ОО «АССУЛ» сдружила учителей-словесников Калужской и Рязанской области

В конце 2014-2015 учебного года учителя русского языка и литературы нашей школы выступили с инициативой о создании регионального отделения Ассоциации учителей-филологов. В новом учебном году проведено первое крупное мероприятие - Межрегиональный круглый стол «Инновационный педагогический опыт внедрения ФГОС ООО». Инициаторами стали два региональных отделения ОО «АССУЛ» Рязанской и Калужской областей.28 августа 2015 года в ОГБОУ «ЦОДТ» прибыла группа в составе 45 учителей русского языка и литературы из Калужской области. Возглавляли группу Проскурнина Наталья Юрьевна, методист ГАОУ ДПО «Калужский государственный институт развития образования», кандидат педагогических наук, и Мандрикина Нина Игоревна, председатель РО ОО «АССУЛ» Калужской области, учитель МБОУ «Лицей №36» г. Калуги. Встречали коллег учителя Рязанского отделения ОО «АССУЛ», педагоги Центра образования «Дистанционные технологии» во главе с директором ОГБОУ «ЦОДТ» Г.В. Карпачевой.

С приветственной речью от имени ректора ОГБУ ДПО «РИРО» Н.К. Бушковой к калужским коллегам обратилась Мерзлякова Наталья Владимировна, зав.кафедрой теории и методики социально-гуманитарного образования института, кандидат педагогических наук, доцент.Н.В. Мерзлякова назвала направления научно-методического сопровождения процесса модернизации регионального школьного филологического образования, напомнила присутствующим адреса сайтов, на которые необходимо опираться при разработке документов во время внедрения ФГОС ООО, а также ФГОС НОО для образования детей с ограниченными возможностями здоровья. С ее разрешения размещаем презентацию на сайтах РО ОО «АССУЛ» Рязанской области и ОГБОУ «ЦОДТ».

Н.Ю. Проскурнина поделилась опытом повышения квалификации учителей русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО В Калужской области. С большим интересом прослушали сообщение председателя регионального отделения ОО «АССУЛ» Калужской области Н.И. Мандрикиной. Отделение существует второй год, но уже играет заметную роль в системе филологического образования региона.

Обсуждались самые разнообразные вопросы: деятельность учителя-словесника в условиях перехода на ФГОС ООО (Карнышева Л.Н., заместитель директора по УВР, учитель МКОУ «СОШ № 2» п.Белоусово Жуковского района Калужской области и Золотарева В.П., учитель МКОУ «Полотняно-Заводская СОШ № 1» Дзержинского района Калужской области); особенности обучения русскому языку и литературе в дистанционной школе (Сенина О.В., сопредседатель РО ОО «АССУЛ» Рязанской области, учитель ОГБОУ «ЦОДТ» г.Рязани); система внеурочной деятельности по предметам «русский язык» и «литература» (Казакова А.В., учитель ОГБОУ «ЦОДТ» г.Рязани); смысловое чтение как метапредметный результат освоения основной образовательной программы (Сащенко И.Н., заместитель директора по УВР, учитель МКОУ «СОШ № 2 им. И.С. Унковского» п.Воротынск Бабынинского района Калужской области); проектная и исследовательская деятельность учащихся (Ивашина Л.И., учитель МКОУ «СОШ № 2 им. И.С. Унковского» п.Воротынск Бабынинского района Калужской области); ИКТ в деятельности учителя-словесника при реализации стандартов (Кирютина Т.В., учитель МКОУ «СОШ № 7» г. Кирова Калужской области); школьный сайт в помощь учителю-словеснику (Балдакова Е.С., учитель ОГБОУ «ЦОДТ» г. Рязани); учебник как средство качественной реализации стандартов нового поколения (Сыскова Т.И., учитель МБОУ «СОШ № 23» г. Калуги.); межпредметное взаимодействие учителей словесности, истории и ОПК как средство воспитания национальной самоидентичности учащихся; Интернет-ресурсы как источник самостоятельной учебной деятельности обучающихся по предмету «русский язык и литература» (Калинина Н.В., Петухова И.А., учителя ОГБОУ «ЦОДТ» г. Рязани).

Обсуждение вопросов внедрения ФГОС ООО проходило в творческой, теплой, дружеской атмосфере. Использовались аудио- и видеомедиаресурсы. Иногда учителя, уставшие от целого дня передвижения или ожидания, позволяли себе юмористические высказывания, если речь шла об ошибках или других забавных случаях из школьной жизни. Но о детях высказывались трогательно, с гордостью приводили цитаты из сочинений, с любовью перечисляли учебные успехи своих учеников. Все же учителя русского языка и литературы — романтики: глаза горят, речь изобилует изобразительно-выразительными средствами. Как мы похожи! Калужские или рязанские, или представители других городов - мы патриоты своей профессии. Может быть, отпечаток накладывает русская литература, романтичная и реалистичная в одно и то же время, воспитывающая веру в свое отечество и соотечественников, стремящаяся сделать мир вокруг добрее и чище?! А возможно, это последствия влияния родного русского языка, музыкального, красивого и богатого. Кто его знает. Только в зале царило полное взаимопонимание и единение. Создалось впечатление, что вовсе не иногородние люди общаются, а свои, наши.

Учителя Рязанской области с удовольствием перенимали опыт калужских коллег, но и себя сумели показать с выгодной стороны. Отрадно (и это заметили гости), что в региональном отделении ОО «АССУЛ» Рязанской области много молодых педагогов, преданных школе и филологии, значит, у нас есть прекрасное будущее. Девочки! Спасибо Вам за творческий подход к делу, за активность, в конце концов за то, что вместо отдыха после трудной недели подготовки к новому учебному году пришли вечером в школу и поддержали честь родного региона.

Дорогие калужские друзья и коллеги (так и хочется сказать, братья и сестры)! Вам всем спасибо за щедрость, отзывчивость и за то, что вы так близки нам. Хотели бы продолжить сотрудничество, особенно региональных отделений Всероссийской общественной организации «Ассоциация учителей русского языка и литературы» Калужской и Рязанской областей во имя нашего прекрасного и любимого русского языка и филологического образования в целом.

Надеемся, что вы остались довольны экскурсиями по г. Рязани и в село Константиново, на Родину великого русского поэта С.А. Есенина, и, вдохновленные красотой Рязанского края, его удивительной историей, вернетесь домой полные сил и творческих замыслов. В добрый путь!