Numeri

Da Matematica 2001 - Introduzione - Nucleo Il Numero

..."Nella nostra civiltà i numeri sono una componente essenziale della vita contemporanea: i numeri che appaiono sui giornali e nei telegiornali sono ancora strettamente collegati al contesto di riferimento ( ad esempio nei titoli si citano numeri che evocano emozioni – la tristezza per sconfitta della propria squadra sportiva, la fluttuazione dell’euro, gli incidenti del sabato sera…).

Tuttavia i numeri esistono di per sé, al di fuori del contesto in cui vengono usati, e gradualmente essi stessi diventeranno un contesto significativo per l’apprendimento.

Se la logica è quella dei tempi lunghi e della costruzione graduale e progressiva dei significati, è importante che le attività didattiche siano inserite in contesti significativi, tali da favorire la costruzione di concetti, il riconoscimento di modelli. Tali contesti potranno essere presi da settori esterni alla matematica, come campi di esperienza relativi ad esempio a fenomeni naturali, sociali, tecnologici, ma potranno essere anche interni alla matematica e quello dei numeri e delle operazioni rappresenta un contesto cruciale perché favorisce la modellizzazione e la riflessione. Le situazioni problematiche progettate dall'insegnante, sia che abbiano come “sfondo” campi di esperienza esterni alla matematica, sia che facciano riferimento a campi di esperienza interni, devono essere scelte e costruite in modo da rappresentare per i bambini modelli significativi a cui loro possano sempre fare riferimento per riconoscere e interpretare situazioni simili in contesti diversi."...