WEB 2.0
Что такое web 2.0?
Сервисы web 2.0 в практике учителя начальных классов
Что такое web 2.0?
Какие сервисы существуют для образования
Примеры использования учителем начальных классов
Когда мы слышим web, то сразу возникает ассоциация - Интернет. И это близко, потому что в переводе с англ. web — паутина — интернет-пространство.
Каждый пользователь ПК, имеющий доступ в Интернет, при помощи браузера может найти нужную информацию в виде гипертекста, расположенного на определенном запросом сайте. Это и есть web 1.0 . Но это только позволяет в круглосуточном режиме ежедневно знакомиться и использовать продукты, созданные другими людьми. Мы можем смотреть, скачивать, но не можем вносить изменения, делиться своими мыслями, web-документами.
Web 2.0 - интерактивность, возможность в сети интернет создавать собственный продукт, либо коллективный, т.е. контент создается самими пользователями, а не веб-мастерами, как в web 1.0. Том О’рейли дает такое определение: “Web 2.0 – это методика проектирования систем, которые путём учета сетевых взаимодействий, становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Важной чертой web 2.0 есть принцип привлечения пользователей к наполнению и многоразового использования контента” .
Сервисы web 2.0 - это средства для общения, совместного поиска, обмена и хранения информации, творческой деятельности, коллективного взаимодействия и т.д. Еще их можно назвать социальными. Основой для использования данных сервисов является деятельность
Сервисы web 2.0 открывают следующие возможности:
доступ к огромному количеству материалов в бесплатных открытых социальных сервисах
самостоятельное создание учителем и учащимися учебных материалов, редактирование собственных цифровых объектов (текстов, изображений, звуковых записей, видеороликов, …)
совместная деятельность учащихся по созданию текстовых документов, презентаций, онлайн-досок, ...
участие школьников в научных сообществах, сетевых исследовательских проектах
освоение школьниками норм сетевого общения и сотрудничества
решение учащимися интерпретационных задач,выражающих отношение к объекту, а не фактологических (да/нет, знаю/не знаю)
фиксация результата деятельности, к которому можно вернуться через время, даже продолжительное
учащиеся обучаются на основе наблюдения за интеллектуальной деятельностью одноклассников, оценивают свой вклад на фоне других
овладение школьниками инструментами сервисов web 2.0
Общей классификации сервисов web 2.0 на сегодняшний день нет, потому что их количество постоянно растет.
Можно отметить несколько типов сервисов, которые может использовать учитель начальных классов:
Сервисы хранения медиафайлов, с возможностью предоставления доступа к ним другим пользователям
Сервисы для создания информационных объектов (презентаций, лент времени, виртуальные газеты, текстовые документы, таблицы, комиксы, …)
Сервисы для создания дидактических материалов ( интерактивных заданий, кроссвордов, пазлов, ребусов)
Все Интернет - сервисы, о которым мы будем говорить, работают онлайн и не требуют оплаты за своё использование.
Приведем примеры использования конкретных сервисов web 2.0 в практике учителя начальных классов. Но для работы с ними учителю необходима активная самостоятельная работа и подключение к сети Интернет.
Облачные сервисы. В облаке файлы хранятся точно так же, как на жестком диске компьютера, но доступны не с одного, а с разных устройств, которые способны к нему подключиться. Так создав документ дома на своем компьютере, разместив его в облаке, либо создав документ сразу в нем, можно открыть его для просмотра и даже редактирования уже на работе, не нужны никакие носители, только доступ к облаку по паролю или гиперссылке, если документ доступен для редактирования всем. По гиперссылке в электронном дневнике доступ к таким файлам получают родители и дети. Сервисы для хранения медиафайлов - это Google Drive (https://drive.google.com ), Яндекс Диск (https://disk.yandex.ru ) , Облако Mail.ru (https://cloud.mail.ru) и другие. Можно поделиться ссылкой для скачивания. Как источник учебных материалов использую социальный сервис https://www.youtube.com/ . На этом сервисе можно найти материала для подготовки и проведения уроков, а также разместить собственный контент, например,
Открытый урок по русскому языку на тему “Способы проверки безударных гласных” https://youtu.be/YYSYdWtxo-E
Детское чтение. Клип на стихотворение М.Яснова “Кисуня и крысуня” https://youtu.be/6d_Zvp_dCpI
Представление опыта работы на тему “Веб 2.0 для учителя начальных классов” https://www.youtube.com/watch?v=M_0t49xnX4A
Мультфильм “Права человека”. Творческая проектная работа
