Федеральный проект "Цифровая образовательная среда"

Задача проекта:

создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Главные цифры проекта (к 2024 году):

внедрение целевой модели цифровой образовательной среды по всей стране, внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных организаций 75 субъектов Российской Федерации для как минимум 500 тысяч детей, обеспечение 100% образовательных организаций в городах Интернетом со скоростью соединения не менее 100 Мб/с, в сельской местности – 50 Мб/с, создание сети центров цифрового образования, охватывающей в год не менее 136 тысяч детей.

Общий бюджет проекта: более 79,8 млрд рублей

Основной целью федерального проекта «ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА» является создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Результаты федерального проекта:

1. 100 % образовательных организаций будут обеспечены стабильным и быстрым Интернет-соединением.

2. Внедрена целевая модель цифровой образовательной среды, которая позволит создать профили «цифровых компетенций» для обучающихся, педагогов и административно-управленческого персонала, конструировать и реализовывать индивидуальные учебные планы, в том числе с правом зачета результатов прохождения онлайн-курсов при прохождении аттестационных мероприятий, автоматизировать административные, управленческие и обеспечивающие процессы; проводить процедуры оценки качества образования.

3. Обеспечена оптимизация деятельности образовательных организаций, перевод отчетности образовательных организаций в электронный вид и ее автоматическое формирование.

4. Создана сеть из 340 центров цифрового образования для детей «IT-куб» с годовым охватом не менее 136 тыс. детей.

5. Создана интеграционная платформы непрерывного образования и набора сервисов, обеспечивающих навигацию и поддержку граждан при выборе образовательных программ и организаций.

6. Разработана и реализована во всех субъектах Российской Федерации программа профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, по внедрению и функционированию в образовательных организациях целевой модели цифровой образовательной среды.

7. Во всех образовательных организациях внедрены механизмы обеспечения оценки качества результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся на онлайн-курсах независимо от места их нахождения, в том числе на основе применения биометрических данных. материалы с сайта Минпросвещения России

В 2020 году МБОУ Вачская СОШ участвует в проекте по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях Нижегородской области в рамках реализации регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование».

В рамках исполнения мероприятий данного проекта два административных работника школы в период с 22 мая по 20 сентября 2020 года прошли повышение квалификации в ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по дополнительным профессиональным программам «Введение в цифровую трансформацию образовательной организации» (36 ч.), «Цифровые технологии для трансформации школы» (72 ч.).

В декабре 2019 года 16 педагогов школы прошли обучение на платформе «Современная цифровая образовательная среда» в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда».

С 12 октября 2020 года все педагогические работники школы повысили квалификацию «Применение современных информационно-коммуникационных и цифровых технологий в условиях функционирования цифровой образовательной среды», организованных Министерством образования, науки и молодежной политики Нижегородской области и ГБОУ ДПО НИРО в рамках мероприятий по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в 2020 году.

В рамках реализации мероприятий по внедрению целевой модели ЦОС проведены ремонтные работы в помещениях школы в соответствии с типовым дизайн - проектом оформления ОО для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды, оборудованы два цифровых кабинета. Осуществлена поставка оборудования, приобретено компьютерное оборудование, программно-аппаратный комплекс «Цифровая образовательная среда», 30 ученических мест оснащены ноутбуками, кабинеты - интерактивными панелями.

С целью повышения качества образования, развития интереса у учащихся к учению, внедрения новых педагогических технологий в школе функционирует учебное оборудование: интерактивные панели, принтеры, сканеры, моноблоки, портативная система звукоусиления, интерактивный комплекс для кабинета химии, интерактивный комплекс для дистанционной работы, интерактивный комплекс для кабинета робототехники, интерактивный комплекс для кабинета иностранного языка, мультимедийный комплекс для актового зала, электронный флипчарт, спортивное оборудование для спортзалов школы.

Цифровые образовательные ресурсы применяются на всех уроках. В компьютерных классах смонтирована локальная сеть. Рабочие места всех администраторов оснащены компьютерами. Школа имеет свой сайт. Педагоги ведут электронные журналы и дневники учащихся.

Административно-управленческий персонал школы ввел электронное расписание, которое выводится на сенсорную панель, расположенную в фойе школы для информирования учащихся, изучает возможности использования интерактивной маркерной доски (флип-чарт) для работы с аудиторий. При помощи сканирования QR кода на панели Kapp происходит подключение мобильных устройств к интерактивной доске всех присутствующих в аудитории, что открывает новые возможности работы с присутствующими.

С 2020 - 2021 учебного года учитель математики Кузнецова А.А. работает над внедрением и апробированием проекта «Смешанное обучение – вызов времени». Смешанное обучение – технология организации образовательного процесса, в основе которого лежит концепция объединения технологий традиционной классно-урочной системы и технологий электронного обучения, базирующегося на новых дидактических возможностях, предоставляемых ИКТ и другими современными средствами обучения.

