corso Vetralla LIM
Istituto Comprensivo Piazza Marconi Vetralla
Strategie didattiche per un utilizzo consapevole della LIM
corso I
lun 29/1 presentazione - mod A (sintesi) mod B; 16,00-19,30
lun 12/2 mod C; 16,30-19,30
lun 19/2 mod D; 16,30-19,30
gio 12/4 mod E; 16,00-19,00
mer 7/3 mod B; 16,30-19,30
mer 21/3 mod D; 16,30-19,30
lun 26/3 mod C/E; 16-19,30
corso II
mar 30/1 presentazione - mod A (sintesi) mod B; 16,00-19,30
mar13/2 mod C; 16,00-19,00
mar 20/2 mod D; 16,00-19,00
mer 18/4 mod E; 16,30-19,30
mar 10/4 mod B; 16,00-19,00
mar 20/3 mod D; 16,00-19,00
mar 27/3 mod C/E; 16-19,30
Modulo A - LIM nella didattica
Abilitare l’utilizzo didattico della risorse digitali con la LIM. Progettare, creare e utilizzare contenuti didattici digitali. Le tecnologie in classe: il docente autore multimediale. Notebook Smart, Ardesia, Open Sankoré, tool di annotazione su schermo, Easy Chalk
Modulo B - Uso inclusivo della LIM
Apprendimento interattivo e utilizzo della comunicazione visiva con le superfici interattive. Gestione del software compensativo.
E-book e LIM: multimedialità e multimodalità nelle strategie di insegnamento. Scrivere E-book: utilizzo degli oggetti; export-import di documenti, il software open source per la LIM. Software per la creazione e modifica di audiolibri. Il portale Liber Liber e le risorse open per l’inclusione. Font ad alta leggibilità e trattamento testi con OCR.
Modulo C - LIM e mappe concettuali
Mappe mentali, organizzazione dei contenuti, facilitare le lezioni partecipate e il brainstorming integrando in classe, attraverso la LIM, i contributi degli studenti. Le mappe fanno parte di quegli attrezzi cognitivi che supportano, guidano ed estendono il processo di pensiero di chi li usa, in quanto è molto difficile costruire delle rappresentazioni significative senza riflettere profondamente sulle informazioni possedute. Applicazioni per verifiche e item digitali. Risorse e comunità di apprendimento sulle LIM nel web
text2mindmap.com è online dal 2008 e consente sia l'utilizzo online sia quello sul computer. Blendspace, la piattaforma Chrome e le applicazioni Google for education, Mindomo, XMind e le teorie sulla mappa mentale di Tony Buzan.
Modulo D - Digital storytelling
La narrazione è arricchita dagli ambienti di apprendimento collaborativi quali la Lavagna Interattiva Multimediale e da strategie veicolate dai media digitali come la fruizione di testi in formato digitale su supporti leggeri e maneggevoli, come gli attuali e-book.
Presentazione di Didapages e Scratch per la comunicazione generativa e la narrazione, presentazione di software free online per lo storytelling.
Modulo E - Problem solving alla LIM
Prevede l’utilizzo di strategie collaborative partecipative, che fanno riferimento, in un’ottica costruttivista, al lavoro di gruppo così come è raccomandato anche per una didattica inclusiva. Il Problem solving, la Metacognizione e l’utilizzo di Organizzatori grafici fanno parte delle tecniche e degli strumenti che saranno proposti nel percorso di Ideazione, Progettazione, Realizzazione e Pubblicazione delle UdA sulla LIM. Quiz Faber, Jclic, Symbaloo, Screencast e altre applicazioni per la “flipped” classroom
Applicazioni per lo sviluppo del pensiero computazionale: Drape e PcBasic per la LIM. Progettazione di test con Kahoot per le verifiche in tempo reale e differito
Presentazione corso - slide PDF
Scratch 1.3.1
Indagine sull’apporto cognitivo della LIM al Problem Solving