2- Participación

La participación de una escuela en estas actividades es sumamente simple, y se puede resumir en estos 7 pasos:

Decisión previa

1- Decidir participar, e informar al equipo de colaboración

Trabajo de aula

2- Preparar una presentación en Power Point

3- Elegir una frase referida al tema seleccionado

4- Preparar al alumnado presentador

Trabajo colectivo

5- Realizar las pruebas técnicas de conexión, sonido e imagen

6- Participar en la sesión de webinar

7- Grabar en video las actuaciones de nuestros alumnos y subirlos a Youtube

Estos pasos se explican a continuación en mayor detalle:

1- Decidir participar, e informar al equipo de colaboración (directamente o, preferiblemente, a través de la Coordinación Autonómica respectiva).

Se puede participar de dos formas:

-Como centro espectador

Esto no requiere más que una conexión a Internet, y permite interactuar en directo con los presentadores a través de mensajes de chat.

-Como centro presentador

Lo que sigue se refiere a esta modalidad de participación

2- Preparar una presentación en Power Point (o directamente en Google Drive), sin animaciones ya que se presentará en formato pdf.

El poco tiempo disponible para cada presentación aconseja preparar entre 6 y 12 diapositivas.

3- Elegir una frase referida al tema seleccionado para la sesión

Las frases estarán disponibles en la página web de apoyo para cada sesión, presentadas en texto acompañado de signos internacionales con videos explicativos de los gestos correspondientes.

Opcionalmente, se podrá preparar una breve actuación complementaria (como un fragmento poético, una canción alusiva al tema, etc)

4- Preparar al alumnado presentador

Es imprescindible asegurarnos de no sobrepasar el tiempo asignado (alrededor de 5 minutos para cada escuela)

Para destacar la diversidad lingüística, intentaremos presentar la frase elegida, aparte de en nuestra lengua, en otras lenguas (por ejemplo, en las lenguas de alumnado inmigrante). En este caso, los gestos internacionales serán el elemento que permita entender el significado de la frase.

Hay que tener también en cuenta la lengua de comunicación de la sesión.

5- Realizar las pruebas técnicas de conexión, sonido e imagen

Este paso es fundamental para evitar que nuestra participación se vea relegada por el moderador al final de la sesión (en espera de resolver el problema) o incluso no conseguir participar como deseamos.

Es necesario hacer tres tipos de pruebas:

-Una prueba de nuestro equipo, siguiendo unos pasos indicados por el propio sistema

-Una prueba con alguno de los profesores colaboradores, para asegurar que no aparecen errores imprevistos.

-Un ensayo general, que se hará durante la semana previa a la sesión, y en que participará un profesor/a de cada centro, siguiendo el mismo horario de la sesión definitiva.

6- Participar en la sesión de webinar (seminario online) internacional colectiva

Es necesario seguir estrictamente las directrices del moderador, puesto que un único centro que no lo haga puede echar al traste el trabajo de todos los demás.

7- Grabar en video las actuaciones de nuestros alumnos

Esto no se refiere a la explicación de las diapositivas, sino a las frases con gestos y las actuaciones opcionales (poemas, canciones).

De esta forma, se asegura una calidad mayor a la hora de colocarlos en la web definitiva de la actividad.

Estos videos (uno para cada frase o actuación) se suben a Youtube (utilizando una cuenta de gmail nuestra) y se envía el enlace (URL) a la dirección que se establezca por el equipo de profesorado organizador.

A continuación hay un enlace a la página con las explicaciones que se dieron a los participantes en el Ágora de Paz 2014.