Закрыв дверь за последним вошедшим в аудиторию студентом, преподавательница несколько строго обвела взглядом детей, как будто кто-то успел провиниться, и мисс Дюранс придумывала наказание. Подобное поведение профессора насторожило даже самых озорных детей, решивших не нарываться и тихонько дожидаться начала лекции

- Добрый день, - строгость в голосе пугала ещё больше, чем недобродушное выражение лица колдуньи. Девочки, сидевшие у окна, о чем-то тихонько перешептывались, но тут же замолчали, когда девушка на них взглянула, - сегодня мы с вами познакомимся с интересными для определенного круга волшебников существами. Называются они хорклампы, запишите классификацию.

Классификация Министерства Магии: Х. Скучный.

Система опасности: Неопасные. Не имеют возможностей нанести человеку вред.

Система полезности: Малополезные. Практически не имеют каких-либо полезных для человека качеств, либо имеют вредные качества.

Система отношения к человеку: Нейтральные. Существуют параллельно с людьми. Не нападают.

- Хоркламп – магическое существо, похожее на гриб розоватого цвета. В высоту достигает около десяти сантиметров. Всё тело существ покрыто мелкими черными волосками. Впервые их обнаружили в Скандинавии, но позднее хорклампы стали обитать на территории всей северной Европы. По классификации существа причислены к самой первой ступени, обозначающей, что они скучные. В действительности так и есть. Покажу вам одну интересную картину, которая отображает в целом все, что надо знать об этих магических созданиях. – Колдунья прошла вдоль класса, рассматривая картины с изображениями самых разных магических существ. Необходимая картина оказалась практически в конце аудитории – большой холст, на котором было нарисовано несколько хорклампов, а также гном, держащий парочку розоватых грибов.

- Видите - при помощи длинных щупалец существа проникают глубоко в землю в поисках любимого лакомства – земляных червяков. Сами же чизпафлы, в свою очередь, любимы садовыми гномами, которые с ловкостью умеют вытаскивать существ из земли вместе с корнями. Понимаете, если в саду завелся один хоркламп, то буквально через два дня вся территория сада будет заполнена этими милыми созданиями. Избавиться от них не очень просто, если только не знать, как это сделать. Первый способ - завести садового гнома, который с удовольствием употребит их в пищу. Вот только потом придется избавляться от самого гнома, но это куда проще. Не пытайтесь самостоятельно вытаскивать хорклампов из земли. Без должных знаний вы сможете лишь избавиться от грибов, но в земле останутся корни, которые в скором времени снова размножатся. Именно поэтому для того, чтобы отчистить сад от хорклампов, необходима более тщательная работа. Существует зелье, которое способно сжечь все корни существ, но и тут стоит быть осторожнее. Ведь сие средство с легкостью способно избавить вас и от другой растительности в вашем саду.

Понаблюдав за тем, как гном вытаскивает очередной гриб из земли, колдунья вернулась к своему столу, по дороге заглядывая в пергаменты к студентам и проверяя, насколько внимательно те записывают лекцию.

- Посему лучший способ избавиться от хорклампов – обратиться в Департамент по Контролю за Магическими Существами, а именно - в сектор борьбы с вредителями. Волшебники, работающие в этом секторе, знают, как правильно помочь в избавлении от самых разных вредных магических существ.

- Как же появились хорклампы в нашем мире? Понимаете, существует несколько причин появления магического создания. Первое – эксперименты колдунов, второе – случайное скрещивание животных, третье – необъяснимые ситуации. Эксперименты бывают разные. В результате одних волшебники создают именно то, что и хотят изначально, но иногда получаются совершенно неожиданные результаты, зачастую нежеланные. В дальнейшем вы познакомитесь со многими существами, появившимися в нашем мире в результате экспериментов. Но вернемся к хорклампам. Эти забавные создания появились в результате, скажем так, неудачного эксперимента. Это один из немногих случаев, когда достоверно известно, как именно появились магические существа. Зачастую нам остается лишь догадываться или выбирать из нескольких найденных версий. Но эту историю вы мне расскажете в своих домашних работах.

- До конца лекции осталось немного времени, поэтому расскажу вам о зельеварении, а точнее, применении хорклампов в зельеварении. Несмотря на то, что в целом существа не имеют никаких полезных для волшебника свойств, некоторые колдуны ухитряются использовать их для приготовления разных зелий. В основном их используют для приготовления зелья на уничтожение садовых вредителей. Несколько десятилетий назад жил один колдун, который специально заселил у себя в саду хорклампов для их изучения и попыток найти магические свойства, необходимые колдунам. Увы, ничего примечательного ему не удалось найти. Как знать - может, однажды удастся найти что-то полезное и у них. Пожалуй, это всё, что я могу вам рассказать. Запишите задание, надеюсь увидеть интересные работы. До следующей лекции.

За время лекции настроение профессора так и не поменялось, поэтому детям и вопросы не захотелось задавать. Быстренько записав задание, дети торопливо покинули аудиторию, оставив мисс Дюрансе готовиться к следующей лекции.

Домашнее задание:

1. В чем заключается основной вред от хорклампов для волшебников? ( 2 баллов)

2. Перечислите способы избавления от хорклампов, стараясь объяснить, какой из них наиболее эффективен. (5 баллов)

3. Ролевой отыгрыш/рассказ: «Появление хорклампов в магическом мире». Опишите ситуацию, как именно появились хорклампы. Напомню – они возникли в результате неудачного эксперимента. (5балла)

Ответ на все вопросы должен содержать не менее 10 предложений (от 700 символов с пробелами).

Дополнительное задание:

1. Задание на фантазию – найдите в книгах (придумайте сами), для каких зелий (не менее двух) и почему можно использовать хорклампов. Опишите, какие ингредиенты необходимы для зелья, область применения. (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

2. Задание на фантазию: Придумайте ещё несколько способов избавления от хорклампов, не пересекающихся с рассказанными на лекции. (дополнительное задание максимальная оценка — 10 баллов)

3. Рисунки (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 12 баллов), коллажи (изготовленный самостоятельно, максимальная оценка - 7 баллов) и стихи (собственного сочинения, максимальная оценка - 12 баллов, минимальный объем - 3 четверостишия) по лекции.