быть?

ВЕДУЩИЙ-4: Или человечество найдёт в себе силы и возможности в добром согласии с природой развивать и дальше свою техногенную цивилизацию, или по­просту исчезнет, сойдёт в небытиё.

ВЕДУЩИЙ-1: Другого сегодня нам не дано. Мы должны сохранить природу Земли. Человечество обя­зано не допустить столь скорбного для него финала!

ЧТЕЦ -4: В земле наши корни, в земле наша правда.

Земля и оденет, земля и накормит.

Ты только себя для нее не жалей.

На нивах и пашнях - красивые люди.

Они у земли набрались красоты.

Но если ты землю всем сердцем не любишь,

Любви не достоин и ты.

ВЕДУЩИЙ-2: Каждый из нас способен внести свой вклад в сохранение природы. Начать бережно относиться к природе нужно немедленно.

ВЕДУЩИЙ-3: Начните с малого: сохраните цветы растущими, не ломайте ветви деревьев, а сажайте их, накормите холодной зимой птиц, уберите после себя мусор. Такие несущественные, на первый взгляд, действия внесут свой вклад в сохранение природы Земли.

ВЕДУЩИЙ-4: Очень важно, совершенно необходимо не дать сегодня погибнуть тем, кто еще жив, ибо махнув рукой на одних, мы создадим неизбежную цепь потерь, и в конце концов останемся в одиночестве и погибнем.

Ведь дом у нас у всех один — и этот дом зовется З е м л ё й!

ЧАСТЬ 4

ЧТЕЦ – 5 Человек — он ведь тоже природа,

Он ведь тоже закат. И восход.

И четыре в нём времени года.

И особый в нём музыки ход.

И особое таинство света,

То с жестоким, то с добрым огнём.

Человек — он зима. Или лето.

Или осень. С грозой и дождём,

Все вместил в себя. Вёрсты и время.

И от атомных бурь он ослеп.

Человек — он и почва, и семя,

И сорняк среди поля. И хлеб.

И какая в нём брезжит погода?

Сколько в нём одиночества? Встреч?

Человек — он ведь тоже природа...

Так давайте природу беречь. (С. Островой. «Человек»)

ЧТЕЦ – 6: Для дружбы, для улыбок и для встреч

В наследство получили мы планету

Нам этот мир завещано беречь

И землю удивительную эту!

Чтец-7:Завещано-беречь-нам-этот-мир,

-Такой неповторимый на рассвете.

Он с детства очень дорог нам и мил-

За будущее мира мы в ответе.

Часть – 5. Итог мероприятия - Дети дают обещание бережно относится к земле, к окружающему: сажать деревья, цветы, не жечь листву, не уничтожать бабочек и других насекомых, кормить птиц зимой, не разорять гнёзд, муравейников. Акция – посадка деревьев и наблюдение за ними (вести дневник их роста, защищать от вандалов).

Литература: 1. Энциклопедия для детей. Том 19.Экология/Глав. ред. В.А.Володин.М.:Аванта+,2001.448 с.: ил.

2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс!: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1995. – 207 с. ил.

3. Стрельцова В.Б. Наш друг – природа: Из опыта экологического образования в школах Москвы. – М.: Педагогика,2005. – 112 с.

4. Гордеева Т.Н. Экологическое образование и воспитание учащихся. – Начальная школа, 2004, №2, с.75 – 80.

5. Читаем, учимся, играем. Журнал – сборник сценариев для библиотек. – М.: Либерия – Бибинформ.2006., №5

6. Сборник стихов о природе. М.: Просвещение, 1998, 178 с.