Методика развития "чувства времени" (задача 5)
Предварительная работа
В словаре дошкольников уже присутствуют термины «быстро-медленно», «быстрее -медленнее», дети понимают просьбы: «Не торопись!», «Поспеши!». В средней группе отрабытываем эти понятия:
- Кто быстрее одет куклу!
- Какой зверь бегает быстрее?
Методика обучения
В подготовительной группе проводим работу по формированию умения укладываться в отведенное время, менять темп деятельности. Это побуждает детей быть организованными, собранными, точными.
«Чувство времени» формируется на основе:
· знания временных эталонов (час, минута, секунда);
· чувствования длительности временных интервалов;
· умения оценивать временные интервалы без часов.
Последовательность обучения:
- Учить определять окончание срока выполнения деятельности по часам. («Закрась узор за 1 минуту!»).
- Учить оценивать длительность интервала времени в процессе деятельности. («Сколько истратил времени?»).
- Учить планировать объем работы на указанный отрезок времени. («Сколько успеешь наклеить кругов за 3 минуты? Проверь с помощью песочных часов.»).
- Учить оценивать временные отрезки в жизни (в быту, игре).
Задание для самостоятельной работы студентов
Предложить методику обучения старших дошкольников умению пользоваться часами.