Рисуем стихотворение

Объясняшка за 45 минут?

Впервые пятиклассники читают стихи с объясняшками. Стараемся пока только рисовать, это помогает вчитываться, вглядываться и думать о значении некоторых слов.

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь:

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

То чудится тебе...

Внутри или снаружи?

Работали один урок. К уроку нужно было прочесть стихотворение и продумать покадровый эскиз. Это, правда, уже делали, читая сказки, однако особым условием было соблюдать правило: не стирать, а преобразовывать. Изображая начало произведения, представлять, что будет в финале ролика. В группе рассматривают эскизы, начинают спорить:

Зима или лето в стихотворении?

Как рисовать леса сосновые, которыми окружен домик няни в глуши?

Как вообще нарисовать глушь? И это ли главное?

"Под окном светлицы" - это внутри или снаружи?

Начинаем думать, как сделать, чтобы на кадрах домик няни превращался в окно? Понимаем, почему "медлят спицы" в руках героини и зачем мы будем изображать руки няни.

Разделились на семь групп, как всегда нас ждут сложности с домашней работой: консультанты публикуют ролики, а иногда и доделывают то, что не успели сделать группой.. Поэтому пока можно посмотреть не все.