№ | Название кейса | Категория | Организация- работодатель | Краткая формулировка | Ограничения по кол-ву команд | Ограничение по географии команд | Необходимость мотивационного эссе | Тест |
1 | Жизнь домашних животных в городе | Социальная ответственность/ защита животных | | Разработать и внедрить программы и мероприятия, направленные на решение острых вопросов и ситуаций в области безнадзорных и домашних животных. | 10 | нет | да | нет |
2 | Разработка тематического блока для раздела «Знания» образовательного портала «Изучи интернет - управляй им» | Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | Разработать контент и сценарии игр, которые помогут изучить новые темы в разделе "Знания" | нет | нет | нет | нет |
3 | Разработка контента для мобильного приложения "Изучи интернет - управляй им"
| Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | Разработать контент для тренировочного мобильного приложения "Изучай интернет - управляй им" | нет | нет | нет | нет |
4 | Разработка контента для викторины "Изучи интернет - управляй им"
| Образование/ геймификация | Координационный центр национального домена сети Интернет | Разработать контент для одного тура викторины "Изучай интернет - управляй им" | нет | нет | нет | нет |
5 | Формирование информационной грамотности "Медиаобразование через медиатворчество" | Медиа | «Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний» | Разработать сценарий для создания деловой игры «Я – медиаблогер» | нет | нет | нет | нет |
6 | Программа по увеличению аудитории городского проекта "Школа Новых Технологий" в соцсетях | PR/маркетинг | Городской проект "Школа Новых Технологий" | Разработать предложения по продвижению проекта в соцсетях | нет | Москва | нет | нет |
7 | Робот для сортировки грузов в складском помещении | Робототехника | ООО «Экзамен-Технолаб» | С помощью предоставленного ПО разработать систему автономной навигации робота в помещении | 10 | нет | да | нет |
8 | Молодой инженер | Конструирование | ООО «Экзамен-Технолаб» и Vernier | Собрать автоматизированную установку автоматизации процессов и разработать программу управления ею. | 2 | Москва | да | нет |
9 | Разработка 3D принтера нового поколения | 3D печать, PR/маркетинг | Picaso 3D | Решить одну из инженерных задач работодателя и разработать маркетинговую кампанию по ее продвижению | нет | нет | нет | нет |
10 | Уроки для инженеров будущего | 3D печать, PR/маркетинг | Picaso 3D | Разработать маркетинговую кампанию по продвижению одной из тем, предложенных работодателем | нет | нет | нет | нет |
11 | «Картография сражений Великой Отечественной», 1941 - 44 годы | История | РХТУ им. Д.И. Менделеева | Каталогизировать карты одной из боевых операций времен ВОВ разместить на онлайн ресурсе | 5 | нет | нет | да |
12 | «Машина времени твоего города», 1941 - 44 годы | История | РХТУ им. Д.И. Менделеева | Совместить историческую аэрофотосъёмку с современными спутниковыми снимками своего города, и создать многослойный мультимедийный документ | 5 | нет | нет | да |
13 | Сценарий электронного обучающего квеста | Образование/ геймификация | Новый диск | Разработать сценарий и скетчбук электронной образовательной игры в формате квеста для обучающихся 5–9 классов | нет | нет | нет | нет |
14 | Программа-тренажёр по родному / иностранному языку | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Разработать программу-тренажер для изучения родного / иностранного языка, которая позволит повысить уровень владения языком | нет | нет | нет | нет |
15 | Программа-тренажёр по школьному предмету | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Разработать программу-тернажер по выбранному предмету | нет | нет | нет | нет |
16 | Мобильное приложение на развитие логики, памяти | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Создать мобильное приложение-тренажёр, с помощью которого можно тренировать логическое мышление, вычислительные навыки и память | нет | нет | нет | нет |
