6 мая

Учитель в солдатской шинели

Великая Отечественная война и важная и скорбная страница в истории нашего государства. Она затронула все сферы общественной жизни и, естественно, наложила тяжёлый отпечаток на систему народного образования и на деятельность советской школы.

Она стала суровым испытанием для советской системы образования, деловых и, что в те времена было особенно важно, политических качеств всей интеллигенции, в том числе учителей и преподавателей.

Главный лозунг людей в те годы был: «Все для фронта, все для победы!».
Перед образованием ставились определенные задачи:

  • организация бесперебойной работы и обеспечение обязательного охвата всех детей школьного возраста;

  • повседневная забота о детях, в связи с тем, что их родители призваны в армию или заняты на производстве;

  • перестройка учебно-воспитательного процесса, подготовка детей к труду и обороне;

  • повышение роли идейно-политического, патриотического воспитания, укрепление дисциплины;

  • улучшение военно-физической подготовки;

  • всемерное развертывание массовой оборонной и политико-просветительской работы среди учащихся и населения;

  • оказание активной, посильной помощи фронту, промышленному производству, семьям фронтовиков.

Борьба с фашистскими захватчиками выдвинула ряд требований, изменивших учебно-воспитательную работу. Ей был придан боевой патриотический характер. Изменился характер преподавания литературы, истории, географии. Были пересмотрены темы и методы преподавания таких предметов, как физика, биология, химия. Преподавание этих предметов в рамках школьной программы стало носить максимально практический характер. В школах появились темы военно-оборонной направленности с целью установления более тесной связи школы с жизнью.

Газета «Правда» в те дни писала: «Как бы мы ни были поглощены войной, забота о детях, их воспитании остается одной из главных задач... закон о всеобщем обучении остается незыблемым в условиях войны. Мы должны учесть всех детей и учесть хорошо, несмотря на сложность военного времени...Никаких ссылок на военную обстановку».

Управление образованием в Рыбинске в годы войны

Руководство системой образования в годы войны осуществлялось Городским отделом народного образования (ГорОНО). Заведующий Дьяконов Николай Николаевич. На четвёртый день войны руководителям школ рекомендовано организовать туристические пешие и водные походы по своему району с целью обучения детей оборонным навыкам: умению маскироваться и ориентироваться на местности. Предлагалось организовать ночные переходы, переходы в противогазах.

По распоряжению ГорОНО с 10 июля все пионерские лагеря были закрыты, а лошадей, предписанных к лагерям, направили на вывоз дров для школ.

Сводка по городу от 2 августа 1941 года:

записались в народное ополчение – 188 учителей, 12 технических работников и 23 учащихся,

работали в сельском хозяйстве – 324 учащихся,

заняты в промышленности – 587 учащихся,

на охране объектов – 101,

на эвакопункте – 49,

на рытье щелей – 121.

Основные вопросы, обсуждаемые на педсоветах в 1941-1942 годах:

по организации противовоздушной обороны школы;

по борьбе с эпидемическими болезнями;

о повышении успеваемости и посещаемости.

Учителя работали агитаторами и учились на курсах медицинских сестёр. При ОУ необходимо было готовить бомбоубежище или укрытие (щели). К ГорОНО было прикреплено убежище под зданием Спасо-Преображенского собора. Учителя со старшими учащимися заклеивали окна, красили рамы в тёмный цвет, устанавливали ящики с песком при входе в здание и на чердаке. Собирали ломы, лопаты, топоры, клещи для оттаскивания бомб, бочки для воды.

  • Школы переведены на обучение в 2 смены, школы № 2(33), 4, 32 работали в 3 смены.

  • Сокращены учебные программы и продолжительность уроков (по 40 минут вместо 45).

  • Приказом по ГорОНО № 1936 от 29 сентября 1941 года школьникам запрещено использовать тетради для черновиков. Рекомендовано писать на каждой странице, не пропуская линеек, до конца.

  • Учебный год для учащихся начальной школы начинался 1 сентября. Для учащихся 5-10 классов – с 1 октября: в сентябре школьники работали в колхозах.

  • Увеличено количество уроков физической культуры: в 1-4 кл. – 3 часа, в 5-7 кл. – 4 часа, в 8-10 кл. – 5 часов в неделю.

