3ºESO UNITÉ 4
CONTENUS
VIDÉOS COMMUNICATION: dialogues, rédactions, phrases, expressions...etc
"LA PLANÈTE"
1-VIDÉO-CHANSON: La planète en danger: Les arbres citoyens
2-VIDÉO: un jour un actu : le rechauffement climatique / EDDPUZZLE UN JOUR UN ACTU
3-VIDÉO: Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes
"PARLER DES PROJETS"
5-VIDÉO: PARLER DE MES PROJETS DE VACANCES ( VERBES AU FUTUR)+ EDDPUZZLE
6-VIDÉO: PARLER DE L´AVENIR + ÉCOLOGIE (HAUT NIVEAU)
7-CHANSON: Slimane - Quand je serai grand lyrics
"INDIQUER LE CHEMIN"
8-VIDÉO: Indiquer le chemin en français. Niveau A1 de FLE - 😉 // Easy French Itinéraire
9-VIDÉO: Je presente ma ville FLE ADOS A1+A2 (lex)
10-VIDÉO: INDIQUER DES ITINÉRAIRES 1
11-DICTÉE DESSIN: Demander chemin/Indiquer direction
12-CHANSON: Louane: Tourne tourne
JEU DE L´AVENIR
DOCUMENTS COMMUNICATION
FICHES INTERACTIVES COMMUNICATION
RÉFLEXION SUR LA LANGUE
GRAMMAIRE:
1-VIDÉO : LE FUTUR
2-VIDÉO: LES PRÉPOSITIONS DE LIEU
3-VIDÉO: les prépositions de LIEU
4-VIDÉO: LE PRONOM Y (Français avec Pierre)
5-VIDÉO: LE PRONOM Y ( FLÉMOTION)
DOCUMENTS GRAMMAIRE
FICHES INTERACTIVES GRAMMAIRE
DOCUMENTS LEXIQUE
FICHES INTERACTIVES LEXIQUE
PHONÉTIQUE
SOCIOCULTUREL, CIVILISATION
SCHÉMA UNITÉ 4
COMMUNICATION
1-Présentation personnelle + Par rapport à une situation, exprimer des émotions et des sensations
2-Donner son opinion sur l´avenir de la planète
3-Parler des projets
4-Demander et indiquer un chemin: dialogue pour s´orienter et décrire des lieux
GRAMMAIRE
5-Le futur simple
6-L´expression de l´opinion: à mon avis...
7-Expressions de temps pour le futur
8-Le pronom "y"
9-Les prépositions de lieu
LEXIQUE
10-La ville
11-Les connecteurs temporels
12-L´ environnement
PHONÉTIQUE
13-Sons [ø], [oe] [ә].
14-Sons [p] [t] y [k].
15-Orthographe: quel(s), quelle(s).
PRODUCTION ORALE UNITÉ 4:
Lo que entra en la prueba oral tema 4
1- proyectos del futuro y el futuro del planeta: 4 frases en futuro sobre el medio ambiente utilizando expresiones je pense...
2- indicaciones para orientarse y describir una localización: diálogo por parejas para indicar un itinerario ( dar 3 indicaciones). Todos tenéis que preparar tanto la parte de preguntar como la de indicar, las parejas se formarán sobre la marcha en clase.
3-EXPONER LA UNIDAD INTEGRADA POR GRUPOS
ACTIVITÉS POUR RÉVISER / RÉCUPÉRER L´UNITÉ 4
1.COMMUNICATION
EXEMPLE RÉDACTION (DOC DE ARRIBA)
2.GRAMMAIRE
QUIZZIZ POUR RÉVISER LA GRAMMAIRE: ENTRAR EN CLASSROM, ACEPTAR LA INVITACIÓN Y ACCEDER A LAS PRUEBAS:
5-Le futur simple
6-L´expression de l´opinion: à mon avis...
