Авторы проекта
Участники проекта
Участниками проекта могут стать команды учеников 8-11 классов в количестве не более трех человек под руководством учителя.
Цель проекта: Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся в области информационной безопасности через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность. Задачи проекта: - Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повышения познавательной активности учащихся и интереса к информатике.
- Формировать у обучающихся информационно-коммуникационные компетентности.
- Формировать у учащихся понятие Безопасности при пользовании различными сервисами Интернета
Ожидаемые результаты (ФГОС):
Проект предусматривают формирование у учащихся ряда универсальных учебных действий: Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности; составлять план действий по решению проблемы (задачи);
- осуществлять действия по реализации плана;
- соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
Познавательные УУД: - извлекать информацию;
- ориентироваться в системе знаний, осознавая необходимость новых;
- делать предварительный отбор источников информации для поиска новых знаний (энциклопедии, справочники, СМИ, интернет-ресурсы и другие источники информации);
- добывать новые знания;
- перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, выделять причины и следствия) для получения необходимого результата для создания нового продукта;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст, таблица, схема, график, иллюстрация и др.) и выбирать наиболее удобную для себя форму.
Коммуникативные УУД: - доносить свою позицию до других, владея приёмами речи;
- понимать другие позиции (взгляды, интересы);
- договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды.
Личностные УУД: - умение провести самооценку, организовать взаимооценку
и взаимопомощь в группе;
- проявление
интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.
- умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм, умение выделить нравственный аспект поведения и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Предметные результаты: - формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
| Этапы проекта и сроки реализации
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий: Опасен ли Интернет?
Проблемные вопросы - Так ли опасен Интернет, как его описывают?
- Правила поведения в Интернете, Интернет-этика - это запреты консерваторов?
- Надо ли ограничивать доступ к Интернет?
- Как регулировать своё пребывание в Интернете?
Учебные вопросы- Как осуществить поиск информации в Интернет?
- Как работать с различными Интернет-сервисами?
- Каковы правила интернет-этики?
- Как защитить компьютер от вредоносного программного обеспечения?
Ожидаемые результаты: - повышение ИКТ-грамотности учителей, учащихся и их родителей в рамках
организации безопасного Интернета;
- разработка системы формирования культуры безопасного поведения в сети
всех участников образовательного процесса;
- организация безопасного доступа учителей и учащихся к глобальным
информационным ресурсам;
- создание профилактических материалов;
- создание условий для безопасного интернет-пространства не только в школе и
дома.
ВЫ ГОТОВЫ НАЧАТЬ РАБОТУ? ТОГДА ВПЕРЁД! |
|
