С 2016 г. В России реализуется приоритетный проект "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации", цель которого создать условия для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счет развития российского цифрового образовательного пространства и увеличения числа обучающихся образовательных организаций, освоивших онлайн-курсы .
Цифровая трансформация образования — это обновление планируемых образовательных результатов, содержания образования, методов и организационных форм учебной работы, а также оценивания достигнутых результатов в быстро развивающейся цифровой среде для кардинального улучшения образовательных результатов каждого обучающегося.
Цифровая трансформация образования — это работа на многие годы. Она затрагивает все уровни образования и невозможна без деятельного участия учащихся, педагогов, работников управления, всех стейкхолдеров (заинтересованных сторон), включая родителей и работодателей, политиков и представителей общественности.
Эту работу можно разделить на три большие связанные между собой группы.
Развитие цифровой инфраструктуры образования.\
Развитие цифровых учебно-методических материалов, инструментов и сервисов, включая цифровое оценивание
Разработка и распространение новых моделей организации учебной работы.
Все это требует качественного обновления существующей практики педагогических исследований, превращения их в инструмент научно-методического обеспечения и поддержки процессов цифровой трансформации образования
Для формирования цифровой образовательной среды в нашем районе ИМЦ создал ВИРТУАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР "ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КРОНШТАДТА" ("ЦОС Кронштадта") .
Цифровая образовательная среда –это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Слово «открытая» означает возможность и право использовать разные информационные системы ЦОС в составе ЦОС, заменять их или добавлять новые по собственному усмотрению.
ЦОС Кронштадта должна обеспечить решение следующий задач:
информационно-методическую поддержку образовательного процесса;
планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;
дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса , в том числе в рамках дистанционного образования;
дистанционное взаимодействие образовательных учреждений района.
ЦОС Кронштадта содержит следующие разделы:
- РАЙОННАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
Раздел содержит нормативные документы регионального и районного уровня, результаты мониторинга, анализ деятельности, адресные рекомендации.
- НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГОВ
Районные педагогические чтения
Сетевые методические мероприятия
- ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Сведения об образовательных программах, реализуемых в ИМЦ Кронштадтского района.
Электронная форма заявки на обучение (при наличии свободных мест)
- АДРЕСНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Постоянно действующий семинар "Профессиональный рост методиста"
Совет молодых педагогов
Участникам педагогических конкурсов (содержит информацию о профессиональных конкурсах для педагогов (сроки, положения о конкурсах. нормативные документы и т.д.)
Олимпиады для школьников (методическая поддержка олимпиадного движения школьников, нормативные документы, анализ результатов, разбор заданий прошлых лет)
- СЕТЕВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КРОНШТАДТА
Сетевые образовательные ресурсы ГБУ ИМЦ Кронштадтского района СПб
Сетевые образовательные ресурсы образовательных учреждений Кронштадта
Сетевые образовательные ресурсы педагогов Кронштадта
Сетевые образовательные проекты для школьников
Системообразующим компонентом ФГОС второго поколения являются результаты образования, рассматриваемые в контексте деятельностной парадигмы образования. Сетевой проект как нельзя лучше отвечает системно-деятельностному подходу. Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их приобретение и применение новых, в том числе и путем самообразования.
Раздел содержит следующие подразделы:
Интерактивная среда "Фабрика сетевых проектов" - разработанный ИМЦ инструментарий сетевого проектирования в условиях перехода на ФГОС нового поколения, в основе которого лежит системно-деятельностный подход и концепция развивающего обучения. Содержит пошаговые инструкции для желающих разработать учебный проект.
"Сетевые проекты для начальной школы" - готовые разработки с заданиями и инструкциями для командной работы учащихся с руководителем
"Сетевые проекты для средней школы" - готовые разработки с заданиями и инструкциями для командной работы учащихся с руководителем
Индивидуальные веб-турниры для учащихся.
Электронная форма заявки педагога на получение шаблона проекта для реализации в своем ОУ.
Проекты, реализуемые в текущем учебном году.
Электронный журнал КРОНШТАДТСКАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛИГА"
К публикации в электронном периодическом журнале "Кронштадтская школьная лига" принимаются ранее не публиковавшиеся статьи и методические разработки, содержащие педагогический опыт, вопросы управления образованием, педагогические проблемы, результаты исследований по педагогике, теории и методики обучения и воспитания (в различных предметных областях) и т.д. Все поступающие статьи проходят внутреннюю проверку на соответствие тематике журнала и оригинальность результатов. После получения положительного заключения без замечаний по существу работы статья публикуется в соответствующем по теме разделе журнала.
Группы в социальных сетях