Занятия

Конспект музыкального занятия для средней группы по теме  «Профессии»

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников

Задачи образовательные:

- Расширять представления о профессиях.

- Учить передавать эмоциональное состояние с помощью различных выразительных средств. (мимики, жестов.)

- Освоение детьми приемов игры на детских музыкальных инструментах.

Задачи воспитательные:

- Воспитывать уважение к труду взрослых.

- Воспитывать интерес и любовь к музыке.

Задачи развивающие:

- Развивать певческие навыки, четко проговаривая слова, тембровый слух.

- Развивать чувство ритма, умение выполнять ритмический рисунок под музыку.

- Развивать воображение,фантазии, внимание.

Сроки реализации: 20 мин

Условия и особенности реализации: Предварительная работа- беседа о профессиях, рассмотрение иллюстраций,просмотр презентаций, подготовка главного тематического героя.

Ожидаемый результат: В результате проведенной работы по средствам музыкального исполнительства, импровизации,творчества, у детей закрепились знания о профессии –повар.

Оборудование: рабочая тетрадь «Знакомимся с профессиями»,, .м. и – ложки (по 2 на р-ка, бубны, маракасы, атрибуты «овощи». кастрюля, половник, ваза, ложка, чайник, сковорода.

Под музыку дети заходят в зал, встают по кругу,музыкальное приветствие.

1. Мы идем с тобой по кругу,

Улыбаемся друг другу.

Повстречаться мы спешим,

Поздороваться хотим.

Снова встретились с тобой,

Топнем весело ногой,

Покачаем головой,

Улыбнемся мы с тобой.

Скажем: «здравствуй» мы друг другу

И опять пойдем по кругу.

(садятся)

М. р:

Сегодня у нас будет необычное музыкальное занятие, сегодня мы поговорим о профессиях взрослых. Какие профессии вы знаете?

Дети: Строитель,пожарный, парикмахер, продавец!

М. р: Правильно! Много на свете разных профессий и все они очень важны!

А мы погорим об одной очень важной профессии, а о какой вы догадайтесь сами, отгадав загадку.

Ходит в белом колпаке,

С поварешкою в руке.

Он готовит нам обед:

Кашу, щи и винегрет.

Дети: Повар!

М. р: Совершенно верно,и сегодня у нас в гостях повар!

(под музыку в зал заходит повар)

Повар: Здравствуйте, ребята! Я работаю поваром –это моя профессия,мое любимое дело. Я занимаюсь приготовлением пищи. Моя роль очень важна, ведь от того,что мы кушаем, зависит наше настроение и, самое главное,здоровье.

М Р: Что нужно повару для того,чтобы он приготовил обед? ( на столе разложены : кастрюля, половник, ваза, ложка, чайник, сковородка, расческа)

Дети :Это кастрюля в ней варят суп, каши, картошку.

Повар: Я каждый день готовлю разные по величине порции и посуда им нужна маленькая и большая.

(Распевка «Тарелка»)

Вот тарелка для Валеры-

Желтые колечки

Для котлет и для пюре

Для блинов и гречки.

М. р А где готовит еду повар?

Повар: У повара рабочее место -это кухня!

М. р И наши ребята знают песню про кухню!

(Песня «Веселая кухня» Г. Вихаревой) с муз. инструментами.

Повар: Вот какая у вас веселая кухня,так давайте на время станем поварятами.

(Песня «Поварята» Музыка и слова Г. Вихаревой)

Повар: А теперь приготовим салат!

(пальчиковая игра «Мы капусту рубим»)

М. р. Скажите,а что нужно знать повару, чтобы приготовить вкусный обед?

Повар: Повар должен много знать о продуктах: как выбрать самые лучшие продукты, как правильно их хранить! А вы, ребята, какие овощи и фрукты знаете?

Дети: (ответы)

М. р. А где же растут овощи и фрукты?

Дети: В огороде!

Мр :Становись народ в наш веселый хоровод!

(Исполняется хоровод «Огородная-хороводная» сл. А. Пассовой,муз. Б. Можжевелова)

Повар: А теперь из овощей приготовим вкусных щей!

(Игра «Поварята»)

Правила детской подвижной развивающей игры «Поварята» :

В начале игры дети встают в круг. Надеваются атрибуты – овощи. Каждый ребенок выбирает, чем он будет: «капуста», «картофель», «луком», «морковкой»… Взрослый ведущий называет те «продукты», которые он хочет положить в «кастрюлю». Узнавший себя впрыгивает в середину круга. Когда все «ингредиенты» окажутся в кастрюле, («суп») надо сварить. Детки могут «побулькать», можно показать как «кипит» «суп» (например, присаживаться и подниматься, имитируя кипение воды, можно «помешать» компот – ребята должны хаотично двигаться под муз. сопровождение.

Похвалить («суп», и себя. Например, ведущий начинает: «В нашем супе все так вкусно, но особенно капуста!»

«Капуста» выполняет движение «пружинка», затем раскланивается, говорит «Спасибо!», и продолжает: «В нашем супе все так вкусно,но особенно морковка!». И так, пока не поблагодарят все «продукты».

Повар: Молодцы ребята-поварята! Возможно когда вы вырастите, кто-нибудь из вас станет настоящим поваром!

Ну,а теперь мне нужно поспешить, нужно приготовить обед!

(Уходит)

. ИГРА:

«снежки». Любая веселая мелодия.

Пока звучит музыка, дети передают друг другу снежок, когда музыка заканчивается, ребенок, у которого снежок в руках рассказывает, что нового он узнал на занятии. В конце музыкальный руководитель хвалит детей.

Попевка «До свидания!»