Пулина Светлана Дистанционное обучение школьников на примере дистанционного курса «Беседы по истории России»

Дистанционное обучение школьников на примере дистанционного курса «Беседы по истории России»

Пулина Светлана Евгеньевна

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 289

г. Заозерск Мурманская область

pulina2007@gmail.com

С введением стандартов второго поколения процесс учения понимается не только как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного опыта и социальной компетентности. В процессе обучения у учащихся в школе должна сформироваться потребность в самостоятельной учёбе в течение всей активной жизни. Перед школой встала проблема подготовки подрастающего поколения к самостоятельному принятию решений, к жизни и профессиональной деятельности в информационной среде, эффективному использованию её возможностей и защиты от негативных воздействий. Обучение в школе должно обеспечить формирование у учащихся информационных компетенций, знаний и умений, способов информационной деятельности, которые потребуются им в новой информационной среде обитания. Одним из способов формирования у учащихся вышеупомянутых компетенций является внедрение в учебный процесс технологий дистанционного обучения. 

Существует большое количество определений понятия «Дистанционное обучение». Их легко можно найти в интернете, введя в поисковой системе запрос: «Дистанционное обучение определение». Из этого множества определений наиболее точным является следующее определение: дистанционное обучение – совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
В 2011 году компания ООО «КМ-Образование» совместно со «Школьным сектором» Ассоциации РЕЛАРН и при поддержке компании «Кирилл и Мефодий» проводила конкурс «Короткая дистанция» на разработку дистанционных курсов, с использованием возможностей «е-КМ-Школы». Для участия в этом конкурсе был разработан дистанционный курс «Беседы по истории России».

Первыми шагами по разработке курса были:
  • Создание папки и коллекции медиаобъектов для курса. В разделе «Личный кабинет» в «Личном портфеле» была создана папка с названием курса. В разделе «База знаний» были изучены готовые уроки по соответствующим темам и просмотрены материалы медиатеки. 
  • Создание структуры курса и его наполнение учебными материалами. Были разработаны лекции, контрольные занятия, уроки, инструкции по работе с сервисами Веб 2.0
  • Публикация курса и создание группы для обучения.

Сегодня приоритетной целью школьного образования является развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться.

Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий. Как работая дистанционно с курсом «Беседы по истории России» можно формировать универсальные учебные действия?

УУД - это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых характеристик.

УУД делятся на:

Личностные УУД – позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями.

Выходя на страницы «е-КМ-Школы», ученик уже проявляет себя как личность. Ведь он заводит свою учётную запись, регистрируется. Создавая портфолио, ребёнок может рассказать о себе, о своих увлечениях, есть возможность показать свои достижения. Общаясь в блоге, у ребят есть возможность оставлять свои комментарии, делиться своими впечатлениями.

Регулятивные УУД – обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.

В курсе «Беседы по истории России» по каждой теме разработано контрольное занятие и итоговые тесты. Цель тестов: выполнить промежуточный и итоговый контроль знаний обучающихся, работающих с курсом; определить у детей наличие умения использовать полученные знания на практике; систематизировать контроль, быстро получить результаты проверки и представить наглядную картину успеваемости учеников; объективно оценить результаты работы; постепенно приучать обучающихся к тестовой форме контроля. Все тесты единообразно структурированы: они содержат задания и варианты ответов. Работа с тестами очень удобна, так как дети сразу видят результат своего труда, что очень важно для учеников начальной школы.

Познавательные УУД – включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, её структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.

Ребёнку всё интересно. Выходя на страницу курса, он заглядывает во все ссылки, хочет познать новое, необычное. Для удобства работы по нахождению нужной информации учащимся было предложено воспользоваться полезными ссылками, которые прилагаются ко всем темам, лекциям, инструкциям. Кроме предложенной информации обучающиеся и сами имеют возможность выставлять в курсе свои работы, творческие задания (карты Google, 3D книги, музыкальная открытка, ленты времени, ментальные карты).

Коммуникативные УУД – обеспечивают возможности сотрудничества - умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в письменной речи, уважать в общении партнёра и самого себя.

Эти универсальные учебные действия формируются при помощи простого и доступного ресурса – блога. В блоге происходит общение, в котором принимают участие ученик и преподаватель, ученики друг с другом. Таким образом, происходит диалог, где обучающиеся учатся выражать свои мысли, чувства, доказывать своё мнение.

С помощью дистанционного курса:

  • учащиеся учатся выстраивать работу по плану;
  • рассмотрены способы привлечение учащихся для открытия новых знаний;
  • показана практическая направленность знаний;
  • ребята принимают участие в оценивании собственных достижений;
  • учатся пользоваться различными источниками информации: материалами электронных учебников, ресурсами, размещенными в сети Интернет;
  • ученики учатся разным способам выражения своих мыслей, искусству спора, отстаивания собственного мнения, уважения мнения других;
  • у учащихся появляется возможность самостоятельно выбирать задания из предложенных;
  • учитель организует конструктивную совместную деятельность;
  • учитель и ученики вместе решают возникающие учебные проблемы.
Таким образом, используя дистанционный курс «Беседы по истории России» можно создать условия для формирования универсальных учебных действий школьников, а дистанционное обучение открывает новые возможности, расширяя информационное пространство, информационную сферу обучения. Применение дистанционного курса позволяет сделать процесс обучения для детей более увлекательным и интересным. Применяя свои знания, полученные при изучении курса, они учатся использовать компьютер в обучающих целях, учатся общению, представлению результата деятельности в виде цифрового продукта. Работая над курсом, мы смогли создать индивидуальный маршрут дистанционного обучения. И на собственном опыте убедились, что с веб-порталом «е-КМ-Школа» учителям-предметникам открываются безграничные возможности в разработке и проведении научно-исследовательских проектов, как в школе, так и дома, а учащимся, в свою очередь, представляется уникальная свобода при выборе дистанционных курсов и дополнительных проектов для обучения и подготовки к экзаменам.

Информационные ресурсы

  1. КМ Образование. Блог. [Электронный ресурс] // Режим доступа http://km-wiki.blogspot.com - свободный
  2. е-КМ-Школа. Портал [Электронный ресурс] // Режим доступа http://e.km-school.ru/ - свободный


  






Предложения по выступлению