Практикум 10 класс

2017-2018 учебный год

Алгоритм определения спряжения глаголов

1.Определить, есть ли в слове приставка ВЫ. Убрать её.
2.Определить, ударное или безударное окончание у глагола.
3.Если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию.
4.Если окончание безударное, определить вид и поставить глагол в форму инфинитива.
5.Проверить, не является ли глагол исключением.
6.Определить спряжение глагола и выбрать гласную.

Тренинг № 1 "Гласные в окончаниях глаголов, спряжение глаголов"

выгон..т (гОн..т) - что сделает? сов. вид — что сделать? — выгнАТЬ (искл.) – 2 спр. - ВЫГОНИТ
1) возненавид..м
2) чита..шь
3) дума..те
4) бор..шься
1) терп..т
2) огранич..шь
3) кол..т
4) закле..м
1) собака ла..т
2) ненавид..шь
3) отыщ..тся
4) бре..шься
1) печал..шься
2) стел..шься
3) плач..т
4) ма..шься
1) знач..шься по списку
2) соловей засвищ..т
3) уход..шь
4) отправ..шься в путь
1) они беспоко..тся
2) туристы увид..т море
3) ямщики гон..т лошадей
4) звери чу..т опасность
1) туманы стел..тся
2) они гре..т воду
3) ученики верт..тся
4) ветры ве..тДомашнее задание на 15 марта.

Задание: выделить основы, союзы/союзные слова, определить, чем предложение осложнено, составить схему с вопросами, определить виды придаточных, расставить знаки препинания.

1.На собрании садового товарищества обсуждался вопрос о том(1) что(2) если не заменить электрические столбы(3) зимой посёлок может остаться без света (4) потому что старые опоры совсем сгнили и могут рухнуть под тяжестью снега.

2.Глядя на Алика(1) я подумал (2) что (3) если бы у нас в классе не было настоящего рыжего (4) то  он сошёл бы за него (5) потому что волосы у него светлые (6) а веснушки (7) которые он скрывал (8) обнаружились во время укола.


Домашнее задание на 01 марта.
Основы, союзы/союзные слова, схема, вопрос, вид придаточных, типы подчинения.

           1. Движение транспорта возобновилось когда ремонт трамвайных путей был завершён когда дороги залили асфальтом.

2.Когда у меня в руках появляется новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то живое говорящее чудесное.

3.Так как другие деревья были ниже рябин создавалось впечатление  что село стоит в рябиновом лесу.

4.Каждый раз когда приближалась осень начинались разговоры о том что многое в природе устроено не так как нам бы хотелось.

5.Когда дверь была заперта на ключ Арина Петровна приступила к делу по поводу которого был созван семейный совет.

ТРЕНИНГ к ЕГЭ

Задание № 16
(Можно разобрать  любое количество  предложений. Для удобства снизу прикреплен файл для скачивания и презентации с уроков. Самопроверка будет размещена 25 февраля)

1. Разноцветные заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный день.

2. Амбра (1) долго пробывшая в морской воде (2) или специально очищенная (3) имеет едва уловимый (4) запах жасмина.

3. В Крыму Васильев подолгу любовался горами (1) устремлёнными к солнцу (2) и (3) окутанными  розовой  дымкой (4) деревьями.

4. Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.

5. Нарядных бабочек-крапивниц (1) легко порхающих (2) или греющихся на солнце (3) можно увидеть в природе (4) уже ранней весной.

6. Грозовая туча (1) по временам сверкавшая молниями (2) и издававшая недовольное рокотание (3) спешила на северо-восток (4) всё более открывая тёмное звёздное небо.

7. Смешиваясь с солёными морскими ветрами (1) запах цитрусовых (2) создаёт (3) целебно действующую (4) на людей атмосферу.

8. Перифраза – оборот речи, который состоит в замене слова описательным сочетанием (1) содержащим (2) элемент характеристики описываемого предмета или лица (3) и помогающим (4) избежать неоправданных повторов в тексте.

9. На картине будут лишь (1) омытый дождём (2) мокрый луг под огромным небом, несколько деревьев да (3) бегущие по влажной траве (4) тени сизых туч (5) гонимых ветром.

10. Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

11. По длинному зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.

12. Я видел кругом одно безбрежное лазурное море (1) всё покрытое мелкой рябью золотых чешуек, а над головою такое же безбрежное, такое же лазурное небо – и по нему (2) торжествуя (3) и словно смеясь (4) катилось ласковое солнце.

