моя почта kv255nat@gmail.com

Дистрибутив программы Pascal ABC

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Анкета...

Урок цифры...

Учебный год 2020 - 2021

*******************************************************************************************************

Урок 23.12.2020 в 11П классе

1). Для сдающих ЕГЭ выполнить задания по ссылке...

2). Для НЕ сдающих ЕГЭ выполнить практическую работу по ссылке...

*******************************************************************************************************

Урок 11.11.2020 в 11П и 11У классе

Домашнее задание на 18.11.2020:

Написать в тетрадь программы по решению следующих задач:

1. (9) Найти номер наименьшего элемента в массиве, состоящего из n элементов. Элементы вводятся с клавиатуры.

2. (10) В заданном одномерном массиве, состоящем из n целых чисел, подсчитать количество нулей.

3. (11) В заданном одномерном массиве, состоящем из n целых чисел, подсчитать количество четных элементов.

4. (12) Найдите среднее арифметическое элементов массива, состоящего из 10 чисел, которые превышают по величине число С. Элементы вводятся с клавиатуры.

5. (13) Найти произведение элементов целочисленного одномерного массива с четными номерами, состоящего из n элементов. Элементы вводятся с клавиатуры.

*******************************************************************************************************

Урок 07.10.2020 в 11П и 11У классе

Тема "Циклы"

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Домашнее задание:

1). повторить материалы урока, памятка по ссылке... стр. 7-8

2). Задача: написать программу, которая подсчитывает количество цифр вводимого целого неотрицательного числа.

*******************************************************************************************************

Урок 30.09.2020 в 11П и 11У классе

Тема "Циклы"

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Домашнее задание:

1). повторить материалы урока, памятка по ссылке... стр. 7-8

2). Задача_1: Дано натуральное число. Проверить, является ли оно совершенным.

Примечание: совершенным числом называется натуральное число, равное сумме всех своих собственных делителей (то есть натуральных делителей, отличных от самого числа). Например, 6 – совершенное число, оно имеет три собственных делителя: 1, 2, 3, и их сумма равна 1 + 2 + 3 = 6.

3). Задача_2: Дано натуральное число n, а затем последовательность натуральных чисел, ограниченная вводом нуля. Вывести на экран произведение двузначных элементов этой последовательности, которые делятся на n.

*******************************************************************************************************

Урок 23.09.2020 в 11П и 11У классе

Тема "Циклы"

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Домашнее задание:

1). повторить материалы урока, памятка по ссылке... стр. 7-8

2). Задача: Дано натуральное число. Проверить, является ли оно совершенным.

Примечание: совершенным числом называется натуральное число, равное сумме всех своих собственных делителей (то есть натуральных делителей, отличных от самого числа). Например, 6 – совершенное число, оно имеет три собственных делителя: 1, 2, 3, и их сумма равна 1 + 2 + 3 = 6.

*******************************************************************************************************

Урок 16.09.2020 в 11П и 11У классе

Тема "Операторы простые и структурированные. Условны оператор"

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Домашнее задание:

1). повторить материалы урока, памятка по ссылке... стр. 1-6

2). Задача: Дано четырехзначное число. Проверить, является ли оно «счастливым билетом».

Примечание: счастливым билетом называется число, в котором: а) при четном количестве цифр в числе сумма цифр его левой половины равна сумме цифр его правой половины; б) при нечетном количестве цифр – то же самое, но с отбрасыванием серединной цифры. Например, рассмотрим число 1322. Его левая половина равна 13, а правая – 22, и оно является счастливым билетом (т. к. 1 + 3 = 2 + 2). Аналогично: 1735 (1 + 7 = 3 + 5), 1111 (1 + 1 = 1 + 1) и т. д.

*******************************************************************************************************

Урок 09.09.2020 в 11П и 11У классе

Тема "Структура программы. Типы данных"

Памятка по теме "Основы программирования на языке Паскаль"

Домашнее задание:

1). повторить материалы урока, памятка по ссылке... стр. 1-5

2). по желанию на оценку задача: дано натуральное число меньшее 16. Посчитать количество его единичных битов. Например: 9₁₀ = 1001₂, следовательно ответ: 2

*******************************************************************************************************

Урок 2.09.2020 в 11 У классе

Тема "Основные сведения об алгоритмах"

материалы к уроку по ссылке...

Домашнее задание: повторить материалы урока, подготовиться к проверочной работе.

Задание на 13, 14 мая для Иванова Яна и Похваленко Василия

СРОЧНО сдать вариант по ссылке..... до 15 мая

*******************************************************************************************************

Задание для 11У на 29 апреля,

для 11П на 30 апреля

выполнить до 18.00

В связи с тем,что это последнее моё вам задание..... пусть оно будет творческим, для души. Я предлагаю создать совместную презентацию. Вы можете оформить один или несколько слайдов, где рассказать о чем-то из своей школьной жизни. Про друга, или друзей, про любимый предмет или учителя, про что-то веселое, что произошло с вами в школьной жизни, про...... все, что угодно, что связано со школой. Это могут быть фото или видео материалы, рисунки и др. Хотелось бы, чтобы получилось интересно. Пусть ваш маленький вклад в общую работу доставит вам удовольствие и станет маленьким перерывом от серьезных предметов. Надеюсь у нас получится.

Ссылка для 11У...

Ссылка для 11П.....

