Энергетика, экономика, экология
Урок-семинар «Энергетика. Экономика. Экология.»
Разработчики
Чуменок Рита Петровна
преподаватель спецдисциплин
Ермолина Наталья Александровна
преподаватель спецдисциплин
Данная методическая разработка ориентирована на преподавателей, активно внедряющих в свою профессиональную деятельность образовательные инновации на основе информационных и телекоммуникационных технологий. В методической разработке систематизированы виды ЭСО, даны рекомендации по разработке их структуры, содержания, способов реализации, методике применения.
В последнее время особое значение приобретают средства обучения нового поколения – электронные средства обучения (ЭСО). Это средства обучения, функционирующие на базе информационных и телекоммуникационных технологий, создающие предпосылки для интенсификации образовательного процесса, обеспечивающие немедленную обратную связь, компьютерную визуализацию информации, автоматизацию управления учебной деятельностью и контроль результатов управления.
В связи с широким внедрением в образовательную деятельность различных видов ЭСО важно сформулировать требования к их структуре и содержанию, а также определить их роль и место в УМК.
План бинарного урока.
Урок-семинар «Энергетика. Экономика. Экология.»
Дата проведения: 09.06.2017г
Время проведения: 14.00
Место проведения: учебный кабинет 1.2.4
Преподаватели: Ермолина Наталья Александровна, Чуменок Рита Петровна.
Специальность:
3-91 01 51 Общественное питание
3-49 01 51 Технология хлебопекарного производства
Квалификация
3-91 01 51-57 Повар 3 разряда
3-49 01 51-54 Пекарь 3 разряда
Курс I
Группа: 15
Предмет: Электротехника; защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Тип урока: Урок обобщения и углубления знаний
Вид урока: урок-семинар
Цели урока:
Обучающая:
1. Закрепить, обобщить и углубить знания по предметам «Электротехника» и «Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций» в форме семинара.
2. Углубить знания учащихся о физических основах производства электроэнергии на различных видах электростанций; показать их преимущества и недостатки с экологической точки зрения.
3. Закрепить, обобщить и углубить знания о поведении населения в случае чрезвычайных ситуаций и при возникновении радиационной опасности.
Развивающая:
1. Развивать у учащихся познавательные и исследовательские умения.
2. Формировать у учащихся коммуникативные умения публично выступать по теме, вести диалог, участвовать в дискуссии, активно слушать.
Воспитательная:
1. Формировать чувство сознательной дисциплины и взаимопомощи.
2. Создать условия для раскрытия творческого потенциала учащихся.
Методическая:
- Внедрение компьютерных технологий при проведении уроков
общепрофессионального цикла (кино-видио-материалов).
Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Межпредметные связи: физика, ОБЖ, медицинская (допризывная) подготовка, география.
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный
Средства обучения: Компьютер, телевизор.
Оборудование: презентация, видеофрагменты: «ПЭС», «ТЭС», «ТЭЦ», «ГЭС», «АЭС», «СЭС», «ГеоТЭС», «ВЭС», «Припять», звукозапись сигнала тревоги, компьютер, раздаточный материал.
Фотоотчет мероприятия
