Мероприятия

Закончила свою работу стажировочная площадка для старших воспитателей«Оценка качества дошкольного образования. Инструментарии. Содержание. Показатели», организованная на базе МБДОУ ЦРР д/сад № 27 «Берёзка». Руководитель площадки - старший воспитатель МБДОУ ЦРР д/сад № 27 «Берёзка», Головаш Татьяна Николаевна.

Данная проблема очень актуальна сегодня. Оценка качества дошкольного образования, - является профессиональным дефицитом педагогов ДОО. В соответствии с новым Федеральным Законом «Об образовании в РФ» дошкольное образование выделено как уровень общего образования, соотвественно государство теперь гарантирует не только доступность, но и качество образования. К основным параметрам оценки качества дошкольного образования относятся не только знания, умения и навыки, но и показатели личностного развития, уровень готовности ребёнка к школе, психолого-педагогические условия развития ребёнка в ДОО, профессиональная компетентность педагога, престиж ДОО в социуме.

На первом занятии старшим воспитателям был показан инструментарий оценки качества ДО, содержание инструментария. На втором занятии была представлена унифицированная карта развития ребенка, дана инструкция по заполнению карты развития, интегральные показатели развития детей от 3 до 7 лет, три уровня качественных сдвигов в развитии ребенка в диапазоне дошкольного возраста. Проведён практикум по заполнению карты развития ребёнка.

В марте участники стажировочной площадки изучали порядок проведения педагогической диагностики, в рамках реализации ООП ДО ДОУ, с целью оценки эффективности и качества педагогических действий».

Содержанием работы площадки стал опыт МБДОУ ЦРР детского сада №27 «Березка» по организации и проведению педагогической диагностики, выявляющей уровень овладения ребенком образовательной программой по пяти образовательным областям.

Работа была начата с локального акта Положение о мониторинге качества образования в ДОУ №27, закрепляющим порядок проведения педагогической диагностики. Далее педагогам был разъяснен порядок работы:

· конкретизация планируемых результатов в соответствии с программными задачами;

· формирование стимульного пакета для каждого ребенка;

· подготовка технологической карты занятия проведения итоговой образовательной деятельности, с определением её формы, методов и приёмов работы с детьми.

Был предложен материал из опыта Свириденко НОД итоговое ФЦКМ ст.гр.

А так же представлены в качестве презентаций материалы по организационным формам проведения Клуба знатоков «Что, где, когда?», конкурса «Вопросы от Почемучкина. Даны разъяснения по формам организации детей, по разработке и проведению занятий на основе сюжетной игровой линии.

По итогам педагогической диагностики воспитателем представлена итоговая аналитическая справка, с указанием программных задач и результатов усвоения задач группой в целом.

Старшим воспитателям представлен порядок подсчета результатов и оформление их в итоговую справку по ДОО в целом.

28 января 2020 года на базе ДОУ №27 состоялась работа городской стажировочной площадки «Эффективное родительское собрание в ДОУ» (реализация национального проекта «Поддержка семей, имеющих детей»). Цель работы площадки: обучение педагогов использованию фасилитативных технологий при подготовке и проведении родительских собраний. Деловая игра «Родительское собрание по теме «Познавательное развитие старшего дошкольника», когда участники площадки брали на себя роль «родителя», ведущий – роль воспитателя группы, «эксперты» - из числа педагогов, подготовленные заранее. Вопросы к собранию были доведены предварительно до всех участников круглого стола. В ходе собрания «участники-родители» должны были составить таблицу-памятку по организации познавательного развития ребенка-дошкольника, в которую внести нормативные сроки развития, способы взаимодействия с ребенком, возможности для организации среды, а также позицию родителей относительно познавательной деятельности ребенка. В ходе собрания использованы такие фасилитативные приемы , как «Горячи стул», «Слово дня» -итог родительского собрания. После проведения деловой игры выполнена рефлексия с педагогами, также предложено домашнее задание для участия в следующей площадке. Присутствовали 18 педагогов.

13 декабря 2019 года на базе МБОУ СОШ № 4 прошла стажировочная площадка по робототехнике. Тема первого занятия "Практикум - 3D моделирование". На занятии присутствовало 15 учителей школ города. Педагоги разобрали понятия 3-D-моделирование, 3-D -cканирование, 3-D- печать. Познакомились с разными видами принтеров, с материалами для 3-D-печати. Затем состоялась практическая работа в программе «Тинкернад» (онлайн-программа).

