Педагогические технологии

Теоретические основы

Педагогическая технология – это совокупность взаимосвязанных между собой форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе для получения образовательного результата.

Отличительным признаком любой педагогической технологии является содержание в ней именно совокупности взаимосвязанных между собой форм, методов, приемов и средств обучения или воспитания, которые используются в системе, в зависимости от той идеи, цели, результата, заложенных в каждой конкретной технологии. И, конечно, технология имеет определенные признаки, отличающие ее от форм или методов обучения. Среди основных отличительных признаков можно назвать:

1) строгая, четкая структура и определенный, поэтапный порядок действий;
2) воспроизводимость, т.е. может внедряться любым педагогом;
3) диагностичность ожидаемых результатов, наличие системы обратной связи или алгоритма контроля (какие виды контроля осуществляются, с какой целью, частотой и какими способами);
4) психологическая сущность – учебный процесс планируется от учащегося (важно, что делают дети, для них очень тщательно готовится методическое обеспечение занятия, планируется четкий поэтапный, последовательный маршрут деятельности; педагог в большей степени становится помощником в совместной деятельности).

Классификация технологий может осуществляться по разным признакам:

• • по способу организации (индивидуальные, групповые, дифференцированные);

  • по преобладающему методу (игровые, творческие, проблемно-поисковые);\

  • по преобладающим техническим средствам (компьютерные, аудиовизуальные и т.д.);

  • по категории учащихся (технологии работы с одаренными детьми, технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, массовые);

  • по характеру содержания (обучающие, воспитательные, профессионально ориентированные);

  • по уровню применения (общепедагогические, частнопредметные, локальные).

Педагогу важно знать классификационные признаки технологии, но при этом все же необходимо четко определиться с названием применяемой им педагогической технологии.

В системе дополнительного образования детей применяются следующие технологий:

1) Проектная технология
2) Технология «Педагогические мастерские» (или «Французские мастерские»)
3) Технология развития критического мышления
4) Технология «веб-квест»
5) Технология проблемного обучения
6) Технология диалогового обучения
7) Технология позиционного обучения
8) Кейс-технология
9) Модульно-рейтинговая технология
10) Технология «Образ и мысль»
11) Технологии музейной педагогики (в том числе – технология визуальной коммуникации: «работа с вещью»)
12) Культуротворческие технологии