  • В 9 и 10 кл. учащихся принимали только с хорошими и отличными оценками, дети фронтовиков могли иметь 1-2 оценки «посредственно» («3»).

  • В январе 1943 года на базе школы № 21 открыта школа для подростков.

  • С 1 сентября 1943 года введено раздельное обучение мальчиков и девочек.

  • После уроков школьники дежурили в школе по графику.

Организация питания в школах

Все школьники были обеспечены завтраками. Стоимость завтраков в школах была от 28 до 60 копеек (ассортимент: бутерброд с маслом или с сыром, или пирог с капустой, или винегрет, или каша, редко – шоколад).

Бесплатно на завтрак давали по 25–50 граммов белого хлеба (иногда посыпанного сахарным песком), или булочку.

В 1941-1942 г. для 2,5 тысяч детей были организованы обеды, в 1943-1944 годах обедами снабжались 3 тысячи учеников. На обед давали горячее блюдо с небольшим количеством жиров, на второе – овощное блюдо. Как правило, это были щи из квашеной капусты, отварные овощи.

Воспитательная работа с детьми

В единственной в городе спортшколе работали гимнастическая, боксёрская, шахматная секции.

Музыкальная школа имени П.И. Чайковского не прекращала занятий с детьми, несмотря на то, что в здании (ул. Герцена, 8) разместилась акушерско–фельдшерская школа. Занятия проводились под лестницей в тесной раздевалке. Здание было возвращено детям в 1943 году (в школе занимались музыкой 160 чел.). 2 января 1944 года учащиеся и педагоги школы уже выступали с отчётным концертом.

В 1943 году создано добровольное спортивное общество «Смена» для учащихся 5-10 классов с целью пропаганды занятий физкультурой. При школах создавались лыжные базы, хоккейные команды, гимнастические группы.

В школах работали кружки: речников, пулемётчиков, автоматчиков, резьбы по дереву, вышивки, шахматный, кружки юннатов и другие.

В зимние каникулы при школах работали оздоровительные площадки (по принципу лагерей с дневным пребыванием детей).

Работала детская библиотека, фонд которой составлял 10 тысяч книг.

На станции юных натуралистов были открыты кружки энтомологов, зоологов, ботаников.

Проводились акции по озеленению города (ученики школы № 35 озеленили левый берег Волги от школы до комбикормового завода).

В дни зимних каникул 1945 года открылся театр юного зрителя. Репетиции и спектакли проходили в драматическом театре, во Дворце Культуры, а в конце 1945 года ТЮЗ получил своё здание (ул. Красного Флота, 14).

Более подробно об организации обучения в годы войны можно узнать из сборника «Великой победе посвящается»

1 сборник «Великой победе посвящается».pdf

Детские сады в годы войны

В годы Великой Отечественной войны в городе работали 15 детских садов (1191 воспитанник, из них 78 – эвакуированные).

В связи с Указом от 26 июня 1941 года «Об укреплении трудовой дисциплины» детские сады перестраивают свою работу, выполняют задачи, которые указывает «Руководство для воспитателей детских садов». В его основе работа по воспитанию у детей любви к Родине, вождям, героям, доблестной Красной Армии, знакомство с яркими, доступными пониманию детей, фактами окружающей жизни.

Детские сады работали по 12 часов в день.

Более подробно о работе детских садов в годы войны можно узнать из презентации «Детские сады в годы войны»

2 Детские сады в годы войны.ppt

Помощь учащихся школ фронту и освобожденным районам

Из распоряжения №55 по Рыбинскому ГорОНО от 28 марта 1944 г всем директорам средних, неполных средних школ, заведующим начальными школами и заведующим детскими садами.

В связи с приближением времени посева картофеля и овощей на пришкольных участках предлагаю до 7 апреля с.г. выполнить следующее:

  • Собрать с учащихся и воспитанников детских садов картофеля из расчёта 1 килограмм на воспитанника и ученика.

  • Собранный картофель хранить в надёжном месте, следить, чтобы не было хищений картофеля и преждевременного прорастания его.