Информация о сетевом проекте "Права человека должен знать каждый" https://youtu.be/ob3td6PubUQ
Примеры документов, доступных для учащихся, родителей, коллег:
Папка памяток для учащихся https://drive.google.com/drive/folders/0BzNIun2R8PM4MGNlRDVzdDJpY2M?usp=sharing
Таблица “Дневник самооценки” для сетевого проекта. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1xR3gjnwRYec7VDq7ToL-zzDA8nwlLwCaBW3i_YN-idg/edit?usp=sharing
Презентация “Космонавт Владимир Комаров”. Проектная детская работа https://docs.google.com/presentation/d/198NmRYOx46xdmjQTJsIbo-51e1eaSFeyir16FwCVwnU/edit?usp=sharing
Анкета для родителей первоклассников https://docs.google.com/document/d/1FcdoqOuptt73Lcc8cI2lW4fJwC93nSkiB-fLVaVJfoQ/edit?usp=sharing
Классный час “Нижний Новгород - мой родной город”. Методическая разработка https://docs.google.com/document/d/1MVQWvWonAIZlHULnUtmleeGPhUdDjOF6BHE4j-X2z0Y/edit?usp=sharing
Инструкция “Размещение презентации на Google Drive” https://docs.google.com/document/d/1Aom5z4sNTZJvtq3q8Z_T20YpNSDHMtkldjScXl9RkmI/edit?usp=sharing
Примерный список вопросов для интервью с участниками ВОВ https://docs.google.com/document/d/1gkI1nTEmYf4gLI9qFbKxiRrnkMtbsvC3natfAQroJ1A/edit?usp=sharing
Звуковой файл “Китай” https://drive.google.com/file/d/0BzNIun2R8PM4eC1US3ltd0paQkk/view?usp=sharing
Классная газета https://drive.google.com/drive/folders/0BzNIun2R8PM4MzZjYzZlZWItN2MxMi00YTY2LTk3MWEtNWI2YTMxNmNjMzQ2?usp=sharing
Сервисы для создания информационных объектов. Работу по созданию медиафайла можно начинать и продолжать на разных компьютерах, имеющих доступ к сети Интернет. Сервисы позволяют создавать и хранить документы в сети Интернет, а это простой способ синхронизации данных и совместной работы.
Учителю предлагаемые сервисы позволяют создавать и публиковать электронные книжки, плакаты, постеры, учебные материалы, размещать творческие, проектные и другие работы учащихся
Создание сайта https://sites.google.com/
ИКТ для учителя начальных классов https://sites.google.com/site/web20nn/ Учителя, как целевая аудитория, смогут в большем количестве обратиться к материалам семинара в удобное для каждого время, просмотреть заинтересовавшее выступление учителя или фрагмент урока по своему усмотрению, неоднократно, оставить свои комментарии
Сайт учителя https://sites.google.com/site/sajtucitelatrutnevojtatany/
Сайт методического объединения https://sites.google.com/site/mo94nn/
Сайт для детского объединения “Нижегородский край” https://sites.google.com/site/vebkvestkalejdoskop/
Летопись класса https://sites.google.com/site/myskolniki1/
Сервисы для создания презентаций https://docs.google.com/presentation/ или
Презентация к данной статье “Сервисы web 2.0 в практике учителя начальных классов” https://prezi.com/fgcueqzlzxsf/web-20/
Презентация для совместного размещения иллюстраций статей Декларации прав человека https://docs.google.com/presentation/d/1ck8rr0CPs5B7fZMh46c0jlfy0WMYL2PAe0LrRsgBcqw/edit?usp=sharing
Плакаты в защиту русского языка. Совместная работа. https://docs.google.com/presentation/d/1AH18spHbz3kxLMZ80O9XkAuiDXhsFh4ewQcYSBwfUf8/present?token=AC4w5Vg8805rX1cTr4mHHQNmWXXozOf_eA%3A1555248565162&includes_info_params=1&eisi=CPPajrLYz-ECFZFUygodrEoLLw#slide=id.p
Удод - птица 2016 года. Индивидуальная работа https://docs.google.com/presentation/d/1RDZpvbJUjM1LwclkY_vN0VeI6NbnwpoCT6WB-5xvEeQ/edit?usp=sharing
Презентация “Атлас “Российский луг”. Совместная работа. https://docs.google.com/presentation/d/1GkF_WM55bShPk8RFmNzVLS57LGGjGJwCyVK5AhdiELg/edit?usp=sharing
Сервисы для коллективного создания стенгазет http://wikiwall.ru/
Газета “70 лет победы” http://wikiwall.ru/wall/bf8413b367b5d77e8a8c7809641decdc
Газета “Рефлексия” в сетевом проекте http://wikiwall.ru/wall/e9ce07c676f2c46c2202e6dac657d118
Сервисы для создания диаграмм https://www.mindomo.com. Данные сервисы можно применять при конспектировании; проводить мозговые штурмы; планировать и разрабатывать проекты разной сложности; решать творческие задачи; подготавливать материалы по определенным тематикам; моделировать различные процессы
Ментальная карта “С.Есенин “Береза” https://www.mindomo.com/ru/mindmap/35f31b43692e45cd8ba00b46cd06585d
Банк слов по теме “Луг” https://www.mindomo.com/ru/mindmap/c41891973ede48eebda9794f3e4325aa
Сервисы для создания дидактических материалов. https://docs.google.com/forms/ и https://learningapps.org/. Данные сервисы позволяют разрабатывать собственные контрольные опросы, викторины, кроссворды и другие задания в игровой форме, что способствуют повышению мотивации учащихся к предмету, развитию навыков совместной работы и коллективного познания, облегчает работу педагога. Контент этих сервисов можно интегрировать в другие социальные сети и сервисы.