Отдельное задание для Иванова Яна и Похваленко Василия по ссылке..... до 3 мая

*******************************************************************************************************

Задание для 11У на 22 апреля,

для 11П на 23 апреля

выполнить до 18.00

Пройти Тренировочный тест по теме "Обработка числовой информации в ЭТ" по ссылке... , сделать скриншот экрана с результатом и прислать на kv255nat@gmail.com до 21.00 текущего дня

Если в вашем браузере ссылка не открывается, попробуйте открыть в Explorer

*******************************************************************************************************

Задание для 11У на 15 апреля,

для 11П на 16 апреля

выполнить до 18.00

Выполните задания, пройдя по ссылке...

Иванов Ян и Похваленко Василий участвуют в пробном ЕГЭ по ссылке... 15 апреля с 10.00 до 11.00 и предоставляют результаты

*******************************************************************************************************

Домашнее задание для 11П на 14.11.2019

для 11У на 18.11.2019

1). Примите участие в Уроке цифры - Большие данные по ссылке https://урокцифры.рф

2). Пришлите на почту учителю (kv255nat@gmail.com) результаты своего участия, сохранив сертификат участника, по окончании урока или сделав скриншот экрана.

3). За данную работу выставляется оценка

*******************************************************************************************************

Урок 17.10.19 в 11 "П" классе

тема "Скорость передачи информации"

презентация "Задачи на скорость передачи информации"

Задание:

1). Запишите в тетради тему урока.

2). Запишите в тетрадь определение понятия"Скорость передачи данных"; единицы измерения скорости; формулу, для определения объема информации I переданного по каналу связи за время t, со скоростью V, поясните обозначения.

3). Изучите примеры на слайдах 3-4.

4) Оформите в тетради решения задач 1-3 со слайдов 5-7.

*******************************************************************************************************

Урок 10.10.2019 в 11 П классе

тема "Кодирование звука"

Домашнее задание для 11П на 17.10.2019

1). Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Каков размер полученного файла в мегабайтах? Ответ округлите до целого.

2). Оцените информационный объём цифрового звукового стерео файла длительностью 20 секунд при глубине кодирования 16 бит и частоте дискретизации 10000 Гц? Результат представить в Кбайтах, округлить до сотых.

3) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. В результате был получен файл размером 64 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число.

**************************************************************************************************************

Урок 19.09.2019 в 11 П классе

08.10.2019 в 11У классе

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Домашнее задание для 11П на 26.09.2019

для 11У на 15.10.2019

Решение задач оформить в тетради, сфотографировать и прислать учителю на kv255nat@gmail.com:

1). На производстве работает автоматическая система информирования склада о необходимости доставки в цех определенных групп расходных материалов. Система устроена так, что по каналу связи на склад передается условный номер расходных материалов (при этом используется одинаковое, но минимально возможное количество бит в двоичном представлении этого числа). Известно, что был послан запрос на доставку 9 групп материалов из 19 используемых на производстве. Определите объем посланного сообщения. (Ответ дайте в битах.)

2). В аэропорту при входе в самолет проводится электронная регистрация пассажиров, поднявшихся на борт самолета. Для этого при предъявлении посадочного талона в память ЭВМ заносятся индивидуальные номера пассажиров (от 1 до 200 в соответствии с индивидуальными номерами посадочных мест на борту и с использованием одинакового минимально возможного количества бит). Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, если рейсом улетело 124 человека? (Ответ дайте в байтах.)

3). В некоторой стране проживает 200 человек. Индивидуальные номера страховых медицинских свидетельств жителей в этой стране содержат только цифры 2, 4, 6, 8 и содержат одинаковое количество цифр. Каково минимальное количество разрядов в номерах этих свидетельств, если медицинскую страховку имеют абсолютно все жители, и номера всех свидетельств различны?

4). Автомобильный номер состоит из 6 символов. Допустимыми символами считаются 10 цифр и 8 заглавных букв: A, B, C, E, H, K, M и P. Для хранения каждого из 18 допустимых символов используется одинаковое и наименьшее возможное количество бит. Для хранения каждого номера используется одинаковое и минимально возможное количество байт. Сколько байт памяти потребуется для хранения 400 автомобильных номеров? Номера хранятся без разделителей.

5). При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдаётся пароль, состоящий из 15 символов и содержащий только символы из 12-символьного набора: А, В, C, D, Е, F, G, H, I, J, K, L. В базе данных для хранения сведений о каждом пользователе отведено одинаковое минимально возможное целое число байт. При этом используют посимвольное кодирование паролей, все символы кодируют одинаковым минимально возможным количеством бит. Кроме собственно пароля для каждого пользователя в системе хранятся дополнительные сведения, для чего выделено целое число байт, одно и то же для всех пользователей. Для хранения сведений о 20 пользователях потребовалось 400 байт. Сколько байт выделено для хранения дополнительных сведений об одном пользователе? В ответе запишите только целое число – количество байт.

**************************************************************************************************************

Урок 12.09.2019 в 11 П классе

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Решаем задачи по теме "Системы счисления" по ссылке...

Домашнее задание на неделю с 16 сентября:

Вспоминаем решение задач по теме "Кодирование изображений" по ссылке....

Вспоминаем решение задач по теме "Системы счисления" по ссылке....

*****************************************************************************************************************

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Домашнее задание для 11П на 12 сентября

для 11У на 24 сентября

Решить задачи:

1) В школе 800 учащихся, коды учащихся записаны в школьной информационной системе с помощью минимального количества бит. Каков информационный объем в байтах сообщения о кодах 320 учащихся, присутствующих на конференции?

2) В некоторой стране автомобильный номер состоит из 8 символов. Первый символ – одна из 26 латинских букв, остальные семь – десятичные цифры. Пример номера – A1234567. Каждый символ кодируется минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 30 автомобильных номеров.

Учебный год 2019 - 2020

********************************************************************************************************************************************************

Домашнее задание на 23 января:

1). задачи № 5-8 на листочке

2). тренажер по по ссылке...