17 | Курс программирования в презентациях | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Разработать презентации для курса по программированию в Lazarus или Delphi | нет | нет | нет | нет |
18 | Пособие для самостоятельной работы по программированию | Разработка приложений | Hi-TECH ACADEMY | Разработать учебное пособие по программированию, которое можно использовать для самостоятельной работы по приобретению навыков в Lazarus или Delphi | нет | нет | нет | нет |
19 | Социологическое исследование: как онлайн-образование, на примере UCHI.RU, меняет урок | Образование | UCHI.RU | Провести социологическое исследование эффективности онлайн-образования в школе | 10 | нет | да | нет |
20 | Путешествие в цифровой мир: его азбука и язык (практика на макетных платах)
| Электроника | ИИКС НИЯУ МИФИ и проект Сотвори звезду | Сконструировать на макетных платах устройства, которые могут использоваться в качестве тестового оборудования для проверки различных электронных компонентов. Опубликовать учебные материалы по их созданию в открытом доступе на сетевых ресурсах | нет | нет | нет | нет |
21 | Помощь в психологической адаптации младших школьников при переходе в 5 класс
| Профориентация | ЦТР Гуманитраные технологии - Proforientator.ru | Разработать и реализовать план мероприятий по адаптации школьников и их родителей при переходе в среднюю школу | нет | нет | нет | нет |
22 | Помощь в предпрофильной подготовке учащихся 6 и 7 классов | Профориентация | ЦТР Гуманитраные технологии - Proforientator.ru | Разработать сценарий и провести мероприятие в 6-7 классах на тему выбора будущего профиля | нет | нет | нет | нет |
23 | Маркетинг в социальных сетях (поддержка школьного исследовательского сообщества)
| PR/маркетинг | ГлобалЛаб | Разработка и реализация плана продвижения школьного сообщества | 5 | нет | да | нет |
24 | Манипулятор "Бади арм" | Конструирование | ЦМИТ "Русский инженер" | Создать проект навесного оборудования для учебного манипулятора «Бади арм» | 8 | нет | нет | да |
25 | Промышленный дизайн в Autodesk Fusion 360 | 3D моделирование | Autodesk и Академия Новых Технологий | Создать и подготовить к печати 3D модель исследуемого предмета | нет | нет | нет | нет |
26 | Использование продуктов Autodesk в создании учебно-методических модулей в предметных областях | 3D моделирование | Autodesk и Академия Новых Технологий | Создать и подготовить к печати 3D модель исследуемого предмета для учебно-методических модулей в предметных областях | нет | нет | нет | нет |
27 | Cоздание 3D экспоната школьного музея | 3D моделирование | Autodesk и Академия Новых Технологий | Создать и подготовить к печати 3D модель экспоната школьного музея | нет | нет | нет | нет |
28 | 3D проектирование и печать предметов интерьера и малых архитектурных форм в программных продуктах Autodesk | 3D моделирование | Autodesk, Академия Новых Технологий и Галактика 3D | Создать и напечатать на 3D принтере модель предмета интерьера или малую архитектурную форму | нет | нет | нет | нет |
29 | Автоматика умного дома, интренет вещей и их применение в повседневной жизни | Интернет вещей | «Лаборатория Интеллектуальных Технологий «ЛИНТЕХ» | Разработать и реализовать единую инженерную систему с заданными характеристиками | 10 | нет | да | нет |
30 | Видеоблог с пользой: «Подросток, инструкция по применению» | Медиа | Центр детского и молодежного развития К. О. Т. | Подготовить социальный контент | нет | нет | нет | нет |
31 | Инновационный проект выпускного для 9 класса | PR/маркетинг | КИД.Праздник | Разработать проект креативного выпускного для 9 класса | нет | Москва | нет | нет |
32 | Интернет вещей и космос: «Iot проект автоматизированной системы жизнеобеспечения людей в космосе»
| Интернет вещей | ЦМИТ «ПОЛИЦЕНТ: АВИАЦИЯ и КОСМОС» и ЦДАиК ДОСААФ России | Спроектировать прототипы систем жизнеобеспечения в космосе с возможностью удаленного управления и контроля | 10 | нет | да | нет |
