1ºESO UNITÉ 5
CONTENUS
VIDÉOS COMMUNICATION: dialogues, rédactions, phrases, expressions...etc
1-VIDÉO : TV5 MONDE raconte ce que tu portes selon l´occasion
2-VIDÉO: Qu'est ce que tu portes à l'école ? RLRA / CHANSON: JE PORTE...
3-VIDÉO: COMO DECIR LA HORA EN FRANCÉS (explicación en español)
4-VIDÉO: Totem 1 - Vidéo du dossier 4 "Achats" / filles au magasin 4min
PÁGINAS WEB para practicar LA HORA:
5-VIDÉO: L´HEURE EN FRANÇAIS
6: https://coucoulafrance.com/heures-exercices-las-horas-del-reloj-frances-ejercicios/
7: https://francais.lingolia.com/es/vocabulario/numeros-fecha-y-hora/las-horas/ejercicios-generales
8: https://www.languageguide.org/french/telling-time/
9-VIDÉO: Easy French 1 - à Paris!
DOCUMENTS COMMUNICATION
1ºESO-PRÉSENTATION PERSONNELLE +RACONTE CE QUE TU PORTES1ºESO-DIALOGUE POUR ACHETER DANS UNE BOUTIQUE1ºESO- DIRE CE QU'ON PORTE ET DONNER UNE OPINION : 5 EXEMPLES1ºESO- DEMANDER ET DIRE LA CAUSE : 5 QUESTIONS ET 5 RÉPONSESFICHES INTERACTIVES COMMUNICATION
RÉFLEXION SUR LA LANGUE
GRAMMAIRE
1-VIDÉO : LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS explicado en francés con un ejercicio corregido
2-VIDÉO : LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS explicado en español
DOCUMENTS GRAMMAIRE
1ºESO-LES VERBES AU PRÉSENT: AIMER, HABITER, ADORER, DÉTESTER , RÉCYCLER, AVOIR, ÊTRE (RÉVISION)1ºESO- LA CAUSE: POURQUOI/PARCE QUE1ºESO- METTRE / FAIRE -VERBES IRRÉGULIERS1ºESO-LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS: THÉORIE + 10 EXEMPLES1ºESO-GRILLE RÉVISION : ARTICLES INDÉTERMINÉS (UN, UNE, DES), ARTICLES DÉTERMINÉS ( LE, LA, L´, LES), ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS (CE, CET, CETTE, CES) FICHES INTERACTIVES GRAMMAIRE
LEXIQUE
VIDÉO: LES VÊTEMENTS
DOCUMENTS LEXIQUE
1ºESO-LES VÊTEMENTS + ADJECTIFS DESCRIPTIFS1ºESO-LES FORMULES DE POLITESSEFICHES INTERACTIVES LEXIQUE
PHONÉTIQUE
SOCIOCULTUREL, CIVILISATION
Vidéo: où faire du shopping à Paris?
Vidéo: Les arrondissements de Paris
Vidéo: Paris en une minute : visite de la ville de l'amour : EXPEDIA
FICHE VIDÉO 1ºESO RACONTE CE QUE TU PORTES TV5.pdfSCHÉMA UNITÉ 5
COMMUNICATION
1-Présentation personnelle (rév) +Raconte ce que tu portes
2-Dialogue pour acheter dans une boutique
3-Dire ce qu´on porte et donner une opinion : 5 exemples
4-Demander et dire la cause : 5 questions et 5 réponses
5-Actions avant d´une fête : 10 phrases (faire)
6-L´expression de l´heure : théorie
GRAMMAIRE
7-Les verbes au présent: aimer, habiter, adorer, détester , récycler, avoir, être (révision)
8-La cause: pourquoi/ parce que
9-Le verbe METTRE
10-Le verbe FAIRE
11-Les adjectifs démonstratifs: théorie + 10 exemples
LEXIQUE
12-Les vêtements + adjectifs descriptifs
13-Les formules de politesse
PHONÉTIQUE
14-Fonética: El sonido [v].
15-El sonido [oeR].
16-Orthographe: oi = [wa].
