Статья Гомулиной Н.Н. и Тимакиной Е.С., Коломна, 2015
Н.Н.ГОМУЛИНА
кандидат педагогических наук, доцент, ГБОУ Московская гимназия на Юго-Западе № 1543
Е.С.ТИМАКИНА
кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ, ГБОУ СОШ 2025 СП 4 г.Москва
ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АСТРОНОМИИ С ИКТ ПОДДЕРЖКОЙ ПО ФГОС И АКТИВИЗАЦИЯ РАБОТЫ РОССИЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ УЧИТЕЛЕЙ АСТРОНОМИИ
В настоящее время объективно развивается интеграция астрономии и физики в большой науке. Современная астрономия является, по существу, частью физики, это не изолированная наука. Именно астрономия является крупнейшей естественной лабораторией, в которой физики могут наблюдать за результатами грандиозных «экспериментов», организуемых самой Природой.
В настоящее время вопросы астрономического образования по ФГОС включены в предмет «физика». Сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях – требования к предметным результатам предмета физика по ФГОС.
Интегрированная информационно-образовательная среда обучения физике и астрономии на основе интеграции урочного и дистанционного обучения может выполнить задачи, которые ставит стандарт в области обучения физике и астрономии.
Именно поэтому все создаваемые электронные образовательные ресурсы по физике должны содержать интерактивные модели по астрономии и освещать интеграцию астрономии и физики. Учителей физики необходимо специальным образом обучать методике применения данных сложных интерактивных моделей, виртуальных лабораторий, информационных источников сложной структуры (ИИСС), методике интеграции урочного и дистанционного обучения.
ФГОС особо выделяет организацию учебно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся. Не секрет, что организовать проектную, а тем более учебно-исследовательскую деятельность по физике достаточно сложно. А вот организовать как проектную, так и учебно-исследовательскую деятельность по астрономии – намного проще. Особенно просто по мониторингу солнечно-земных связей, что связано с бесплатным доступом к солнечным космическим обсерваториям on-line.
Одним из путей создания интегрированной информационно-образовательной среды является интеграция очных и дистанционных форм обучения, создание предметных образовательных сайтов, повышение квалификации учителей и улучшение организации образовательного процесса. В настоящее время актуально говорить о том, что инновационную деятельность учителей в области использования информационных ресурсов должна определять эффективность применения ИКТ в обучении физике и астрономии, использование в учебном процессе виртуального практикума и электронного тестирования для адекватного мониторинга знаний, применение элементов научно-исследовательской деятельности обучающихся и дистанционного обучения.
Мы считаем, что одним из существенных ресурсов интегрированной информационно-образовательной среды по астрономии могут стать:
· комплекс интегрированной информационной среды на базе одного из порталов;
· специализированные электронные образовательные ресурсы (ЭОР) по астрономии на CD;
· ЭОР для интерактивных досок по астрономии;
· информационные ресурсы сложной структуры (ИИСС);
· электронные учебные модули (ЭУМ) с портала «Мультиринг» (multiring.ru) – аналог ЭУМ портала ФЦИОР;
· специализированные сайты в помощь обучающимся по астрономии, например, предметные сайты;
· специализированные сайты в помощь учителям физики;
· дистанционные олимпиады и различные другие виды дистанционного обучения.
В январе 2015 года в Нижнем Новгороде проводилась Конференция Российской Ассоциации учителей астрономии, начал работу сайт Ассоциации https://sites.google.com/site/auastro/home.
Помошь, которую организовывает Ассоциация, касается методических разделов преподавания астрономии, бесплатной подготовке к олимпиадам, организация бесплатных кружков по астрономии. На интерактивной карте астрономических кружков видно, что география организации внеклассных занятий по астрономии в Московской области самая разнообразная https://sites.google.com/site/auastro/kr. Одна из задач Ассоциации – проведение дистанционных мероприятий, привлечение в астрономию школьников разных регионов, помощь в организации проектной и учебной исследовательской деятельности школьников с ИКТ поддержкой.
Приводятся примеры лучших сайтов по методике преподавания астрономии, рекомендованные Астротоп 100 России http://www.astrotop.ru/ . Например, Страничка ТО «Юные астрономы» Дворца детского творчества г. Железнодорожный http://myastronomy.ru/Kruzhok/Watch.html приводит разнообразные примеры проектных и творческих работ по астрономии, методику работы, например, с интерактивными модулями на портале LearningApps.org
Ассоциация приглашает учителей физики вступать в Ассоциацию, членство бесплатное.