В рамках данного проекта были созданы учебные курсы в Goggle-классе, для организации «Перевернутых уроков». Учащиеся 5 «в» класса, в котором Кузнецова А.А. является классным руководителем и учителем математики, активно ведут учебную деятельность в Goggle-классе по изучению и освоению учебного материала, выполняют домашние работы и тесты, работают над созданием проекта по математике «В глубь веков или математика в истории».

Педагогически работники активно принимают участие в обучающих учебно - методических вебинарах, онлайн - конференциях, марафонах, проводимых образовательными платформами «Учи.ру», «Фоксфорд», «Skyeng», цифровой платформой «Дневник.ру», «ШЦП Благотворительного Фонда Сбербанка «Вклад в будущее», автоматизированной информационной системой управления образовательными организациями Нижегородской области (АИС УОО) и других. Педагоги прошли обучение по основам дистанционного обучения, организации и повышения эффективности онлайн - обучения. В рамках обучения рассматривались вопросы использования ресурсов электронных образовательных платформ, а также возможности различных инструментов, например, Гугл - документы, Zoom, Skype, LearningApps, Skysmart, др.

27 мая 2020 года Суханова Е.В., учитель начальных классов, руководитель ШМО учителей начальных классов, приняла участие в региональной онлайн - конференции «Цифровизация образования в Нижегородской области. Лучшие практики» (2 часа). Конференция проводилась образовательной платформой «Учи.ру» при поддержке Министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области с целью популяризации лучших практик цифровизации образовательного процесса, в том числе дистанционного обучения, формирования единой площадки обмена опытом.

В Международном конкурсе педагогического мастерства «Учительская онлайн - лаборатория Рыбаков Фонда» в номинации «Лучший интерактивный урок по математике» приняла участие Кузнецова А.А., учитель математики и физики МБОУ Вачская СОШ, студентка 1 курса магистратуры НГПУ им. К.Минина по направлению «Проектирование нового образовательного продукта». Кузнецовой А.А. был создан интерактивный онлайн - урок по математике для 5 «в» класса по теме «Многоугольники. Равные фигуры» на платформе СОRЕ https://coreapp.ai/app/preview/lesson/5fa97af6a488fd11e13d87f3.

Ерофеева Л.Г., учитель начальных классов, 11 ноября 2019 году приняла участие в региональном семинаре «Цифровой образовательный ресурс «Яндекс.Учебник» в начальной школе».

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Паспорт национального проекта "Образование"

Паспорт федерального проекта "Цифровая образовательная среда"

Паспорт регионального проекта "Цифровая образовательная среда"

Приказ Минпросвещения России от 2 декабря 2019 г. № 649 "Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды"

Распоряжение Минпросвещения России от 18.05.2020 № Р-44 "Об утверждении методических рекомендаций для внедрения в основные общеобразовательные программы современных цифровых технологий"

Персонализированная модель образования

С 2020 - 2021 учебного года МБОУ Вачская СОШ участвует в апробации системы персонализированной модели образования, обеспечивающей реализацию индивидуальных траекторий обучения и оценки результатов (программа реализуется в рамках национального проекта «Образование» по поручению Президента РФ от 30.01.2019 г. №Пр-118).

Программа направлена на трансформацию современной школы таким образом, чтобы каждый ребенок получил персональное, современное и интересное именно ему образование и навыки, нужные в реальной жизни. Главная задача – превратить немотивированный труд школьника в труд увлекательный и увлекающий; убрать из образования всё, что непродуктивно, и гарантировать развернутую обратную связь между учителем и учеником.

Инструментом реализации персонализированного подхода является Цифровая платформа - Школьная цифровая платформа (ШЦП) Благотворительного Фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Девиз платформы - «Мы учим не всех, но каждого». Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать свое учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей. Платформа не заменяет учителя: его роль наставника, тьютора и навигатора в образовательном процессе является ключевой.

СберКласс

Апробация реализуется в 5 «а» классе с 1 сентября 2020 года. Обучение с применением школьной цифровой платформы осуществляется по учебным предметам: русский язык, литература, математика, биология.

Три педагога школы в соответствии с планом-графиком прошли обучение по работе с Цифровой платформой по пяти учебным модулям («Введение в ПМО», «Культура персонализированного образования», «Учебный модуль», «Учебные цели и оценивание результатов», «Развитие личностного потенциала»).

В начале 2020 - 2021 учебного года школьникам из семей, нуждающихся в компьютерной технике, областной общественной организацией «Нижегородская служба добровольцев» были переданы в пользование устройства «Smart Box» для обеспечения равных технических возможностей.

Окко Сбербанк ссылка

Цифровая платформа персонализированного образования в школе мультфильм

Персонализированная модель образования презентация

Персонализированная модель образования с использованием цифровой платформы ссылка

ВНЕДРЕНИЕ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ШКОЛЫ НА БАЗЕ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ (ПМО) презентация

ПЛАТФОРМА НОВОЙ ШКОЛЫ презентация

РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО МОДУЛЯ В ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

ссылка

Особенности модуля МАТЕМАТИКА презентация