Сетевой проект «Святые покровители земли русской» реализован в рамках Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (модули "Основы православной культуры" и «Основы мировых религиозных культур» курса "Основы религиозных культур и светской этики") Участие в проекте поможет более глубоко раскрыть такие темы, как:
- Россия - наша Родина;
- Культура и религия;
- Творческие работы учащихся;
- Подвиг;
- Чудо в жизни христианина;
- Христианская семья;
- Любовь и уважение к Отечеству;
а также...
- Православные праздники;
- Православная архитектура;
- Почитание святых;
Участие в проекте способствует формированию...
1) личностных универсальных учебных действий (УУД):
- осуществление гражданской идентификации личности (осознание своей этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания "Я" как гражданина России);
- развитие "Я-концепции" и самооценки личности (формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия);
- формирование внутренней позиции обучающегося и ориентация на нравственные нормы (ценности) общества;
- формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:
развития познавательных интересов, учебных мотивов;
формирования мотивов достижения и социального признания;
формирования границ собственного знания и "незнания";
- освоение основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, естественность);
- выполнение моральных норм;
- оценка своих поступков в соответствии с нормами нравственности.
2) регулятивных универсальных учебных действий (УУД):
- принятие и сохранение учебной задачи;
- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации и, в том числе во внутреннем плане;
- осуществление итогового и пошагового контроля по результату;
- различение способа и результата действия;
- оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
- выполнение учебных действий в материализованной, громкоречевой и умственной форме.
3) познавательных универсальных учебных действий (УУД):
- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;
- использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- структурирование знания;
- осуществление синтеза как составления целого из частей;
- установление причинно-следственных связей;
- построение рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
4) коммуникативных универсальных учебных действий (УУД):
- учёт разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;
- построение понятных для партнёра высказываний, учитывающих, что он знает и видит, а что нет;
- умение задавать вопросы;
- контроль действий партнёра;
- использование речи для регуляции своего действия;
- адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
- построение монологического высказывания;
- владение диалогической формой речи.
|