  • К 5 апреля с.г. проверить наличие сельскохозяйственного инвентаря (лопат железных, цапок для прополки, леек и пр.), произвести ремонт этого инвентаря и принять меры к приобретению недостающего инвентаря.

В период с 1941 по 1944 годы школьники Рыбинска:

  • собрали и внесли на постройку танковой колонны и подводной лодки «Ярославский комсомолец» 16660 рублей,

  • отправили на фронт 10 тысяч подарков, собрав 16650 рублей,

  • собрали 160 тысяч рублей и 8 тысяч тонн металлолома на постройку самолёта «Ярославский пионер», танка «Александр Чекалин», старшеклассники работали в сельском хозяйстве в Рыбинском, Мышкинском и Арефинском районах (косили и убирали сено, теребили лён, молотили рожь, вязали снопы, убирали овощи, собирали золу),

  • работали на предприятиях города,

  • оказывали помощь в выкатке дров на берег,

  • заготавливали дрова для школ (школы №№ 1, 35, 38 полностью обеспечивали себя дровами),

  • строили оборонительные сооружения,

  • вместе с милицией разгребали завалы после бомбёжек и пожаров,

  • зимой чистили от снега железнодорожные пути (за эту работу получали сладкий чай и кусок чёрного хлеба),

  • летом работали на торфоразработках (сушка торфа),

  • по разнарядке собирали дикорастущие травы, грибы и ягоды,

  • собирали металлолом и колючую проволоку (каждый школьник должен был собрать 9 кг чёрного и 1 кг цветного лома за лето, передовикам устанавливалась премия от 200 до 1000 рублей),

  • собирали теплые и хозяйственные вещи, бельё для фронтовиков, вышивали кисеты,

  • помогали медперсоналу в госпиталях, кормили раненых, читали им книги, новости из газет, писали от их имени письма родным, каждый месяц выступали с концертами,

  • занимались переписью населения,

  • разносили повестки от военкомата,

  • вели учёт населения, не охваченного работой,

  • в подшефный город Сычёвку было послано оборудование для школы (физический кабинет, химический кабинет, естественно-географический кабинет и библиотека в 1000 книг),

  • в другие освобождённые районы собрано и отправлено 1800 книг и 478 разных вещей домашнего обихода, тимуровские команды оказывали помощь семьям красноармейцев, обслуживали госпитали.

Более подробно об ОБРАЗОВАНИИ РЫБИНСКА ВОЕННЫХ ЛЕТ можно узнать из презентации «Образование Рыбинска военных лет»

3 ОБРАЗОВАНИЕ РЫБИНСКА ВОЕННЫХ ЛЕТ.pdf

Учитель в солдатской шинели

Есть школы, которым присвоен номер. Но мало школ, которые носили имя директора. Таким был интернат №2. Еще при жизни Юрия Сергеевича Кашкина интернат называли Кашкинским.

В настоящее время это «Рыбинский кадетский корпус». Учащиеся, которого помнят и хранят, изучают, передают из поколения в поколение историю интерната. А в истории интерната есть чем гордиться. Слаженный коллектив педагогов – это ветераны ВОВ. Именно им посвящен зал музея «Учитель в солдатской шинели». Они были первые. Шесть педагогов по крупинкам создавали историю интерната, слава и гордость которого во всех уголках России. (Кашкин Юрий Сергеевич, Кашкина Эльфрида Васильевна, Шелков Александр Николаевич, Зарудский Александр Дмитриевич, Петухов Павел Александрович, Попутников Борис Павлович). Каждый из них более двадцати лет работал в интернате. Они воспитывали и формировали у ребят чувство гордости за героическое прошлое России, готовили детей к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Более подробно о педагогах-ветеранах Рыбинского кадетского корпуса можно узнать из презентации и пояснения к ней «Учитель в солдатской шинели».

4. Учитель в солдатской шинели новое.ppt

Гордиться своими педагогами может и школа № 44.

Константин Александрович Баранников, 1918 года рождения. Работал в СОШ № 44 до 1983 г., преподавал предметы история, военное дело. Константин Александрович ветеран Великой Отечественной войны.

В Великую Отечественную войну прошел путь от рядового до капитана, служил в разведке, войну закончил в Берлине.