************************************************************

Урок 12.12.18 в 11 "П" классе

тема "Адресация в сети интернет. Компьютерные сети"

Домашнее задание на 19 декабря:

1). прислать скриншот результатов ДЗ на 28.11.2018 на kv255nat@gmail.com

2). решить задачи

Домашнее задание на 30 ноября для 11 "У" класса

В текстовом редакторе Word выполнить рисунок или аналогичный из учебника геометрии

Домашнее задание на 28 ноября для 11 "П" класса

Оценка соответствует количеству правильных ответов

Домашнее задание на 21 ноября для 11 "П" класса

на 23 ноября для 11 "У" класса:

Отформатировать текст по образцу и прислать учителю на kv255nat@gmail.com

_______________________________________________________________

Домашнее задание на каникулы

Выполнить задания по теме "Безопасный Интернет"

1). Познакомиться с материалами по ссылке...

2). Выполнить Всероссийскую контрольную работу по информационной безопасности по ссылке...

3). Зарегистрироваться на портале Сетевичок и принять участие в Квесте цифровой грамотности по ссылке...

________________________________________________________________

Пройти Тестирование цифровой грамотности учащихся.

Информация о тестировании по ссылке...

Результаты тестирования в виде скриншота экрана прислать на kv255nat@gmail.com

________________________________________________________________

Урок 17.10.18 в 11 "П" классе

тема "Скорость передачи информации" (решение задач)

Обращаю внимание, что необходимая теория и разбор решения задач по данной теме представлены в уроке от 12 октября (на этой странице ниже).

Домашнее задание на 24 октября для 11 "П" класса:

________________________________________________________________

Урок 10.10.18 в 11 "П" классе

тема "Скорость передачи информации"

________________________________________________________________

Урок 03.10.2018 в 11"П" классе

тема "Кодирование звука" (решение задач)

Решаем задачи по ссылке...

Домашнее задание на 10.10.2018:

Решаем задачи по ссылке...

________________________________________________________________

Урок 26.09.2018 в 11"П" классе

тема "Кодирование звука" (решение задач)

Домашнее задание на 03.10.2018:

1) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. В результате был получен файл размером 64 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число.

2) Музыкальный фрагмент был оцифрован и записан в виде файла без использования сжатия данных. Получившийся файл был передан в город А по каналу связи за 50 секунд. Затем тот же музыкальный фрагмент был оцифрован повторно с разрешением в 3 раза выше и частотой дискретизации в 5 раз меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Полученный файл был передан в город Б; пропускная способность канала связи с городом Б в 6 раз выше, чем канала связи с городом А. Сколько секунд длилась передача файла в город Б?

________________________________________________________________

Урок 21.09.2018 в 11У классе

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Домашнее задание на 28 сентября:

Вспоминаем решение задач по теме "Кодирование изображений" по ссылке....

Вспоминаем решение задач по теме "Системы счисления" по ссылке....

________________________________________________________________

Урок 19.09.2018 в 11 П классе

тема "Кодирование звука"

Домашнее задание на 26 сентября:

1). Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Каков размер полученного файла в мегабайтах? Ответ округлите до целого.

2). Оцените информационный объём цифрового звукового стерео файла длительностью 20 секунд при глубине кодирования 16 бит и частоте дискретизации 10000 Гц? Результат представить в Кбайтах, округлить до сотых.

________________________________________________________________

Урок 12.09.2018 в 11У и 11 П классе

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Решаем задачи по теме "Системы счисления" по ссылке...

Домашнее задание на 19 сентября:

Вспоминаем решение задач по теме "Кодирование изображений" по ссылке....

Вспоминаем решение задач по теме "Системы счисления" по ссылке....

________________________________________________________________

Урок 05.09.2018 в 11У классе

06.09.2018 в 11П классе

тема "Вычисление информационного объема сообщения"

Домашнее задание на 12 сентября:

Решить задачи:

1) В школе 800 учащихся, коды учащихся записаны в школьной информационной системе с помощью минимального количества бит. Каков информационный объем в байтах сообщения о кодах 320 учащихся, присутствующих на конференции?

2) В некоторой стране автомобильный номер состоит из 8 символов. Первый символ – одна из 26 латинских букв, остальные семь – десятичные цифры. Пример номера – A1234567. Каждый символ кодируется минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 30 автомобильных номеров.

________________________________________________________________

2017 - 2018 учебный год

Приглашаем к участию в создании музея истории развития компьютерной техники

(подробная информация по ссылке...)

Урок 04.05.2018

тема "Социальная информатика"

В текстовом процессоре Word оформит реферат на одну из тем в соответствии со списком:

1). § 21 "Информационные ресурсы": для тех, чья фамилия начинается на букву А, В, Д, Е, З, И, Л

2). § 22 "Информационное общество": для тех, чья фамилия начинается на букву К, М, Н, О, Р, Э

3). § 23 "Правовое регулирование в информационной сфере": для тех, чья фамилия начинается на букву Г, Ж, П, С, У, Ц

4). § 24 "Проблемы информационной безопасности": для тех, чья фамилия начинается на букву Б, Т, Ф, Х, Ч, Ш, Щ, Я

При отборе содержания реферата можно опираться на вопросы в конце соответствующего параграфа учебника.

Реферат должен содержать титульную страницу, оформленную в соответствии со следующим описанием:

Текст реферата, кроме заголовков, форматируется так:

1. выравнивание - по ширине;

2. межстрочный интервал - одинарный;

3. интервал перед - 0 пт., после 6 пт.

4. отступ первой строки - 1,5 см.

5. шрифт - Times New Roman;

6. Размер шрифта - 12 пт.