33 | Оценка эффективности и уникальности программ для целевой аудитории от 5,5 до 18 лет | PR/маркетинг | Сеть выездных лагерей Smart Camp и Polycent | Проанализировать существующую маркетинговую стратегию и предложить варианты по ее улучшению | нет | нет | нет | нет |
34 | Необыкновенный интерактив. Разработка приложения для активного обучения
| Разработка приложений | i3-Technologies и ГК Digis | Разработать приложение для интерактивного куба iMO-Learn, которое может быть использовано для образовательных задач и при этом повышает двигательную активность учащихся | нет | нет | нет | нет |
35 | Умные игры SMART | Образование/ геймификация | SMART Technologies | Разработать геймифицированную систему для обучения | нет | нет | нет | нет |
36 | Анализ поведения и потребностей турситов в Москве | Маркетинг/туризм | Портал Узнай Москву | Проведение исследования целевой аудитории и анализ его результатов для проекта Узнай Москву | 5 | Москва | нет | нет |
37 | Эмоциональный интеллект | Образование/ психология | Благотворительный фонд Сбербанка "Вклад в будущее" | Разработать сценарии обучения детей разных возрастов тому как различать и правильно называть эмоции (игрушки, настольные игры, плакаты и др.) | нет | нет | нет | нет |
38 | Материал для создания малых литьевых форм | Инженерное дело | ЦМИТ Ал-Брик | Подобрать, создать или улучшить имеющийся материал, наиболее подходящий для создания малых литьевых форм с помощью 3D принтера | нет | Москва | нет | нет |
39 | Ортопедический аппарат для разгрузки нижних конечностей человека | Медицина/3D моделирование | ЦМИТ Ал-Брик | Разработать ортопедический аппарат для разгрузки нижних конечностей, который был бы доступнее среднестатистическому человеку, удобнее в использовании, дешевле, легче существующих прототипов | нет | Москва | нет | нет |
40 | Создание школьного информационно-коммуникационного портала | Инфокомму- никации | 1С-Битрикс | Спроектировать и создать информационно-коммуникационный портал для создания среды управления внутришкольными процессами | нет | Москва | нет | нет |
41 | Школьная видеостудия | СМИ/видеостудия | Центр Компетенций МИРЭА | Организовать видеостудию в школе | нет | Москва | нет | нет |
42 | Мобильное приложение для доступа к информационной среде учебного заведения | Разработка приложений | Центр Компетенций МИРЭА | Разработать и провести апробацию в школе мобильного приложения | нет | Москва | нет | нет |
43 | 3D моделирование и видеостудия | СМИ/видеостудия | Центр Компетенций МИРЭА | Применить компьютерную графику в виде 3D моделей и их анимации в медиаконтенте видеостудии | нет | Москва | нет | нет |
44 | Погодная станция | Программиро- вание | ЛАРТ | Создание работающего прототипа устройства «Погодная станция» | 5 | Москва | нет | да |
45 | Интеллектуальная диалоговая система (чат-бот) для консультаций клиентов образовательного проекта GoTo | Программиро- вание/маркетинг | Школа GoTo | Реализовать Telegram-бота для консультации по образовательным программам школы GoTo с возможностью расширения на любые другие образовательный проекты и темы | нет | нет | нет | нет |
46 | Создание сценариев для компьютерной образовательной игры | Образование/ геймификация | 1С | Разработать сценарии для компьютерных игр | 5 | нет | да | нет |
47 | Разработка учебных курсов на платформе 1С:Образование | Образование | 1С | Определить тему и целевую аудиторию курса, разработать электронные учебные материалы – учебные тексты, видеофрагменты, анимации, динамические модели, интерактивные задания и т.д. – и создать такой курс в платформе «1С:Образование» | 10 | нет | да | нет |
48 | Применение Системы Дистанционного Присутствия «Пеликан» в образовательном процессе | Образование | ЗАО «ВизардСофт» | Создать интерактивный курс (урок) по одной из школьных дисциплин | 5 | Москва и МО | да | нет |
49 | Разработка квеста в дополненной реальности | Дополненная реальность | МЦКО | Реализовать AR-квест для учеников, который позволил бы проверить знания школьной программы | нет | Москва | нет | нет |
