Рисуем стихотворение
Объясняшка за 45 минут?
Впервые пятиклассники читают стихи с объясняшками. Стараемся пока только рисовать, это помогает вчитываться, вглядываться и думать о значении некоторых слов.
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
То чудится тебе...
Внутри или снаружи?
Работали один урок. К уроку нужно было прочесть стихотворение и продумать покадровый эскиз. Это, правда, уже делали, читая сказки, однако особым условием было соблюдать правило: не стирать, а преобразовывать. Изображая начало произведения, представлять, что будет в финале ролика. В группе рассматривают эскизы, начинают спорить:
Зима или лето в стихотворении?
Как рисовать леса сосновые, которыми окружен домик няни в глуши?
Как вообще нарисовать глушь? И это ли главное?
"Под окном светлицы" - это внутри или снаружи?
Начинаем думать, как сделать, чтобы на кадрах домик няни превращался в окно? Понимаем, почему "медлят спицы" в руках героини и зачем мы будем изображать руки няни.
Разделились на семь групп, как всегда нас ждут сложности с домашней работой: консультанты публикуют ролики, а иногда и доделывают то, что не успели сделать группой.. Поэтому пока можно посмотреть не все.