ВВЕДЕНИЕ
Под математическим развитием дошкольников следует понимать сдвиги и изменения в познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.
Формирование элементарных математических представлений — это целенаправленный и организованный процесс передачи и усвоения знаний, приемов и способов умственной деятельности (в области математики).
Задачи методики математического развития как научной области:
1. научное обоснование программных требований к уровню
формирования математических представлений у дошкольников в каждой возрастной группе;
2. определение содержания математического материала для
обучения детей в ДОУ;
3. разработка и внедрение в практику эффективных дидактических средств, методов и разнообразных форм организации работы по математическому развитию детей;
4. реализация преемственности в формировании математических представлений в ДОУ и в школе;
5. разработка содержания подготовки высокоспециализированных кадров, способных осуществлять работу по математическому развитию дошкольников;
6. разработка методических рекомендаций родителям по математическому развитию детей в условиях семьи.
Задание для самостоятельной работы студентов
Конспект главы II «Из истории методики ФЭМП у детей»: Столяр А. А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. М., 1988 (с. 13—32).