Виховна робота

У школу приходить малюк…

Із безпомічного створіння

він перетворюється на підлітка.

Росте дитина, і серйознішими

стають проблеми,

які треба вирішувати.

Виховна мета ліцею: виховання учня як громадянина України, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, яка здатна здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальне рішення в різноманітних життєвих ситуаціях.

Структура виховної роботи

Керівництво виховним процесом

(адміністрація)

Робота соціально-психологічної Робота класних керівників Робота вчителів-предметників

служби

* Практичний психолог * Вивчення умов життя учнів, визначення * Виховання на уроці

* Педагог-організатор кола спілкування учнів у школі та поза нею * Заняття в пізнавальних та

* Бібліотекар ліцею * Проведення годин спілкування, екскурсій, походів розвиваючих гуртках

* Медичний працівник * Співпраця з батьками * Виховна робота під час

* Гурткова робота предметних тижнів, інтелектуальних змагань

Форми виховної роботи, що використовуються в закладі

За видом діяльності:

•Ігрові (спортивні змагання, вікторини, ігри тощо);

•Комунікативні (дискусії, диспути, години спілкування);

• Трудові (чергування, доглядання за пришкільною ділянкою, виготовлення подарунків);

• Навчальні (олімпіади, інтелектуальні конкурси).

За перспективою:

•Близькі (до двох тижнів);

•Тривалі або середні (до двох місяців);

•Пролонговані або віддалені (від двох місяців і більше).

За якісним складом і кількістю об’єктів роботи:

•Індивідуальні форми (творчі завдання, доручення);

•Групові (гуртки, студії, походи);

•Колективні (екскурсії, культпоходи);

•Масові (тематичні вечори, конкурси, фестивалі).

За часом та ступенем тривалості:

•Одноразові заходи (зустріч-бесіда, акція, тематичне свято);

•Пролонговані, постійно діючі (тренінги, семінари).

За кількістю і місцем проведення:

•Стаціонарні одноразові та багаторазові (тренінги в кабінеті психолога, години спілкування в класних кімнатах);

•Циклічні (державні й традиційні свята).

За умовами здійснення:

•Екстрені (Індивідуальне спілкування);

•Оперативні (зустріч-бесіда, лінійка).

За характером комунікації:

•Усні (бесіда, діалог, настанова);

•Письмові (запис у щоденнику, оголошення);

•Інтернет-зв’язок (спілкування в режимі чату).

За будовою:

•Прості (бесіда, вікторина, круглий стіл);

•Складні (свято за окремим сценарієм, фестиваль, ярмарок).

Взаємодія ліцею та сім'ї

•Батьківські лекторії;

Підвищення психолого-педагогічних •Залучення до позакласних заходів;

знань батьків •Індивідуальні тематичні консультації, консультації для батьків з боку психолога, соціального педагога.

•Спільні творчі справи;

Залучення батьків і громадськості •Допомога у зміцненні матеріально-технічної бази;

до виховання •Спільні з дітьми батьківські збори;

•Батьківські ініціативи.

Залучення батьків в процес • Батьківський комітет;

управління школою • Класні батьківські збори.