Заголовки реферата форматируется так:

1. выравнивание - по центру;

2. межстрочный интервал - одинарный;

3. интервал перед - 0 пт., после 12 пт.

4. шрифт - Times New Roman; полужирный;

5. Размер шрифта - 14 пт.

Выполненную работу прислать на kv255nat@gmail.com

************************************************************

Домашнее задание на 13 апреля:

Задание: оформить в MS Excel таблицу по образцу. В зелёные ячейки внесите расчётные формулы. Отформатируй шрифт, выравнивание, цвет ячеек и границы ячеек по образцу. Постройте Гистограмму, отражающую расход электроэнергии каждой квартирой. Постройте Круговую диаграмму, отражающую расходы за месяц по всем квартирам.

Пришлите работу на kv255nat@gmail.com

************************************************************

Домашнее задание на 16 марта:

Составить блок-схему и программу решения следующих задач:

1). Дано натуральное число n (которое также может быть равно нулю). Вычислить n! Примечание: n! (факториал числа n, читается «эн факториал») – произведение всех натуральных чисел до n включительно.

2). Дано натуральное число n заранее неизвестной разрядности. Сформировать и вывести на экран число, представляющее собой реверсную запись n. Например, дано число 123, выводится 321.

************************************************************

Урок 16.02.18 в 11 "П" классе

тема "Язык программирования Паскаль. Циклы"

Домашнее задание на 2 марта:

Составить блок-схему и программу решения следующих задач:

1). В бригаде, работающей на уборке сена, имеется N косилок. Первая из них работала M часов, а каждая следующая на 10 минут больше, чем предыдущая. Сколько часов проработала вся бригада? (используя цикл FOR)

2). В ЭВМ вводятся по очереди координаты N точек. Определить, сколько из них попадает в круг радиусом R с центром в точке (a,b). (используя цикл While)

************************************************************

Урок 02.02.18 в 11 "П" классе

тема "Язык программирования Паскаль. Циклы"

Памятка (по ссылке...)

Домашнее задание на 9 февраля:

1). Прошу сделать фото этапа формализации и блок-схемы из прошлого Д/З и прислать мне на почту.

2). Написать программу решения классной задачи по составленной блок-схеме.

Файл с программой прислать учителю на kv255nat@gmail.com

************************************************************

Урок 26.01.18 в 11 "П" классе

тема "Язык программирования Паскаль"

Памятка (по ссылке...)

Домашнее задание на 2 февраля:

оформить в тетради этап формализации и блок-схему; программу составить в среде PascalABC (дистрибутив скачать на данной странице выше).

Файл с программой прислать учителю на kv255nat@gmail.com

************************************************************

Урок 19.01.18 в 11 "П" классе

тема "Язык программирования Паскаль"

Памятка (по ссылке...)

Домашнее задание на 26 января:

оформить в тетради этап формализации и блок-схему; программу составить в среде PascalABC (дистрибутив скачать на данной странице выше).

Файл с программой прислать учителю на kv255nat@gmail.com

1). Даны три целых числа. Вывести сначала наименьшее, а затем наибольшее из данных чисел.

************************************************************

Урок 12.01.18 в 11 "П" классе

тема "Язык программирования Паскаль"

Домашнее задание на 19 января:

Используя памятку (по ссылке...) повторить материал на стр. 1 - 11

************************************************************

Урок 15.12.17 в 11 "П" классе

тема "Запросы для поисковых систем"

Домашнее задание на 22 декабря:

Решаем задачи по ссылке...

************************************************************

Необычный урок программирования "ЧАС КОДА "

Примите участие в акции "Час кода", для этого, пройдя ПО ССЫЛКЕ...

1). выполните шаги 1 и 2, посмотрев видео.

2). в пункте 3 выберите категорию "для 8 - 11 класса"; ответьте на три простых вопроса и перейдите к выполнению заданий.

3). выполнив задания всех десяти уровней, Вы получите Сертификат за участие в акции Час кода. Заполнив в Сертификате свою Фамилию и Имя, отправьте его учителю на kv255nat@gmail.com

4). Все присланные Сертификаты получают оценку по информатике.

************************************************************

Урок 04.12.2017 в 11 "У"

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 5 по созданию отчета в среде Microsoft Access (по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

______________________________________________________

Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 3 по созданию форм в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 4 по созданию сложных запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

************************************************************

Урок 1.12.17 в 11 "П" классе

тема "Комбинаторика, алфавитный порядок слов, системы счисления"

Домашнее задание на 8 декабря:

-

************************************************************

Урок 24.11.17 в 11 "П" классе

тема "Кодирование данных, комбинаторика"

Домашнее задание на 1 декабря:

1) Сколько слов длины 6, начинающихся с согласной буквы, можно составить из букв Т, О, К? Каждая буква может входить в слово несколько раз. Слова не обязательно должны быть осмысленными словами русского языка.

2) Сколько существует различных символьных последовательностей длины 5 в трёхбуквенном алфавите {К, О, T}, которые содержат ровно две буквы О?

3) Сколько слов длины 4, начинающихся с согласной буквы и заканчивающихся гласной буквой, можно составить из букв М, Е, Т, Р, О? Каждая буква может входить в слово несколько раз. Слова не обязательно должны быть осмысленными словами русского языка.

4). Сколько существует различных символьных последовательностей длины 3 в четырёхбуквенном алфавите {A,B,C,D}, если известно, что одним из соседей A обязательно является D, а буквы B и C никогда не соседствуют друг с другом?

************************************************************

Урок 27.11.2017 в 11 "У"

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 4 по созданию сложных запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

______________________________________________________

Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 3 по созданию форм в среде Microsoft Access (по ссылке...)

