Этап 2
Дидактические игры, викторины
Включение в урок дидактических игр и игровых моментов делает образовательный процесс интереснее, что мотивирует учащихся к активной деятельности на уроке. Дидактическая игра может быть и средством обучения, контроля и развития. Она создает условия для социализации учащихся, развития устной и письменной речи.
Предлагаю познакомиться с двумя работами, с помощью которых можно познакомиться или повторить их классификацию, а также какие вопросы должен продумать учитель при создании игры и что необходимо учитывать при организации дидактических игр.
Классификация дидактических игр как теоретическая основа их выбора и практического применения.
Дидактическая игра как средство развития познавательной активности учащихся.
Выбрать шаблон игры можно на вкладке "Игры", но создать игру-викторину можно в категории "Опыт обучения".
На рисунке ниже вы видите иконки тех ресурсов, которые показываются по фильтрам "Игры", “Образование” и “Бесплатно”.
Сервис предлагает игры на поиск персонажа (термина, процесса, явления, элемента, объекта и т.п.). В инструкции по созданию игр вы можете посмотреть по указанным ссылкам пример игр, созданных в шаблоне "Найти персонаж".
Также есть две игры на сравнение “До-после”, которые напоминают флеш-карточки.
Игра-тест "Части тела" предполагает сдвиг метки. При просмотре шаблона виден знак в виде ладошки, который показывает, что метку можно сдвинуть. Раньше после выбора шаблона в бесплатном аккаунте эта ладошка пропадала и метку сдвинуть было нельзя. Но в период пандемии он стал доступен всем, как и некоторые другие шаблоны с возможностью перетаскивания метки, например, похожие на настольные игры-бродилки с кубиком или "Математические операции".
Игра "Что изменилось" предлагает найти изменение, которое внесено в картину художника. Такие игры хорошо делать для развития внимания, если перед этим показать исходное изображение. Да и игры "Найди ошибку" тоже можно сделать в этом шаблоне.
Очень понравились шаблоны игр для развития внимания и памяти.
Шаблоны из группы "Прорывы" категории "Игры" позволяют создавать квесты.
Интересная игра по шаблону "Паззл-викторина". Как её создать можно посмотреть в инструкции.
Изучите инструкцию по созданию игр по ссылке и выполните задание 2. Для других шаблонов не имеет смысла писать инструкции, так как, разобравшись с двумя шаблонами, легко разобраться и со всеми остальными.
На канале Дмитрия Долганова вы можете посмотреть видеоинструкции по работе с сервисом.
Я же предлагаю познакомиться с инструкцией создания игры "Верно-неверно".
Методический комментарий
Игра проводится фронтально на следующем уроке после изучения темы "Высота, медиана и биссектриса треугольника" (геометрия, 7 класс). Целью данной игры является закрепление соответствующих понятий и формирование умения подводить под понятие. Беседуя по итогам игры учитель помогает ребятам выяснить, какие условия были лишними, какие общими и какие различными (ключевые слова). Таким образом показывается, определения можно построить по аналогии с учетом ключевых слов. Показывает аналогию как прием запоминания понятий, а для гуманитариев демонстрирует стихи для запоминания определений.
В сильном классе эту работу можно провести в конце урока, на котором вводятся новые понятия.
Методический комментарий
Игру можно провести во внеурочное время, например, во время недели математики. Это тем более актуально в свете обучения по ФГОС ООО, где указывается на изучение истории математики. Предварительно материал об ученых изучается на уроках при прохождении соответствующих тем. В качестве подготовки можно задать ученикам поработать с интерактивным плакатом "Великие математики", а на основном мероприятии задать эту игру каждой команде или для каждой команды создать свою игру. Вариантов можно придумать несколько.
Задание 2:
Ознакомиться с содержанием второго этапа.
Ознакомиться с инструкциями.
Выбрать шаблон и создать игру. Разместите ссылку на неё в таблице продвижения.
Там же оставьте методический комментарий.