Problemi

PROBLEMI, SITUAZIONI PROBLEMATICHE, ESERCIZI. . .E REALTA’

Da: Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione

4 settembre 2012

… Caratteristica della pratica matematica è la risoluzione di problemi, che devono essere intesi come questioni autentiche e significative, legate alla vita quotidiana, e non solo esercizi a carattere ripetitivo o quesiti ai quali si risponde semplicemente ricordando una definizione o una regola.

Gradualmente, stimolato dall’insegnante e dalla discussione con i pari, l’alunno imparerà ad affrontare con fiducia e determinazione situazioni problematiche, rappresentandole in diversi modi, conducendo le esplorazioni opportune, dedicando il tempo necessario alla precisa individuazione di ciò che è noto e di ciò che s’intende trovare, congetturando soluzioni e risultati, individuando possibili strategie risolutive …

Una traccia per un percorso di lavoro sui problemi è consultabile nei seguenti documenti tratti dal volume Piscitelli M., Casaglia I., Piochi B., (2007) - Proposta per il curricolo verticale.Progettare percorsi in Lingua Italiana e Matematica - Tecnodid - Napoli.

Il primo documento riporta aspetti teorici sull'apprendimento per problemi, l'altro attività sui problemi, pensate e sperimentate nelle classi da un gruppo di insegnanti.

Verso un curricolo di matematica

Materiale di lavoro sui problemi

Altro documento sul testo dei problemi:

Il testo del problema (dal sito www.scuolavalore.indire.it/PQM)