Оценочные средства и формы контроля и аттестации

Оценочные средства, и (или) формы текущего контроля, и (или) формы промежуточной аттестации

Система контроля результативности обучения по программе организована в соответствии с нормативным локальным актом ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Положение об организации текущего контроля, промежуточной аттестации и итогового контроля за результатами освоения учащимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в ГБУ ДО ДДЮТ Фрунзенского района Санкт-Петербурга».

Методы контроля и управления образовательным процессом – это наблюдение педагога в ходе занятий, анализ подготовки и участия учащихся в концертных мероприятиях, оценка зрителей, членов жюри, анализ результатов выступлений на различных мероприятиях, конкурсах.

Отслеживание результатов в детском объединении направлено на получение информации о знаниях, умениях и навыках учащихся и на определение эффективности функционирования данного педагогического процесса. Оно должно обеспечивать взаимодействие внешней обратной связи (контроль педагога) и внутренней (самоконтроль учащихся).

Цель отслеживания и оценивания результатов обучения – содействие воспитанию у учащихся ответственности за результаты своего труда, критического отношения к достигнутому, привычки к самоконтролю и самонаблюдению, что формирует навык самоанализа.

Педагог постоянно отслеживает работу учащегося и ведет контроль с целью выявления недостатков и нахождения путей их решения.

К отслеживанию результатов обучения предъявляются следующие требования:

• • • индивидуальный характер, требующий осуществления отслеживания за работой каждого учащегося;

    • систематичность, регулярность проведения на всех этапах процесса обучения;

    • разнообразие форм проведения, повышение интереса к его проведению;

    • всесторонность, т.е. должна обеспечиваться проверка теоретических знаний, интеллектуальных и практических умений и навыков учащихся;

    • дифференцированный подход.

Для проверки знаний, умений и навыков в детском коллективе «Оркестр гармоник» используются такие виды и формы контроля как:

Первичный контроль
Осуществляется в начале учебного года. Проверяются музыкально-слуховые данные детей 1-го года обучения, у детей 2-го и последующих годов обучения – уровень усвоения приобретенных знаний и умений за предыдущий учебный год.

Текущий контроль
Осуществляется по мере освоения теоретической и практической базы. Предполагает оценивание уровня освоения программы учащимися через выполнение последними конкретных заданий: систематическая работа над репертуаром, подготовленность к занятию, техническое продвижение, выполнение заданий педагога от занятия к занятию.

Промежуточная аттестация
Осуществляется в декабре, мае. Проходит в виде контрольных занятий (тест, музыкальная викторина, контрольные занятия по сольфеджио) и в виде учебного концерта. В I полугодии учащиеся исполняют 2 разнохарактерных пьесы, во II полугодии – 3 пьесы.

Итоговый контроль
Осуществляется по итогам освоения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.