К концу занятия ты будешь:

Знать значение следующих исторических понятий и событий: Северная война, битва у д. Лесной;

Уметь характеризовать причины, участников, ход событий и итоги Северной войны, назвать и показать на карте ее основные сражения; синхронизировать события всемирной истории и истории Беларуси первой половины XVIII в.

Задание «Хронологическая загадка»

Объясните цепочку дат: 1648-1651 гг. →1654-1667 гг. →1700-1721 гг.

Можно ли назвать события Северной войны на территории Беларуси «европейским сквозняком»?

Письменно составьте краткую характеристику события 1700-1721 гг. по следующему плану:

1) причины;

2) цели;

3) участники;

4) итоги.

1) Составь «ленту времени» и отметь на ней основные события войны на основе материала учебного пособия (с. 138—139).

2) Какие из отмеченных событий можно найти на карте в учебном пособии на стр.140. Даты этих событий подчеркните прямой линией.

3) Какие годы можно считать переломными в ходе войны? Подчеркните волнистой линией. Свой ответ поясните.

Ты можешь расширить свои знания, если:

1) найдешь в тексте параграфа ответ на вопрос, почему изменился облик Полоцкого Софийского собора

2) составишь исторический портрет Августа II или Станислва Лещинского (на выбор) по плану:

1) Годы жизни.

2) Этапы жизни и деятельности (краткая биография).

3) Исторические условия, в которых он жил (повлияли на него).

4) Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.

5) Значение его личных качеств.

6) Историческая заслуга, вклад в историю.

7) Какие дела и поступки вызывают ваше уважение, а какие – неодобрение.

Спасибо за работу!