7-Expressions de temps pour le futur
8-Le pronom "y"
9-Les prépositions de lieu
3.LEXIQUE
QUIZZIZ POUR RÉVISER LA GRAMMAIRE: ENTRAR EN CLASSROM, ACEPTAR LA INVITACIÓN Y ACCEDER A LAS PRUEBAS:
10-La ville
11-Les connecteurs temporels
12-L´ environnement
EVALUACIÓN: UNITÉ 3 FECHA DE LAS PRUEBAS
-SESIÓN 1 : 11 MARZO
QUIZZIZ GRAMÁTICA Y LEXICO + ENTREGA DEL PORTFOLIO : schéma
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-SESIÓN 2: 18 MARZO
COMPRÉHENSION ORALE ET ÉCRITE
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-SESIÓN 3 : 14 MARZO
PRODUCCIÓN ORAL Y ESCRITA: EN ESTA UNIDAD ESTÁ COMPUESTA POR 2 PARTES:
1-"INDIQUER DES INTINÉRAIRES ": PARTE ESCRITA, PARTE DE EXPOSICIÓN Y PARTE ORAL
PARTE ESCRITA: Demander et indiquer un chemin: dialogue pour s´orienter et décrire des lieux. Hacer un DIÁLOGO POR PAREJAS en folio blanco para entregar. Cada alumno/a entrega el suyo.
PARTE DE EXPOSICIÓN: por parejas, de memoria, exposición oral del mismo.
PARTE ORAL: Aprenderse de memoria el diálogo.
SE RECUERDA: PROHIBIDO EL PLAGIO.
2-"--Donner son opinion sur l´avenir de la planète et Parler des projets"
: PARTE ESCRITA, PARTE DE EXPOSICIÓN Y PARTE ORAL
PARTE ESCRITA: INDIVIDUAL : escribir una redacción que trate sobre vuestros proyectos de futuro y de cómo debe ser el futuro del planeta para ser sostenibles, extensión de 120-150 palabras. Entregar dicha redacción en papel acompañada de fotografías / imágenes sobre la sostenibilidad.
PARTE DE EXPOSICIÓN Y PARTE ORAL: utilizando los cuestionarios escritos, simular una representación por parejas, cada uno lee el suyo .
SE RECUERDA: PROHIBIDO EL PLAGIO.
UNITÉ INTÉGRÉE: 3ºESO CURSO 21-22
MAISONS ECO-RESPONSABLES
-PAR GROUPES DE 3 /4 PERSONNES:
DATE: 9 MARS 2022 JEUDI
dianatrujillogarcia@iesmoraleda.com
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-SUPPORT INFORMATIQUE: À CHOISIR
PRESENTACIONES DE GOOGLE / CANVA AVEC AUDIO / CRÉATION QUIZZIZ 40 QUESTIONS / PADLET / INTERVIEW EN AUDIO: VOKI ...ETC / VERSION THÉATRALE / BOOK CREATOR
TOUT SE PRÉSENTE EN CLASE
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-CONTENUS: PROJETS
GRUPO 1: CASAS GEODÉISCAS: DÔME GÉODESIQUES
GRUPO 2: CASAS DE PAJA : MAISONS EN PAILLE
GRUPO 3: CASAS DE MADERA: MAISONS EN BOIS
GRUPO 4: CASAS CON CONTENEDORES MARÍTIMOS: LOGEMENT EN CONTENEUR
GRUPO 5: CASA DE SUPERADOBE: MAISONS SUPERADOBE
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-PRÉSENTATION:
PARTIE 1: -TITRE ET NOM, PRÉNOM ET COURS DES ÉLÈVES
-¿qué hay que hacer? hay que hacer una ficha en la que se trabaja sobre las siguientes informaciones TODO EN FRANCÉS:
PARTIE 2:-
1-Características de ese tipo de construcción : materiales empleados, lugares apropiados...etc mínimo 4 frases + 4 fotos + un enlace de video en el que se vea como se construye.
2-Fases de la construcción: fotografías y frases cortas explicando lo que se hace, mínimo 4 frases. + 4 FOTOS
3-Testimonio de una persona/familia que viva en ese tipo de construcción: 4 frases que digan como se llaman los propietarios +4 FOTOS
4-Ventajas energéticas de ese tipo de construcción/ curiosidades de este tipo de construcción: 4 frases y 4 fotos
Cada alumno/a se encargará de hacer una parte y la enviará al coordinador/a del grupo y este juntará todo en un solo documento
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