Урок №7

Требования к Олимпиаде по Искусству. 

Образец, какие могут быть задания.

Олимпиада по Искусству и МХК  9-11 класс

Задание 1. Прочитайте предложенный текст. Автор указан.  Определите о каком  жанре  искусства (картина, скульптура, музыка, архитектура, графика и т.д) идет речь в предложенном тексте. Если вспомните, назовите это произведение и его  автора.   Какие узнаваемые черты образа помогают  вам найти ответ?

                               автор стихотворения Варлам  Шаламов                                                                 

 Попрощаться с утренней Москвою

Женщина выходит на крыльцо.

Бердыши тюремного конвоя

Отражают хмурое лицо. 

И широким знаменьем двуперстым

Осеняет шапки и платки.

Впереди-несчитанные вёрсты

И снега, светлы и глубоки. 

Перед ней склоняются иконы,

Люди- перед силой прямоты

Яростно земные бьют поклоны

И рисуют в воздухе кресты. 

И над той толпой порабощённой,

Далеко и сказочно видна,

Не прощающей и не прощённой

Покидает торжище она. 

Точно бич, раскольничье распятье

В разъярённых стиснутых руках,

И гремят последние проклятья

С удаляющегося возка. 

Так вот и рождаются святые-

Ненавидя жарче, чем любя.

Ледяные волосы седые

Пальцами сухими теребя.

Объяснение к 1 заданию.   Речь идёт о картине  Сурикова «Боярыня Морозова»  - Нужно знать картину русского художника – передвижника Василия Ивановича Сурикова «Боярыня Морозова» - описание картины.

Картина написана Суриковым  в 1887г., хранится в ГТГ(Государственной Третьяковской галерее).Это картина рассказывает об исторических событиях – Никоновой церковной реформе, когда патриарх Никон изменил церковные обряды и исправил русские богослужебные книги по греческим образцам. Боярыня Морозова не принимает «новую веру», она объявляет протест и вовлекает в раскол многих родовитых дворян. Ни угрозы, ни пытки не могли сломить дух и волю Морозовой. В глазах народа она была героиней-мученицей, отдавшей жизнь за правое дело. Суриков трактует картину как народную драму, где главными действующими лицами выступают Морозова и народ.

На картине изображено ранее зимнее утро. Узкая московская улица заполнена людскими толпами. По глубокому рыхлому снегу,  с трудом пробиваясь сквозь скопление народа, движутся дровни. В санях, на соломе, прикованная тяжелыми цепями, сидит Морозова. Она высоко подняла правую руку с тонкими пальцами, сложенными в двуперстие – символ старой веры. Она обращается к народу, призывая поддержать её в этой борьбе. Выразительно лицо Морозовой. Оно и прекрасно и страшно одновременно. Прекрасно одухотворенностью, страстностью и искренностью своего порыва. Морозова как бы заражает народ своей пламенной  глубочайшей верой. И в то же время лицо её страшно своим слепым  фанатизмом, мёртвенной бледностью своих впалых щёк, лихорадочным блеском глубоко запавших глаз. Очень ярким является и образ юродивого, сидящего босым, полуголым на снегу. Он единственный открыто поддерживает Морозову, отвечая ей двуперстием, остальные только выражают сочувствие, другие торжествуют и злорадствуют.

Дополнительное задание. Какие поэтические строки, по вашему мнению, не соответствует живописному изображению.   

Объяснение.

Всё первое четверостишье написано поэтом не по живописному тексту.  На картине у Сурикова только юродивый   поддерживает боярыню Морозову (двуперстие – старообрядчество). «Не рисует в воздухе кресты» и не бьют «яростно земные  поклоны» - это элементы поэтического образа, а не живописного, т.к. больше никто из изображённых персонажей этого не делает.

Задание 2.

Напишите не менее 15 определений и содержащих их словосочетаний, которые понадобятся для описания данного произведения искусства. Распределите их по группам:

 -мастерство автора в создании образа.

Здесь нужно сказать о том, какие средства художественной выразительности  помогли автору . Можно рассказать о том из какого материала  скульптура,  о композиции картины  или  описать какой  жанр, образ художественного произведения, какие приёмы использовал автор при создании произведения и т.д.

-портрет и характер персонажа.

Описание : какие глаза, какой взгляд, какая поза, тело и.т.п..  Какие приёмы помогли достигнуть художественной выразительности персонажа. Если пишем о характере, подтвердить какие средства художественной выразительности  помогли автору.

-духовное содержание образа.

Здесь нужно указать все  положительные качества героя. Если есть связь с религиозным сюжетом, необходимо описать исторические события той или иной эпохи. 

 Если узнали произведение, напишите его название, автора и время создания.

 Образец выполнения задания.

1. Сюртук, тога, туника, хитон – одежда. Ботфорты – обувь, а не одежда

2.Ямб, амфибрахий, хорей, анапест – размер стиха. Сонет – стихотворный жанр, не размер стиха.

3.Живопись, графика, скульптура, архитектура – пространственный вид искусства. Музыка временной, а не пространственный вид искусства.

4.Иероглиф, буква, руна, цифра – это знаки. Графика – это вид искусства, а не знак.

5.Бах, Гендель, Гайдн, Моцарт – зарубежные композиторы. Глинка русский, а не зарубежный композитор18 века.

6. Классицизм, романтизм, модернизм, сентиментализм – эпохи, стили  в искусстве. Психологизм - не является стилем в искусстве.

 Ответ.