************************************************************

Урок 20.11.2017 в 11 "У"

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 3 по созданию простых форм в среде Microsoft Access (по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

______________________________________________________

Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

************************************************************

Урок 13.11.2017 в 11 "У"

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

______________________________________________________

Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

************************************************************

тема "Скорость передачи информации"

Обращаю внимание, что необходимая теория и разбор решения задач по данной теме представлены в уроке от 12 октября (на этой странице ниже).

Домашнее задание на 9 ноября для 11 "П" класса:

************************************************************

Урок 23.10.2017 в 11"У"

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

************************************************************

Урок 19.10.17 в 11 "П" классе

тема "Скорость передачи информации"

Обращаю внимание, что необходимая теория и разбор решения задач по данной теме представлены в уроке от 12 октября (на этой странице ниже).

Домашнее задание на 26 ноября:

************************************************************

Урок 16.10 в 11"У" классе

тема: "Проектирование многотабличной базы данных"

Домашнее задание на 23 октября:

1). § 6, стр. 41 ответить на вопросы 1, 2 устно;

2). оформите это задание в среде MS Word: стр. 41 в. 3(а) - обязательно; в. 3(б) - по желанию. Файл с решением прислать на kv255nat@gmail.com

__________________________________________________________________________

Урок 12.10.17 в 11 "П" классе

тема "Скорость передачи информации"

__________________________________________________________________________

Урок 05.10 в 11 "П" классе

тема "Вычисление количества информации"

Домашнее задание на 12 октября:

готовимся к самостоятельной работе, решая задачи по ссылке...

__________________________________________________________________________

Урок 09.10 в 11"У" классе

тема: "База данных - основа информационной модели"

Домашнее задание на 16 октября:

1). § 6

2). стр. 35 ответить на вопрос 1 и выполнить задания 2, 3 письменно

__________________________________________________________________________

Урок 28.09 в 11 "П" классе

тема "Вычисление количества информации"

Домашнее задание на 5 октября:

Выучить формулы

__________________________________________________________________________

Урок 02.10 в 11"У" классе

тема: практическая работа "Построение структурной модели"

Домашнее задание на 9 октября:

1). § 4, стр. 30 ответить на вопросы 1, 2, 3 устно;

2). Практическая работа: таблицу основных понятий на стр. 30 оформить в MS Word и прислать на kv255nat@gmail.com

__________________________________________________________________________

Урок 25.09 в 11"У" классе

тема: практическая работа "Построение схем"

Домашнее задание на 2 октября:

параграф 3 учебника; на стр. 24 вопросы и задания № 1 - устно, 2 - письменно

__________________________________________________________________________

Урок 21.09.2017 в 11"П" классе

тема "Кодирование звука" (решение задач)

Домашнее задание на 28.09.2017:

1) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. В результате был получен файл размером 64 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число.

2) Музыкальный фрагмент был оцифрован и записан в виде файла без использования сжатия данных. Получившийся файл был передан в город А по каналу связи за 50 секунд. Затем тот же музыкальный фрагмент был оцифрован повторно с разрешением в 3 раза выше и частотой дискретизации в 5 раз меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Полученный файл был передан в город Б; пропускная способность канала связи с городом Б в 6 раз выше, чем канала связи с городом А. Сколько секунд длилась передача файла в город Б?

__________________________________________________________________________

Урок 18.09.2017 в 11"У" классе

тема "Модели систем"

Домашнее задание на 25.09.2017:

1). § 2 - повторить,

2). стр. 20 № 6 - письменно

__________________________________________________________________________

Урок 14.09.2017 в 11"П" классе

тема "Кодирование звука"

Домашнее задание на 21.09.2017:

Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Каков размер полученного файла в мегабайтах? Ответ округлите до целого.

__________________________________________________________________________

Урок 11.09.2017 в 11"У" классе

тема "Система. Модели систем"

Домашнее задание на 18.09.2017:

1). Закончить конспект к § 1, ответив письменно на в. 1 - 5 на стр. 14; устно в. 6 - 7 на стр. 14

2). Выбрать тему проектной работы, пользуясь подсказкой на стр. 7

***************************************************

2015 - 2016 учебный год

Урок 10.05.2017 и 11.05.2017 группа_1 и группа_2 (ИКТ)

тема "Социальная информатика" (ИКТ)

Домашнее задание на 17 и 18 мая:

В текстовом процессоре Word оформит реферат на одну из тем в соответствии со списком:

1). § 21 "Информационные ресурсы": для тех, чья фамилия начинается на букву А, В, Д, Е, З, Л

2). § 22 "Информационное общество": для тех, чья фамилия начинается на букву К, М, О, Р

3). § 23 "Правовое регулирование в информационной сфере": для тех, чья фамилия начинается на букву П, С

4). § 24 "Проблемы информационной безопасности": для тех, чья фамилия начинается на букву Т, Х, Ш

При отборе содержания реферата следует опираться на вопросы в конце соответствующего параграфа учебника.

Реферат должен содержать титульную страницу, оформленную в соответствии со следующим описанием:

************************************************************

Урок 05.04.2017 группа_1 и группа_2 (ИКТ)

тема "Моделирование корреляционных зависимостей" (ИКТ)

Домашнее задание на 12 и 13 апреля:

§18, ответить на вопросы на стр. 120; на вопросы № 2, 8 ответить письменно.

************************************************************

Урок 15.03.2017 группа_1 и группа_2 (ИКТ)

тема "Моделирование функциональных зависимостей" (ИКТ)

Домашнее задание на 22 и 23 марта:

1). § 17 повторить

2). используя формулу зависимости величин из курса физики или математики, в среде табличного процессора Excel оформить таблицу значений и построить график функции; образец формулы, таблицы и графика представлен в учебнике на стр.110-111;

Например:

- квадратичная функция и её график парабола

- зависимость расстояния от времени

- зависимость сопротивления от температуры и т.д.