29 ноября 2019 года на площадке МБДОУ ЦРР детский сад №17 «Семицветик» прошел первый день ОТСМ-ТРИЗ декады в рамках регионального пилотного проекта «Образовательные технологии нового поколения», направления «ОТСМ-ТРИЗ в дошкольном образовании» с участием российского эксперта Т.А. Сидорчук.

В событии приняли участие 24 педагога из 8 образовательных учреждений Приморского края: Арсеньев, Лесозаводск, Большой камень, с.Цуканово, Владивосток, а также 12 педагогов детского сада №17 «Семицветик» г.о. Спасск -Дальний.

Педагогами МБДОУ ЦРР №17 «Семицветик» были представлены практические результаты проекта «ОТСМ-ТРИЗ: развиваем способы познания окружающего мира», были показаны практические занятия с детьми.

Интересными и полезными для участников события стали проведенная экспертом тризовская игра «Теремок» в новом варианте, раскрытие новых сторон освоения способов познания. Т.А.Сидорчук, провела рефлексию с участниками через три базовых вопроса: «Что делали?» «Зачем это делали?», «Как делали?».

Татьяна Александровна, высоко оценила заложенный коллективом фундамент под строительство дома и дала рекомендации об улучшении качества стен.

26 ноября на базе ДОУ №27 состоялась работа городской стажировочной площадки «Эффективное родительское собрание в ДОУ» (реализация национального проекта «Поддержка семей, имеющих детей»). В работе площадки приняли участие 20 человек.

Цель работы площадки: обучение педагогов использованию фасилитативных технологий при подготовке и проведении родительских собраний.

На первом занятии воспитатели познакомились с фасилитативными технологиями (автор фасилитативных технологий, применяемых на родительских собраниях – Майер А.А.). Приняли участие в деловой игре "Родительское собрание" по теме «Родители – обязаны, педагоги – должны». Участники площадки брали на себя роль «родителя», ведущий – роль воспитателя группы, используя цитаты из нормативных документов, проводили обсуждение с позиции «к кому относится данная обязанность». Все вносилось в таблицу, представленную наглядно для аудитории. В ходе собрания использованы разные фасилитативные приемы: "Меня зовут….", "Я люблю своего ребенка за, что…". "Слово дня" - итог родительского собрания.

После проведения деловой игры выполнена рефлексия с педагогами, также предложено домашнее задание для участия в следующей площадке.

Методические материалы: нормативно-правовые документы, родительское собрание, фасилитативные технологии.

20 ноября на базе ДОУ № 7 состоялась работа городской стажировочной площадки «Коррекция и формирование лексической стороны речи дошкольников». В работе площадки приняли участие 24 педагога.

Методические материалы: презентация к занятию, коррекция и формирование, игры на развитие словаря.

Городской конкурс "Мой лучший урок".

5 марта 2019 года на базе ДДТ прошёл финал городского конкурса "Мой лучший урок".

Участие в каком – либо конкурсе – это новый шаг вперед, новые идеи, новые возможности реализовать себя. Конкурс состоял из двух этапов. На заочный этап конкурса было подано 29 разработок уроков. Для оценивания и экспертизы работ были привлечены и внешние эксперты:

- Селихова Татьяна Юрьевна, аспирант ШГН ДВФУ, магистр педагогики, зам.директора по научно-методической работе;

- Бойко Галина Валерьевна, старший методист кафедры инноватики ПКиРО.

После экспертизы работ было выявлено 5 финалистов: (Забродина Ирина Николаевна, воспитатель МДОУ № 27; Кужим Екатерина Юрьевна, воспитатель МДОУ № 7; Сыч Ирина Степановна, воспитатель МДОУ № 17; Нерода Ольга Климентьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 3; Тибетко Наталья Александровна, учитель физики МБОУ СОШ № 4). (С работами финалистов вы можете познакомиться на странице "Опыт учителей").

На очном этапе конкурса финалисты давали открытые уроки и занятия. А 5 марта был дан анализ присланных на экспертизу работ и подведены итоги первого муниципального конкурса "Мой лучший урок".