Кроссворды “Нижегородский кремль” https://sites.google.com/site/putesestvenniki2017/krossvordy
Игра “Отгадай известных нижегородцев” https://sites.google.com/site/putesestvenniki2017/igra-viselica
Викторина “Нижний Новгород” https://docs.google.com/forms/viewform?hl=ru&id=18iGilA-eTbMov323xHA22wOCcd8xPW5GRCUH7GkKln8
Загадки https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdEGIRym_yC5m3NTG_AGXoGMdu3u0NmvoavfYDgt_tcTxXyA/viewform
Олимпиада по математике https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQ1rUoBzGcTIjX8NKiVcTcGAuMvkjOTchvjiVn6HexrW-a-Q/viewform
Найди ошибки “Личные окончания глаголов” https://learningapps.org/view3418258
Игра “Найди пары ”Города Нижегородской области” https://learningapps.org/watch?v=pariqn67k17
Викторина “Растительный мир моего города” https://learningapps.org/watch?v=p2k1p77z3
Роль сервисов web 2.0 в образовательном процессе.
Современные образовательные стандарты предъявляют новые требования к преподаванию, к овладению педагогами современными технологиями и в умелом их использовании в образовательном процессе (в учебной и внеурочной деятельности). Разнообразие сервисов позволяет использовать их на разных этапах урока. Применение сервисов Web 2.0 в учебном процессе позволяет: существенно повысить качество обучения, спроектировать урок на ином уровне: сделать его более интересным, интерактивным, личностно ориентированным, результативным, позволяет вовлечь учащихся в творческую познавательную деятельность.
Для учителя:
1. Размещение портфолио педагога.
2. Облачные хранилища файлов.
3. Хранение, внедрение презентаций на страницы сайта/блога, портфолио.
4. Хранение и представление различных видеоматериалов в портфолио.
5. Разработка интерактивных заданий к урокам, внеурочной деятельности
Для обучающихся:
Большинство сервисов web 2.0 создают новые структуры организации данных в сети Интернет, позволяет применять новые способы исследований. Это позволяет расширить познавательные способности обучаемых, формирует более широкий взгляд на мир, возможность лучше понять окружающий их мир; развивает навыки критического мышления. Все это вдохновляет учащихся быть независимыми исследователями, развивая умения самостоятельной учебной деятельности
Сервисы Web 2.0, позволяют учащимся:
- создавать, применять и преобразовывать модели и схемы с использованием различных типов визуализации;
- самостоятельно планировать пути достижения целей на основе анализа условий и средств их достижения;
- проводить сравнение на основе самостоятельно выбранных признаков, оснований и критериев;
- учиться приемам самоорганизации;
- осуществлять самоконтроль своих знаний и умений;
- планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителями и одноклассниками;
- овладевать способами ИКТ как инструментальной основой развития УУД;
- получать навыки самопрезентации.
Применение сервисов Web 2.0 в учебном процессе станет эффективным, если будет обеспечена их органическая связь и сочетаемость с традиционными методами и приемами обучения. Применение сервисов Web 2.0 в системе образования направлено на совершенствование существующих технологий обучения за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией. Сервисы Web 2.0 являются эффективным средством повышения познавательного интереса учащихся, создают условия для построения индивидуальных образовательных траекторий школьников.
Литература
1. Горошко, Е.И. От образования 2.0 к образованию 3.0: парадигмальный анализ / Е.И. Горошко // Вестник Одесского национального университета. Том 16. Выпуск 10. – 2011. – С. 21 – 28. Режим доступа: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum./Vonu_sip/2011_10/pdf/str_021- 028.pdf. – Дата доступа: 15.11.2013.
2. Горошко Е.И. Твиттер как разговор через контекст: от Образования 2.0 к Образованию 3.0? / Е. И. Горошко, С.А. Самойленко. – // Образовательные технологии и общество. – Казань, 2011. – Т. 14, N2 – P.502- 530. – Режим доступа: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=224. – Дата доступа: 10.10.2013.
3. Факеева, М.И. Использование сервисов Web 2.0. в работе учителя предметника / М.И. Факеева. – Режим доступа: http://internet- konfweb202011.blogspot.com/2012/02/web-20_22.html. – Дата доступа: 10.10.2013.
4. Ээльмаа, Ю. Горизонтальное обучение в открытых средах: новые формы профессионального развития педагогов / Ю. ЭЭльмаа. – Режим доступа: https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=522&showentry=4717. – Дата доступа: 10.10.2013.
5. Патаракин, Е. . Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю / Е. Д. Патаракин. – М: Интуит.ру, 2007. – 64 с.