50 | Использование игр в STEM-образовании | Образование/ геймификация | Кодабра | разработать и воплотить в своей школе факультатив, в рамках которого ученики смогут изучать учебную программу через компьютерную игру | 5 | нет | да, в эссе просьба указать состав команды и уровень владения английским языком | нет |
51 | Кампания по информированию о факторах риска рака груди среди родителей и учителей учебного заведения | PR/медицина | Фонд Олега Дерипаски Вольное Дело и благотворительная программа Женское здоровье | Разработать кампанию по распространению информации о факторах риска рака груди среди родителей и учителей учебного заведения | нет | нет | нет | нет |
52 | Формирование потребительского спроса на научные калькуляторы CASIO с помощью видео хостинга YouTube. | Образование | Casio и Polymedia | Разработать структуру, дизайн и фирменный стиль канала YouTube для Casio | нет | нет | нет | нет |
53 | Развитие рынка безламповых проекторов Casio | Образование | Casio и Polymedia | Разработать бизнес план проведения мультимедийной выставки с использованием проекторов Casio | нет | нет | нет | нет |
54 | ARt ПРОЕКТ: дополненная реальность в искусстве | Дополненная реальность | EligoVision (ООО «ЭлигоВижн») | Создать новый предмет искусства, интегрированного в интерактивный формат дополненной реальности | 5 | Москва | да | да |
55 | AR EDUTAINMENT: "оживающие" образовательные игры | Дополненная реальность | EligoVision (ООО «ЭлигоВижн») | Создать интерактивную "оживающую" игру | 5 | Москва | да | да |
56 | AR НАВИГАТОР: дополненная реальность в квестах и туризме | Дополненная реальность | EligoVision (ООО «ЭлигоВижн») | Создать AR-приложение | 5 | Москва | да | да |
57 | Создание пособий и методических материалов для слабовидящих детей | Образвание/3D | Экспертно-Консультативный Совет Родительской Общественности при ДОгМ | Кейс объединяется с кейсом № 58 | нет | нет | нет | нет |
58 | Медицина | Образование/ медицина | и ЭКС Родительской Общественности при ДОгМ | В разработке | нет | нет | нет | нет |
59 | Квест для будущих менеджеров | Образование | Проект MAX МГУ им. М.В. Ломоносова | Разработать квест, позволяющий развить компетенции менеджера | нет | нет | нет | нет |
60 | Разработка электронного курса и тренинга по навыкам самопрезентации | Образование | ПАО "Ростелеком" | Разработать электронный курс и тренинг «Самопрезентация», который может быть использован системе обучения компании, школы/университета, а также самостоятельно для самосовершенствования. | 15 | нет | да | нет |
61 | Выпуск детско-юношеского приложения к журналу «Обычная школа» | СМИ | Пресс-центр школы № 2086 | Подготовить номер к верстке и представить презентацию подготовленного издания | 7 | Москва и МО | да | нет |
62 | Новые инструменты работы со школой | PR/маркетинг | Мастерславль | Разработать новые маркетинговые инструменты работы со школами для детского города мастеров «Мастерславль» | нет | нет | нет | нет |
63 | Создание статических и динамических макетов для изучения естественно-научных дисциплин | Образование/ инженерное дело | РУТ МИИТ и проект Образовательные Роботы | Создать демонстрационную модель | 10 | нет | нет | да |
64 | Разработка обучающего курса по вопросам экологии для трансляции среди сотрудников автомобилестроитель-ной отрасли | Исследование/ профориентация | Группа ГАЗ | Разработать и апробировать курс по обучению сотрудников | нет | нет | нет | нет |
65 | Создание активного сообщества выпускников школы | Образование | Рыбаков Фонд и движение Благодарные выпускники | Организовать и реализовать форматы участия выпускников в жизни школы | нет | нет | нет | нет |
66 | Смарт-витрина | Робототехника | Лига роботов и ФОДО Образ | Отклонен | нет | нет | нет | нет |
67 | Система модульных креплений для коптеров | Образование | Коптер Экспресс и ЦМИТ Коптер | Разработать систему для оснащения коптера модульной системой сменных захватов для переноса грузов и/или выполнения мониторинга | нет | нет | нет | нет |