Валентин Гаврилович Бокарев родился в 24 ноября1924 году. В 1943 году закончил Курское военно-морское авиационное училище имени В.М. Молотова. Служил в 101-й авиационной эскадрилье в г. Севастополь. С 3 июля 1942-15 февраля 1944 года находился в плену у немцев. С 15 февраля 1944 года воевал на III Белорусском фронте в ВВС командиром взвода в звании лейтенанта, затем был демобилизован в связи с ранениями и приехал на постоянное место жительства в г. Рыбинск.

Валентин Гаврилович до выхода на пенсию работал в средней школе № 44 учителем физкультуры. Валентин Гаврилович проводил большую внеклассную работу с детьми и учителями, школа принимала активное участие в слётах туристов.

Критский Александр Дмитриевич 6 сентября 1919 года рождения.

21 ноября 1939 года был призван в ряды РККА на действительную службу. Участник войны с Финляндией с ноября 1939апрель 1940 г.г.

С первых дней Великой Отечественной войны и до мая 1945 года участник боевых действий, демобилизован 20 мая 1946 года, прошёл путь от рядового до старшего сержанта.

Василий Дмитриевич Белоногов16 декабря 1940 года призван на службу в Красную Армию в городе Лиепая, в 23-ю танковую дивизию, в отдельный батальон связи.

Осенью 1941 года зачислен в разведгруппу захвата. В начале 1943 года Василий Дмитриевич получил тяжелое ранение при выполнении ответственного задания, после долгого лечения, получил предписание в Бологое, Калининской области в 254-ю дивизию командиром взвода автоматчиков. Затем боевой путь проходил на Украинском фронте через Белую Церковь, Днепр, Румынию. Василию Дмитриевичу за долгий и нелегкий боевой путь разведчика памятно многое. После длительного лечения, в самом конце войны лейтенант Василий Дмитриевич вернулся в родной Рыбинск.

Юрий Иванович Захаров родился в 1927 году в Горьковской области. В 1941 году переехал в Рыбинск, в 1943 году вступил в комсомол. Весной 1944 года проводился последний призыв на войну и Юрий Иванович был направлен в Угличское военно-морское училище. После кратковременной подготовки с мая по октябрь 1944 года был отправлен на Краснознамённый Балтийский флот на корабль «Морские охотники», назначением которого было уничтожение вражеских подводных лодок и несение дозорной службы.

После демобилизации в Рыбинске работал инструктором ГОРКОМа комсомола, директором Дома учителя и учителем истории в школе №5, инспектором ГОРОНО, директором ВСШ № 4, директором СШ № 18, преподавателем политэкономии и обществоведения ТУ № 32, затем опять директором ВСШ № 4, замдиректора СШ №30.

Более подробно о педагогах – героях школы № 44 можно узнать из презентации «Учительство СОШ № 44 в годы Великой Отечественной войны»

6.Учительство в СОШ 44 в годы ВОВi.pdf

Сотрудники школы №20 бережно хранят историю Шухаловой Гертруды Александровны, учителя физкультуры. Со школой у героини связано большая часть жизни. Познакомилась в Серпухове с будущим мужем-рыбинцем. Переехали в Рыбинск после его демобилизации. Гертруда Александровна много лет работала в разных школах. В школе № 20 работала в период с 1970-1980 гг.

С первых же дней войны в рядах Советской армии были и учителя. С начала войны большинство учителей-мужчин были призваны в армию. И советский педагог полностью оправдал свое мужество, стойкость, несгибаемую волю. Подчеркивая особую роль учителя-воина Маршал Советского Союза А.М. Василевский говорил: «он и на фронте, в окопах оставался верным своей профессии: личным примером учил, как надо воевать».

Мирная жизнь, покореженная войной, требовала не менее героических подвигов. В родном Рыбинске, обездоленных детей, как и везде тогда, тоже было немало. Возможно, это и повлияло на выбор педагогической профессии многих наших героев. Учителя проделали огромную работу. Работать учителем в школе никогда не была лёгкой задачей. А в годы войны и послевоенные годы трудиться в столь мирной профессии было особенно сложно.

Домашнее задание для дошкольников:
раскрасьте рисунок