************************************************************

Урок 10.03 (ЭК)

тема "Адресация в сети интернет. Компьютерные сети"

Домашнее задание на 17 марта:

***********************************************************

Домашнее задание на 15 и 16 февраля:

§ 10, 11, 12 - готовимся к тесту по теме Интернет

***********************************************************

Урок 01.02.2017 группа_1 и 02.02.2017 группа_2 (ИКТ)

тема "WWW - всемирная паутина"

Задание на 8 и 9 февраля:

1). прочитать параграф 12

2). выполнить практическую работу стр. 199 Работа 2.4: задание_1 Результаты работы (текстовый файл) прислать учителю на kv255nat@gmail.com

***********************************************************

Урок 27.01 (ЭК)

тема "Контрольный тест по теме "Анализ данных в электронных таблицах"

***********************************************************

Урок 25.01 группа_1 и группа_2 (ИКТ)

тема: "Интернет - глобальная информационная сеть"

Домашнее задание на 1 и 2 января:

пользуясь материалом параграфа 11, письменно ответить на вопросы на стр. 74

***********************************************************

Урок 20.01 (ЭК)

тема "Анализ диаграмм в электронных таблицах"

Домашнее задание на 27 января:

Он-лайн тест по теме "Диаграммы в ЭТ"

***********************************************************

Урок 18.01 группа_1 19.01 группа_2 (ИКТ)

тема: "Организация глобальных сетей"

Задание на урок:

1). разделитесь на группы по 2 человека

2). пользуясь материалом параграфа 10, оформите совместную Google-презентацию по теме урока (по ссылке...)

3). подготовьте небольшое устное сообщение по своей работе, для этого напишите план выступления или выпишите ключевые слова, которые помогут вам при выступлении.

Учебник можно скачать по ссылке...

Домашнее задание на 25 и 26 января:

пользуясь материалом параграфа 10, ответьте на вопросы

************************************************************

Урок 13.01 (ЭК)

тема "Адресация в электронных таблицах"

Он-лайн тест по теме "Адресация в ЭТ"

Домашнее задание на 20 января:

************************************************************

Практические работы по созданию БД в MS Access

Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 3 по созданию форм в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 4 по созданию сложных запросов в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Практическая работа № 5 по созданию отчета в среде Microsoft Access (по ссылке...)

Задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...)

Тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

************************************************************

Урок 16.12 (ЭК)

тема "Электронные таблицы"

Домашнее задание на 23 декабря:

Ответьте на вопросы

Урок 24.11 (ЭК)

тема "Кодирование и декодирование информации"

Домашнее задание на 2 декабря и на 9 декабря (для тех, кто не сделал): (дайте ответы, заполнив форму)

************************************************************

Урок 25.11 группа_1 группа_2 (ИКТ)

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 3 по созданию форм в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

Домашнее задание на 30 ноября и 1 декабря - это пункт 2). из классной работы

************************************************************

Домашнее задание на 24 ноября: (в тетради должны быть решения, а не только ответ)

1) Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБАВ и записать результат в шестнадцатеричной системе счисления, то получится:

1) 132₁₆ 2) D2₁₆ 3) 3102₁₆ 4) 2D₁₆

2) Для кодирования букв А, Б, В, Г решили использовать двухразрядные последовательные двоичные числа (от 00 до 11 соответственно). Если таким способом закодировать последовательность символов ГБВА и записать результат шестнадцатеричным кодом, то получится:

1) 138₁₆ 2) DBCA₁₆ 3) D8₁₆ 4) 3120₁₆

************************************************************

Урок 16.11 группа_1 и 17.11 группа_2 (ИКТ)

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 2 по созданию простых запросов в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

Домашнее задание на 23 и 24 ноября - это пункт 2). из классной работы

************************************************************

Урок 11.11 (ЭК)

тема "Скорость передачи информации"

Обращаю внимание, что необходимая теория и разбор решения задач по данной теме представлены в уроке от 21 октября (на этой странице ниже).

Домашнее задание на 18 ноября:

************************************************************

Урок 09.11 группа_1 и 10.11 группа_2 (ИКТ)

тема: "Создание базы данных приемная комиссия"

1). на этом уроке выполняется Практическая работа № 1 по созданию двухтабличной базы данных в среде Microsoft Access

(по ссылке...)

2). задание на самостоятельную разработку информационной системы (по ссылке...);

тему для создания информационной системы каждый ученик определяет самостоятельно.

Это задание оформляется в тетради и в виде БД MS Access.

Домашнее задание на 16 и 17 ноября - это пункт 2). из классной работы

************************************************************

Урок 26.10 группа_1 и 27.10 группа_2 (ИКТ)

тема: "Знакомство с СУБД Access"

Данная практическая работа позволит освоить простейшие приемы работы с готовой базой данных в среде MS Access (по ссылке...)

************************************************************

Урок 21.10 (ЭК)

тема "Скорость передачи информации"

************************************************************

Урок 14.10 (ЭК)

тема "Вычисление количества информации"

Решаем задачи по ссылке...

************************************************************

Урок 7.10 (ЭК)

тема "Вычисление количества информации"

Домашнее задание на 14 октября:

1) В школе 800 учащихся, коды учащихся записаны в школьной информационной системе с помощью минимального количества бит. Каков информационный объем в байтах сообщения о кодах 320 учащихся, присутствующих на конференции?

2) Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю необходимо придумать пароль длиной ровно 11 символов. В пароле можно использовать десятичные цифры и 12 различных символов местного алфавита, причем все буквы используются в двух начертаниях – строчные и прописные. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый пароль – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 60 паролей.

************************************************************

Урок 05.10 группа_1 и 06.10 группа_2 (ИКТ)

тема: База данных - основа информационной системы"

Домашнее задание на 12 и 13 октября:

§ 5, ответить письменно на вопросы на стр. 35 и сдать на проверку.

************************************************************

Урок 30.09 (ЭК)

тема "Вычисление количества информации"

Домашнее задание на 7 октября:

Выучить формулы

************************************************************

Урок 28.09 группа_1 и 29.09 группа_2 (ИКТ)

тема: практическая работы "Построение схем"

Домашнее задание на 5 и 6 октября: выслать на kv255nat@gmail.com

стр. 166, 167

на "4" задание_1 уровень_2 Одна тема на выбор

на "5" задание_2 уровень_3 Одна предметная область на выбор

************************************************************

Урок 22.09 (ЭК)

тема "Кодирование звука" (решение задач)

Домашнее задание:

1) Производилась двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. В результате был получен файл размером 64 Мбайт, сжатие данных не производилось. Определите приблизительно, сколько времени (в минутах) проводилась запись. В качестве ответа укажите ближайшее к времени записи целое число.

2) Музыкальный фрагмент был оцифрован и записан в виде файла без использования сжатия данных. Получившийся файл был передан в город А по каналу связи за 50 секунд. Затем тот же музыкальный фрагмент был оцифрован повторно с разрешением в 3 раза выше и частотой дискретизации в 5 раз меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Полученный файл был передан в город Б; пропускная способность канала связи с городом Б в 6 раз выше, чем канала связи с городом А. Сколько секунд длилась передача файла в город Б?

Урок 21.09 обе группы (ИКТ)

тема "Модели систем"

Домашнее задание:

§ 2, стр. 20 № 6 письменно

Урок 16.09 группа_2 (ИКТ)

тема "Что такое система?"

Домашнее задание:

§ 1, вопросы после параграфа, № 6. 7 письменно

Урок 14.09 и 15.09 (ЭК)

тема "Кодирование звука"

1). посмотрите видео-урок, пройдя по ссылке

2). решите задачи:

3). решите тест на оценку, пройдя по ссылке

Урок 10.03.2015

Тема: "Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач"

1). посмотрите видео-урок, пройдя по ссылке

2). решите тест на оценку, пройдя по ссылке

Домашнее задание:

Урок 17.02.2015

Тема: "Законы алгебры логики"

Домашнее задание:

1). Повторить законы алгебры логики

Дано логическое выражение:

F= не(X+Y) * не(Z * неX)

а). упростить выражение, используя законы алгебры-логики;

б). проверить правильность полученного выражения, построив таблицу истинности для исходного выражения и для упрощённого выражения. Сравнить таблицы истинности.

в). построить логическую схему для упрощённого логического выражения.

Урок 10.02.2015

Тема: "Законы алгебры логики"

Домашнее задание:

1). Повторить законы алгебры логики

2). Упростить логическую функцию, используя законы алгебры логики:

а). F= не((неX * неY) + (неX * Y))

б). F = (X*Y + X*неY) * не(неX * неY)

Урок 03.02.2015

Тема: "Законы алгебры логики"

Домашнее задание:

1). Повторить законы алгебры логики

2). Упростить выражение:

а). F= неВ (A + не (AB))

б). F = (A + C)(A + неC)(неB + C)

Урок 13.01.2015

Тема: повторение "Логические операции и схемы" ссылка...

Видеоурок "Алгебра логики. Основные логические операции"

Задания:

1). Запишите на языке алгебры логики следующие высказывания:

а). Я поеду в Москву и если встречу там друзей, то мы интересно проведем время.

б). Если я поеду в Москву и встречу там друзей, то мы интересно проведем время.

в). Неверно, что если погода пасмурная, то идет дождь тогда и только тогда, когда нет ветра.

2). Постройте по данному логическому выражению таблицу истинности и логическую схему

а). F=(A + B) * неC

3). Постройте по данному логическому выражению таблицу истинности

б). F=((C + B) --> B) * (AB) --> B

Домашнее задание:

1). Повторить конспект урока

2). Постройте по данному логическому выражению таблицу истинности

F= не(A + B * неC)

3). Подготовить и принести на урок 21.01.2015 материал (картинки, текст) для выполнения задания:

1. Придумать фирму, предоставляющую какие-либо услуги или изготовление и продажу товаров.

2. Создать в программе MS Publisher три документа для своей фирмы, продумав единый стиль оформления и логотип :

2.1. Буклет – представление фирмы

2.2. Визитная карточка фирмы

2.3. Каталог товаров или услуг

Урок 24.12.2014

Поиграем в "Чимборасо"!

Тема: "Новый год"

Последовательность работы:

1. заходим в Википедию

2. гуляем по ссылкам

3. находим то, что смогло вас заинтересовать, удивить по данной теме.

Количество шагов не ограничено.

Результат своей работы оформляем в виде совместной презентации.

Относимся с уважением к работе своих товарищей и не портим чужой труд.

Требования к конечному продукту.

1. Один ученик - один слайд.

2. На слайде обязательно должны быть:

   • скриншот конечного пункта (если он не совпадает с начальным, либо - самого интересного по вашей версии пункта поиска), на котором выделен интересный факт, удививший вас;

   • цепочка поиска (все пункты должны быть перечислены последовательно).

3. Конечно, пространства одного слайда крайне недостаточно для создания полного представления о результатах вашего поиска-путешествия. Подумайте, как можно творчески подойти к решению этой проблемы.

