Создайте модель оценивания в проекте.
|
|
| Изменение стратегий оценивания |
Учитель видоизменяет проект, включая различные типы оценивания.
Подробнее >
|
| |
|
Руководство по разработке и использованию различных методов оценивания
Данные
стратегии оценивания содержат информацию для учителей и учеников.
Каждая стратегия содержит уникальные методы и инструменты. Ключевое
значение имеет понимание различных целей стратегий оценивания, того, как
может быть построено оценивание и того, что можно делать с результатами
оценивания. Все стратегии оценивания могут быть разбиты на 5 основных
типов. Не обязательно использовать все методы каждого типа, но
необходимо включать все типы оценивания в план оценивания.
Стратегии для определения потребностей учеников >
Эти
стратегии используются до начала обучения для определения базового
опыта учеников, их навыков, наклонностей и трудностей. которые они
испытывают. Эти стратеги помогают оценить уровень знаний учеников и
построить связь между тем, что они уже знают и тем, что им предстоит
узнать.
Развитие самостоятельности и взаимодействия >
Эти
стратегии используются для того чтобы оценить способность учеников
брать на себя ответственность за собственное обучение, навыки
межличностного общения, создания работы высокого качества, понимание
обратной связи и оценивания работ сверстников.
Стратегии наблюдения за процессом >
Эти
стратегии помогают учащимся сохранить нацеленность на выполнение
учебного проекта. Ученики в большей степени управляют своими действиями,
если у них есть методы и инструменты, которые помогают им оценить свое
продвижение в решении неоднозначных открытых задач. Эти стратегии
помогают определить случаи, в которых ученикам нужна дополнительная
поддержка или дополнительные учебные инструкции. Многие из этих
инструкций содержат методы документирования прогресса обучения.
Стратегии проверки понимания и поддержки метапознания >
Эти
стратегии контролируют развитие понимания учениками учебного материала
вы ходе выполнения проекта Ученики используют их и для размышления о
способах своей учебы Одни и те же методы могут быть использованы для
достижения обеих целей, но важно обеспечивать учеников ясными вопросами и
подсказками о том, как они учатся и что они изучают.
Стратегии, доказывающие понимание и умения >
Эти стратегии оценивают знания и навыки в конце проекта. В этой категории представлены два типа стратегий:
- Продукты и представления
- Портфолио и ученические конференции
Продукты – это
материальные вещи, которые создают ученики. Иногда эти вещи называют
артефактами. Представления – это вещи, которые ученики делают и
представляют. Портфолио – это коллекции продуктов и представлений, в
которых отражены усилия учеников, их прогресс и достижения. Ученическая
конференция – это событие, в ходе которого ученики обсуждают свои
портфолио, примеры работ, свои интересы, обучение и его цели.
|
|
|
|
Пример |
|