Наша лаборатория

День науки в этом году был необычным. Ученики начальной школы (младшие научные сотрудники) посещали лаборатории старшей школы. Каждое методическое объединение представляло свою «научную лабораторию». Понятно, что наше филологическое отделение проводило мастерскую по Объясняшкам.

Ученики 4-х классов разбились на несколько групп и со старшими научными сотрудниками (6-7 класс) осваивали технологию создания ролика. За основу взяли «Цветную сказку», так как времени совсем было немного. Подыскивали такой текст, чтобы можно было сразу почувствовать основную мысль. Кажется, это получилось.

Если б все на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило

Или радовало это?

Кто решился бы отныне,

Приходя домой усталым, на зеленой спать перине

Под зеленым одеялом?

И зеленою водою на рассвете умываться,

И зеленым-презеленым

Полотенцем утираться?

Любоваться, как над вами,

Зеленея, птицы реют,

Над зелеными домами

Ярко солнце зеленеет.

Видеть мир привыкли люди

Белым. Желтым. Синим. Красным.

Пусть же все на свете будет

Удивительным и разным.

Консультанты (на этот раз нашего полку прибыло) терпеливо объясняли все в подробностях. Малыши с удовольствием создавали ролик.

Наблюдая за первой группой, опять убеждаюсь, что в ходе занятия при грамотной организации почти не требуется вмешательства учителя. Дети делают все самостоятельно.

А в другой группе четвероклассники почти все делали сами, консультанты только наблюдали. Вместе со мной.

После занятия наши консультанты снова делают открытия:

• Лучше получается, когда доверяешь новичкам, а не делаешь все сам.
• У каждой группы складывается свой стиль работы, даже если материал для ролика один.
• С детьми работать гораздо легче, чем со взрослыми.
• Парты для удобства должны быть круглыми, чтоб каждому в группе легко было дотягиваться до iPad

А вот и один из массы зеленых роликов: