Защитная речь

Важность этого этапа иногда недооценивается, и тогда даже качественно проведенное исследование выглядит при публичном представлении неубедительно.
Что необходимо при этом учитывать при подготовке защитной речи? nНа все выступление отводится не более 7-10 мин.
Защита не должна сводиться к пересказу всего содержания работы.
Говорить не следует:
Ø об авторе, руководителе (это уже объявили),
Ø что было прочитано (список литературы).

Принципы и правила написания защитной речи
Структура защитной речи
  • Первая часть кратко повторяет введение исследовательской работы. 
  • Во второй части, самой большой по объему, необходимо представить содержание глав. 
  •  В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по результатам исследования
Первая часть кратко повторяет введение исследовательской работы Обоснование актуальности выбранной темы, описание научной проблемы, формулирование задач исследования, указание на основные методы, предмет исследования, объект исследования, гипотезу, базу исследования. Необходим правильный настрой слушателей с самого начала выступления 

Способы привлечения внимания: 
    • начать с приведения примера, 
    • начать с интересной цитаты, 
    • начать с образного сравнения предмета выступления с конкретным явлением, 
    • начать с истории, случая, начать с задания проблемы или оригинального вопроса
Во второй части необходимо представить содержание глав.
Например: «Работа состоит из трёх разделов: введение, основная часть, заключение. Основная часть включает в себя главу 1 и главу 2. В первой главе рассматривается проблема темперамента в структуре личности, методологические учения о темпераменте. Вторая глава посвящена исследовательской работе».
Особое внимание обратите на:
  • на итоги проведенного исследования, 
  • на личный вклад в него автора, 
  • на тезисное раскрытие темы проекта, 
  • на краткий анализ литературного обзора, 
  • на методологическую основу исследования (т.е. что является основой каких-либо исследований, утверждений), 
  • на разные подходы к изучению данной проблемы, 
  • на анализ различных точек зрения по данному вопросу, 
  • на новизну предлагаемой вами работы, 
  • на достигнутые результаты исследования, 
При изложении основных результатов можно использовать заранее подготовленные схемы, чертежи, графики, таблицы, видеоролики, слайды, видеофильмы.

В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по результатам исследования, не повторяя тех выводов, которые уже были сделаны в ходе изложения содержания по главам.
Важно: создать кульминацию выступления (например: предложите слушателям поразмышлять над проблемой, показать возможные варианты дальнейших исследований);
Требования к речи докладчика
    • Речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, выразительной. 
    • Спокойное, последовательное и хорошо аргументированное изложение материала принимается слушателями. 
    • Использование научного стиля не означает пренебрежения к использованию образных сравнений, контрастов, необычных фактов, позволяющих удерживать внимание аудитории. 
    • В конце своего выступления необходимо поблагодарить слушателей за внимание. 
По окончании выступления докладчика задаются вопросы
  • Если вам задают вопросы, это значит, что тема заинтересовала, привлекла внимание слушателей. 
  • «Если заданный вопрос выходит за рамки вашего исследования, не стоит на ходу придумывать ответ, не подкрепленный результатом исследования. Вполне допустимо сказать, что это не было предметом вашего исследования или что это планируется исследовать на следующем этапе. Таким образом, вы только поддержите образ вдумчивого исследователя»( М.Н. Арцев )
  • Правильное понимание того, что именно спрашивает оппонент, - залог успеха данного этапа защиты. 
  • По сложившейся этике проведения научной дискуссии перед тем, как отвечать по существу на заданный вопрос, принято благодарить его автора. 
Перед тем как выступать на научных конференциях городского и более высокого уровня, желательно пройти уровни классный и школьный. Помните, что чем больше вы выступаете, тем больший опыт вы приобретаете.
Вы можете попросить прослушать ваш доклад друзей или родителей. Можно читать его и самостоятельно – для себя, но обязательно вслух. При этом контролируйте время своего «выступления»: это поможет вам ориентироваться в условиях настоящего выступления (т.е. правильно выбирать темп и интонацию речи). Можно потренировать свою речь, умение выступать перед аудиторией, записывая его на аудио- или видеокассету».


Comments