Проблема

Началом работы над проектом, побудительным стимулом к деятельности является наличие проблемы.

Проблема (от греч. problema - задача) - в широком смысле - сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке - противоречивая ситуация, проявляющаяся в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения.

Проблемы принято разделять на научные, практические, мировоззренческие.

Не всякая проблема заставляет человека действовать. Процесс пойдет, когда исходная проблема проекта приобретет личностную окраску. Это может стать житейский случай, взаимоотношения, учебные интересы, хобби, личные проблемы и т.п. Из этого должны появиться первые очертания будущей работы, ее неявно сформулированная цель.

Из проблемы проекта следует его тема, которая часто является краткой формулировкой исходной проблемы. Самый простой способ развить у себя умение видеть проблемы - учиться смотреть на одни и те же предметы с разных точек зрения.

Рекомендации:

• Подумай и запиши проблемы, которые тебя интересуют.
• Попробуй задать себе следующие вопросы:

1. Что мне интересно больше всего?
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь.
3. Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
4. Что из изученного в школе хотелось бы узнать глубже?
5. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?

Ситуация может приобрести проблемный характер, если:

• имеются те или иные противоречия, которые необходимо разрешить,
• требуется установить сходства и различия,
• важно установить причинно-следственные связи,
• необходимо обосновать выбор,
• требуется подтверждение закономерностей примерами из собственного опыта и примеров из опыта — теоретическими закономерностями,
• стоит задача выявления достоинств и недостатков того или иного решения.

Постановка проблемы - это выявление в существующей ситуации задачи, для которой еще не создано средств её решения.

Действия для постановки проблемы:

1. собрать информацию и различные мнения о современном состоянии дел в той области, которая выбрана для работы;
2. определить, какие существуют взгляды на развитие существующей в этой области ситуации;
3. определить, с каких позиций обосновываются эти взгляды;
4. проанализировать, в чем состоит противоречие между этими позициями;
5. предложить вариант разрешения существующего противоречия.

В проекте должно быть учтено разное видение существующей проблемы, т.е. видение с разных профессиональных позиций: конструктора, экономиста, юриста, ученого и т.д.

При решении любой проблемы необходимо рассматривать ее с разных сторон, т.е. учитывать ее разные аспекты: технический, экономический, исторический, географический, социокультурный и др. За каждым из аспектов стоит определенная деятельностная позиция.

Проблема сформулирована, далее проведите анализ проблемы, выделяя причины и последствия ее существования, определяя, решаема ли она для вас, заинтересован ли кто-то, кроме вас, в ее решении.

Помните! Между проблемой, целью и задачами прочная связь.

Пример 1. При сооружении башни рассматривали проблему, как сделать сооружение максимально возможной высоты из листового материала.

Цель проекта, вытекающая из этой проблемы, — придумать конструкцию устойчивую, жесткую.

При этом задачи формулировались так:

1. придумать форму и способ изготовления жестких, легких и максимально длинных деталей, из которых можно было бы соорудить башню;
2. придумать конструкцию башни, изготовленную из выбранного типа деталей, с максимально возможной устойчивостью;
3. сделать макет придуманной конструкции из двух листов писчей бумаги формата А4 с помощью ножниц и клея;
4. подготовить и сделать устное сообщение-презентацию с демонстрацией макета и обоснованием того, что предлагаемая конструкция решает проблему проекта.

Пример 2. В проекте «Реклама и мы» проблема формулируется так: «Нужна ли реклама, и если нужна, то какая?». Когда эта проблема рассматривается с позиции потребителя рекламируемых товаров, то возникает формулировка подпроблемы: «Какая нужна потребителю реклама?»

Целью этого проекта будет: «Сформулировать психологические, этические, эстетические требования к содержанию рекламы и способам ее подачи».

Задачи могут вытекать из перечисления различных видов требований к содержанию рекламы, которые мы собираемся формулировать.

1. сформулировать этические требования и нормы к содержанию рекламы в средствах массовой информации;
2. сформулировать нормы и требования к эстетическому облику такой рекламы;
3. сформулировать требования к содержанию рекламы в средствах массовой информации как метод психологического воздействия на сознание потребителя;
4. выработать правила (закон) для города или страны о способах подачи рекламы в средствах массовой информации.

Пример 3.

Проблема ‒ ребёнку нужно оборудованное личное место в малогабаритной квартире.

Тема – Моё рабочее место

Цель ‒ изготовление макета рабочего места

Пример 4.

Тема - Взаимоотношения людей

Проблемы:

• что делать, когда нас не понимают;
• чего боятся современные люди и как им помочь;
• кого и как я могу защитить
• кому и как я могу помочь

Цель – разработка рекомендаций, помогающих улучшить взаимоотношения с близкими людьми, одноклассниками и др.

Схема формулирования проблемы состоит в кратком описании ситуации, которая требует изменения. Возможно применение фраз-клише:

• До сих пор ничего не сделано для того, чтобы...
• Все меры оказываются малоэффективными...
• То, что делалось до сих пор, не принесло результатов...
• Данный вопрос не изучен (недостаточно изучен) и требует основательного рассмотрения...
• С одной стороны..., но если посмотреть на... с точки зрения...

Проблемы различаются масштабом. Одни проблемы возникают в жизни конкретного человека, другие проблемы возникают у школы, третьи проблемы – проблемы страны, народа. Существуют и проблемы всего человечества, например, связанные угрозами его существованию из космоса.