Методична робота
Методична робота в Білопільському ліцеї №1 – це комплекс практичних заходів, які ґрунтуються на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду і спрямовані на всебічне підвищення компетентності і професійної майстерності кожного вчителя. Цей комплекс орієнтований перш за все на зростання творчого потенціалу педагогічного колективу, а в кінцевому результаті – на підвищення якості й ефективності освітнього процесу. Для якісної організації методичної роботи з педагогічними кадрами у ліцеї є необхідна зовнішня і внутрішня інформація (нормативні документи, науково-методична література, посібники, матеріали періодичної преси, інтернет-ресурси). Адміністрація закладу володіє достатньою інформацією щодо якісної організації методичної роботи.
Головним у методичній роботі є надання реальної, дієвої допомоги вчителям у процесі розвитку їхньої майстерності як сплаву професійних знань, навичок, вмінь. Для підвищення ефективності функціонування системи методичної роботи у навчальному закладі при плануванні роботи враховувалися вимоги, які випливають з об'єктивних закономірностей процесів підвищення професійної компетентності вчителів:
Планування методичної роботи будується на основі діагностики, аналізу інформації про стан професійної компетентності педагогів, їхніх потреб та пропозицій. Моделювання динамічної структури, змісту й форм методичної роботи відбувається з урахуванням результатів аналізу, освітніх потреб суспільства, методичної теми закладу й відображене в річному плані роботи ліцею.
У методичній роботі враховано індивідуальні (діагностування, наставництво, самоосвіта, конкурс «Учитель року», атестація, індивідуальні консультації, співбесіди, творчі звіти, видання методичних посібників, практичний показ інноваційних методів педагогічної праці на уроках, у позакласній роботі ), групові (фахові методичні комісії, творчі групи, « Школа вищої педагогічної майстерності», «Школа вдосконалення майстерності», «Школа становлення молодого вчителя», лабораторія інноваційних технологій, видання методичних посібників) та колективні форми роботи (педради, інструктивно - методичні наради, методичні виставки, предметні декадники, педагогічні читання, „круглі столи", огляд методичної літератури).
Керує методичною роботою методична рада ліцею, до складу якої включено майстрів педагогічної праці, керівників фахових методичних комісій. ЇЇ засідання проводяться згідно плану, який затверджується на початку нового навчального року. Організаційним центром методичної роботи з педагогічними працівниками в закладі є шкільний методичний кабінет. Його головна мета – створення інформаційно-методичної бази для вчителів, удосконалення їхньої професійної майстерності та самоосвіти.
Фахові методичні комісії - головна форма методичної роботи ліцею. Їх діяльність спрямована на вирішення таких завдань: забезпечення засвоєння й використання найраціональніших методів і прийомів навчання та виховання школярів; постійне підвищення рівня загальнодидактичної й методичної підготовки педагогів для організації та здійснення освітнього процесу ; обмін досвідом, пропаганда та здійснення нових підходів до організації навчання й виховання; забезпечення постійного засвоєння сучасної педагогічної теорії і практики; створення умов для самоосвіти вчителів, здійснення керівництва творчою діяльністю педагогів.
Засідання методичних комісій учителів проходять 4-5 разів на рік. Плани роботи методичних комісій змістовні, конкретні, відповідають сучасним вимогам. Кожний керівник МК наприкінці навчального року аналізує діяльність своєї МК та на основі цієї інформації проводиться загальний аналіз діяльності методичних ланок.
Колектив ліцею працює над єдиною методичною темою «Компетентнісний підхід як умова забезпечення якості освіти та соціалізації особистості в умовах реалізації концепції НУШ». Для реалізації теми розроблений перспективний план закладу, накреслені головні завдання й пріоритети в діяльності педагогічного колективу на навчальний рік. Методичні теми, над якими працюють учителі МК, тісно пов’язані з загальною темою ліцею.