4. Не забудьте подписать слайд.

Урок 17.12.2014

Рисуем новогоднюю елку в GIMP

Скачать GIMP_2

Урок 25.11.2014

Тема: Содержательный подход к измерению количества информации - ссылка на видеоурок

Ссылка на конспект по теме

Урок 24.11.2014

Повторите материал по теме: Алфавитный подход к измерению количества информации - ссылка на видеоурок

Ссылка на конспект по теме

Разберите и запишите в тетрадь решение следующих трёх задач:

Задача_1. Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю требуется придумать пароль. Длина пароля – ровно 11 символов. В качестве символов используются десятичные цифры и 12 различных букв местного алфавита, причём все буквы используются в двух начертаниях: как строчные, так и заглавные (регистр буквы имеет значение!).

Под хранение каждого такого пароля на компьютере отводится минимально возможное и одинаковое целое количество байтов, при этом используется посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством битов.

Определите объём памяти в байтах, который занимает хранение 60 паролей.

Решение:

1) согласно условию, в пароле можно использовать 10 цифр (0..9) + 12 заглавных букв местного алфавита + 12 строчных букв, всего 10 + 12 + 12 = 34 символа

2) для кодирования номера одного из 34 символов нужно выделить 6 бит памяти (5 бит не хватает, они позволяют закодировать только 2⁵ = 32 варианта)

3) для хранения всех 11 символов пароля нужно 11 × 6 = 66 бит

4) поскольку пароль должен занимать целое число байт, берем ближайшее большее (точнее, не меньшее) значение, которое кратно 8: это 72 = 9 × 8; то есть один пароль занимает 9 байт

5) тогда 60 паролей занимают 9 × 60 = 540 байт

6) ответ: 540.

Задача_2. Объем сообщения, содержащего 4096 символов, равен 1/512 части Мбайта. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?

Решение (вариант 1):

1) в сообщении было 4096 = 2¹² символов

2) объем сообщения

1/512 Мбайта = 2²³ / 512 бита = 2²³ / 2⁹ бита = 2¹⁴ бита (= 16384 бита!)

3) место, отведенное на 1 символ:

2¹⁴ бита / 2¹² символов = 2² бита на символ = 4 бита на символ

4) 4 бита на символ позволяют закодировать 2⁴ = 16 разных символов

5) поэтому мощность алфавита – 16 символов

Решение (вариант 2):

1) объем сообщения

1/512 Мбайт = 1024/512 Кбайт = 2 Кбайт = 2048 байт

2) на 1 символ приходится 2048 байт / 4096 = 1/2 байта = 4 бита

3) 4 бита на символ позволяют закодировать 2⁴ = 16 разных символов

4) поэтому мощность алфавита – 16 символов

Задача_3. В некоторой стране автомобильный номер длиной 7 символов составляется из заглавных букв (всего используется 26 букв) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти, необходимый для хранения 20 автомобильных номеров.

Решение:

1) всего используется 26 букв + 10 цифр = 36 символов

2) для кодирования 36 вариантов необходимо использовать 6 бит, так как пяти бит не хватит (они позволяют кодировать только 32 варианта), а шести уже достаточно

3) таким образом, на каждый символ нужно 6 бит (минимально возможное количество бит)

4) полный номер содержит 7 символов, каждый по 6 бит, поэтому на номер требуется 6 * 7 = 42 бита

5) по условию каждый номер кодируется целым числом байт (в каждом байте – 8 бит), поэтому требуется 6 байт на номер, пяти байтов не хватает, а шесть – минимально возможное количество

6) на 20 номеров нужно выделить 20 * 6 = 120 байт

7) ответ – 120.

Решите следующие задачи самостоятельно. Решение отправьте учителю по электронной почте на kv255nat@gmail.com

1) Объем сообщения – 7,5 Кбайт. Известно, что данное сообщение содержит 7680 символов. Какова мощность алфавита?

2) В некоторой стране автомобильный номер длиной 6 символов составляется из заглавных букв (всего используется 12 букв) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 32 автомобильных номеров.

3) Для регистрации на сайте некоторой страны пользователю необходимо придумать пароль длиной ровно 11 символов. В пароле можно использовать десятичные цифры и 32 различных символа местного алфавита, причем все буквы используются в двух начертаниях – строчные и прописные. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый пароль – одинаковым и минимально возможным целым количеством байт. Определите объем памяти в байтах, необходимый для хранения 50 паролей.

Урок 18.11.2014

Тема: Алфавитный подход к измерению количества информации - ссылка на видеоурок

Ссылка на конспект по теме

Домашнее задание

Решить задачу: В великороссе участвуют 119 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем в битах сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 70 велосипедистов?

Урок 28.10.2014

Домашнее задание

1. Переведите двоичные числа сначала по схеме N2 → N8, затем по схеме N2 → N16

101001001011₂ =

1010,00100101₂ =

2. Переведите по схеме N8 → N2 числа 20416; 736,4; и по схеме N16 → N2 числа С52; 7В,01F

Урок 07.10.2014

Тема: Кодирование числовой информации

Домашнее задание на 14 октября

1. Переведите числа в 10-ую СС:

1011,001₂ =

32,5₈ =

В4D,3₁₆ =

2. Переведите число 76,15₁₀ в 2-ую, 8-ую и 16-ую СС (ответ записать с тремя двоичными знаками).

Урок 24.09.2014

Кодирование и обработка звуковой информации

Домашнее задание:

1). Повторить конспект или по ссылке

2). Решить задачу:

Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц и глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?

1) 1 2) 2 3) 5 4) 10