PRODUCTION ORALE UNITÉ 5:
1-DIALOGUE POUR ACHETER DES VÊTEMENTS, RACONTER CE QU´ON PORTE, DONNER L´OPINION
2-EXPRIMER L´HEURE
ACTIVITÉS POUR RÉVISER / RÉCUPÉRER L´UNITÉ 5
1.COMMUNICATION
EXEMPLE RÉDACTION (DOC DE ARRIBA)
2.GRAMMAIRE
QUIZZIZ POUR RÉVISER LA GRAMMAIRE: ENTRAR EN CLASSROM, ACEPTAR LA INVITACIÓN Y ACCEDER A LAS PRUEBAS:
7-Les verbes au présent: aimer, habiter, adorer, détester , récycler, avoir, être (révision)
8-La cause: pourquoi/ parce que
9-Le verbe METTRE
10-Le verbe FAIRE
11-Les adjectifs démonstratifs: théorie + 10 exemples
3.LEXIQUE
QUIZZIZ POUR RÉVISER LA GRAMMAIRE: ENTRAR EN CLASSROM, ACEPTAR LA INVITACIÓN Y ACCEDER A LAS PRUEBAS:
12-Les vêtements + adjectifs descriptifs
13-Les formules de politesse
EVALUACIÓN: UNITÉ 5 FECHA DE LAS PRUEBAS
-SESIÓN 1: QUIZZIZ GRAMÁTICA Y LEXICO + ENTREGA DEL PORTFOLIO : 2 MAY
-SESIÓN 2: PROJETS: 7 MAY
HAY QUE HACER 2 PROYECTOS
1-"Dialogue pour acheter de manière fictive des vêtements que les élèves ont apportés et donner l´opinion ": PARTE ESCRITA, PARTE DE EXPOSICIÓN Y PARTE ORAL
PARTE ESCRITA: en parejas, elaborar un diálogo en el que vamos a una tienda de ropa : saludamos, hablamos con el dependiente/a sobre lo que estamos buscando (una prenda de ropa) , nos pregunta la talla, nos da varios modelos a elegir, damos nuestra opinión, elegimos una prenda, efectuamos el pago, nos despedimos.
PARTE DE EXPOSICIÓN: cada alumno/a entregará copia del dialogo realizado por parejas, copia a mano, con limpieza y buena presentación
PARTE ORAL: Por parejas, cada alumno/a representará su parte del diálogo de memoria
SE RECUERDA: PROHIBIDO EL PLAGIO.
2-"PLANIFIER UNE FÊTE (HORAIRE ET ACTIVITÉS AVANT DE LA FÊTE ) + TÂCHES DONNÉES À CHAQUE PERSONNE ": PARTE ESCRITA, PARTE DE EXPOSICIÓN Y PA
PARTE ESCRITA: de forma individual en un folio blanco u hoja de libreta, escribir un texto simulando un correo electrónico en el que vas a montar una fiesta sorpresa para un amigo/a, para ellos explicas a tus amigos en el mensaje los horarios para organizar las tareas antes de la fiesta así como las tareas de las que se va a encargar cada uno para que todo quede bien planificado. Debes usar el formato "correo electrónico" para elaborar esta redacción.
PARTE DE EXPOSICIÓN: cada alumno/a entregará su redacción tipo correo electrónico a mano, con limpieza y buena presentación
PARTE ORAL: Por parejas, cada alumno/a representará dicho proyecto ( no hay que prepararlo de memoria).
SE RECUERDA: PROHIBIDO EL PLAGIO.
-SESIÓN 3 :COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA: 9 MAY
UNITÉ INTÉGRÉE: 1ºESO
LA MALBOUFFE: LA COMIDA BASURA
ACTIVITÉ INDIVIDUELLE:
DATE: ------------------------ dianatrujillogarcia@iesmoraleda.com
------------------------------------------------------------------------------
-SUPPORT INFORMATIQUE: À CHOISIR
PRESENTACIONES DE GOOGLE / CANVA AVEC AUDIO / CRÉATION QUIZZIZ 15 QUESTIONS / PADLET / INTERVIEW EN AUDIO: VOKI ...ETC / VERSION THÉATRALE / BOOK CREATOR, EN PAPIER
TOUT SE PRÉSENTE EN CLASE
------------------------------------------------------------------------------
-CONTENUS: PROJETS
1-Hamburger :
2-Frites macdonald :
3-Donut :
4-Pizza :
5-Hot dog :
6-Kebab:
7-Frites industriels :
8-Jus de fruit industriel:
9-Cup cake industriel:
10-Bonbon gélifié (gominolas):
11- Sauce de yaourt industrielle:
12- Les céréales sucrés :
13-milk shake au chocolat:
14-Colacola:
15-Biscuits Oreo:
16-rafraichissement à l´orange :
17- Milk shake à la fraise :
18- frites industrielles (2) :
19-Biscuits industrielles (3 )
20-mortadelle
21-saucisse
----------------------------------------------------------------------------
-PRÉSENTATION:
-ACTIVIDAD INDIVIDUAL: cada alumno/a hace su ficha
-¿qué hay que hacer? hay que hacer una ficha en la que se elija un producto "comida basura" y se haga el listado que hay a continuación sobre la información nutricional:
Produit:
Information sur la nutrition
Quantité par 100 g -ou 100 ml PONER FOTO O
Énergie en calories HACER FOTO AL ENVOLTORIO
Protéines ______
Graisse, total ______
Glucides ______
Sucres ______
Sodium ______