68 | Разработка анимированной видеоинструкции по сборке квадорокоптера "Клевер-2" | Образование | Коптер Экспресс и ЦМИТ Коптер | Разработать видеоинструкцию | нет | нет | нет | нет |
69 | Задача по коптерам | Образование | Коптер Экспресс и ЦМИТ Коптер | Разработать оснащение для коптера | нет | нет | нет | нет |
70 | Автономный рой роботов для подготовки строительства и развертывания строительных работ | Робототехника | ГК “DIGIS” и Makeblock | Построить рабочий прототип системы | 10 | нет | да | нет |
71 | Интерактивное просветительское мероприятие | Образование/ геймификация | Центр "Благосфера" | Создать и провести квест для посетителей Благосферы, основанный на форматах и способах участия в социальной жизни общества, доступных на площадке Центра | 3 | Москва | да | нет |
72 | ПО в образовании | Образование | Microsoft | Отклонен | нет | нет | нет | нет |
73 | Развитие экотуризма в условиях городской среды | Экология | Эколого-просветительский центр "Воробьевы горы" | Спроектировать экотуристический маршрут | 5 | нет | да | нет |
74 | Апробация светодиодной продукции | Здравоохранение | Remilicht | Провести апробацию инновационной светодиодной продукции Remilicht | нет | нет | нет | нет |
75 | Фито-светильники для растениеводства | Растениеводство | Remilicht | Разработать новый инновационный фито-светильник для производственных теплиц и бытовых нужд | нет | нет | нет | нет |
76 | Разработка игры для сотрудников, раскрывающей корпоративные ценности компании | PR/маркетинг | Универмаг Цветной | Разработать корпоративную игру | 5 | Москва | да | нет |
77 | Создание прототипа для мобильного приложения по поиску работы, подработки, стажировки | Профориентация | CAREER.ru | Создать протип мобильного job-приложения для молодежной аудитории | нет | нет | нет | нет |
78 | Мобильное приложение, имитирующее работу учебного стенда по электромонтажным технологиям | Разработка приложений | ЗАО «ДиСис» (Дидактические Системы) | Разработать мобильное приложение | 1 | Москва и МО | да | нет |
79 | Сценарий интерактивного урока с использованием учебных фильмов Eureka | Образование | ЗАО «ДиСис» (Дидактические Системы) | Создать интерактивный урок | 4 | Москва и МО | да | нет |
80 | Видеоканал, посвященный использованию фрезерного станка с ЧПУ ЮНИОР-Ф | Образование | ЗАО «ДиСис» (Дидактические Системы) | Создать видеоканал, посвященный использованию фрезерного станка с ЧПУ ЮНИОР-Ф | 1 | Москва и МО | да | нет |
81 | МЕТА-учебник | Образование | LECTA и Корпорация Русский учебник | Разработать прототип МЕТА-учебника с хронологическими лентами, событиями и личностями, а также инструкцию по его использованию | нет | нет | нет | нет |
82 | Дружественный интерфейс приложения Lecta | Образование | LECTA и Корпорация Русский учебник | Подготовить схематичный прототип улучшенной версии приложения Lecta | нет | нет | нет | нет |
83 | Прототип улучшенной версии сервисов «Классная работа» и «Контрольная работа» LECTA | Образование | LECTA и Корпорация Русский учебник | Подготовить схематичный прототип улучшенной версии сервисов «Классная работа» и «Контрольная работа» LECTA | нет | нет | нет | нет |
84 | Виват-FIFA | Медицина | МНПЦ наркологии | Реализовать кампанию по повышению осведомленности школьников о факторах риска табакокурения и табачного дыма | нет | Москва | нет | нет |
85 | Разработка мобильного робота транспорта спецслужб: полиция, пожарная и скорая помощь | Робототехника | IT ПОЛИГОН | Спроектировать и разработать алгоритм действий транспорта спецслужб | 5 | Москва | нет | нет |
86 | Умный дом, интернет вещей и их применение в повседневной жизни | Интернет вещей | Дворец творчества детей и молодежи имени А.П. Гайдара | Создать действующий прототип системы с применением технологий, формирующих интернет вещей. | 10 | Москва | да | нет |
87 | Эко-мониторинг побережья озера Байкал | Экология | EN+ Group | Разработать проекты вовлечения жителей в интерактивный мониторинг побережья озера Байкал
| нет | нет | нет | нет |