13. Один за другим к костру (1) медленно угасающему в ночи (2) подходили кони и неподвижно останавливались (3) глядя на нас (4) умными глазами.

14. Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2) по-новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь видеть в них только хорошее.

15. Леонид Леонов (1) являясь классиком русской литературы 20 века (2) был неутомимым защитником русского леса (3) названного им (4) «зелёным другом».

16. Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на фоне предвечернего неба.

17. Степной воздух (1) наполненный тысячью разных птичьих свистов (2) был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (3) распластав свои крылья (4) и неподвижно устремив глаза свои в траву…

18. По ясному небу плавно неслись (1) не закрывая солнца (2) низкие дымчатые облака (3) постепенно исчезающие (4) в синеве.

19. В числе чудаков (1) живших в Москве в грибоедовские времена (2) был человек (3) описанный в комедии «Горе от ума» под именем (4) Максима Петровича.

20. Дорога (1) поворачивавшая вправо (2) шла через огромное поле (3) засеянное яровыми (4) и углублялась в лес.

21. С моря дул влажный холодный ветер(1) разнося по степи (2) задумчивую мелодию плеска (3) набегавшей на берег волны.

22. Утки (1) испуганные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3) кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.

23. Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.

24. В мире не счесть мастеров-виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком, живописью, композицией и (3) создающих (4) великолепные полотна.

25. Перед нами лежала Койшаурская долина (1) пересекаемая, как двумя серебряными нитями, Арагвой и другой речкой (2) и (3) убегая в соседние теснины от тёплых лучей солнца (4) скользил по ней голубоватый туман.

26. Перед нами открылся великолепный вид: река вьётся (1) тускло синея сквозь туманную даль (2) по водянисто-зелёным лугам, и человек (3) охваченный светлым дыханием весны (4) крепнет, вольнее ему дышится, радостнее у него на душе.

27. Созданный Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют поэта.

28. А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друг в друга головами (3) читали длинный список драгоценностей (4) некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.

29. Мы перебрались через реку по зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) и пошли направо (3) держась (4) поближе к берегу.

30. Образованный на речке (1) пруд(2) по диагонали пересекавший усадьбу Абрамцево (3) явился естественной границей двора с хозяйственными постройками и парка (4) раскинувшегося к юго-востоку от усадебного дома.


Домашнее задание  на 02 февраля 2016 года
(в тетради)

 1. Не только гости  были поражены её искусством но и слуги заслушались её пением.

 2. Как старые жители села высказывали своё мнение так и молодые люди долго обсуждали проблемы фермы.

 3. То скрипнет дверь то тихо отворится калитка то сгорбленная фигура плетётся по огородам.

 4. У Мальвины были большие серые глаза и голубые локоны опускались до пояса.

 5. Ни солнца мне не виден свет  ни для корней моих простору нет.


Домашнее задание по группам на 28 января 2016 года
(выполнить на двойных листах в клетку, презентация внизу)

Микоша А., Шилин А., Морозова А., Ларенкова К.

1.Александр шутил и смеялся с утра и до вечера и всех других заставлял хохотать.

2. Мать то заслонкой забрякает то выбежит в сени стонет и охает.

3.Уступайте упрямому не столько ради него сколько ради самих себя.

4. Лесные ягоды лучше собирать либо утром либо вечером.

5. Па­мять на­кап­ли­ва­ет доб­рый опыт и тра­ди­ции и по­сто­ян­но про­ти­во­сто­ит уни­что­жа­ю­щей силе вре­ме­ни.

Абрамов М., Асмолкин О., Отеченко А., Али М., Петрова Д.

1.Через наш лес не проводят шоссе ни для легковых машин ни для грузовиков.

2.При свете молний стали видны дома и сараи стволы мокрых деревьев и кустов.

3.Картины Шишкина известны как в нашей стране так и за рубежом.

4. Вдруг со стороны дома на озере раздался протяжный не то стон не то крик.

5. Глухонемая тишина налила дом и двор и весь мир.

Корнилов В. Петрова А., Шадрина Е., Лопаточкина Д., Максимков В.

1.  Филарет был строг и сурово карал как безнравственность так и вольнодумство…

2.  Дремотную лесную тишину нарушала только бесконечная песня ручейка да шум в верхушках деревьев.

3.  Природа не обидела Захарова ни ростом ни телосложением ни лицом.

4.  Я находил свою книгу под подушкой у мамы или случайно замечал её в папином портфеле.

5.  Во время пожара пострадали не только книги но и редкие рукописи.

Уфимцева М., Валиева А., Холманова Ф., Баранов И., Коваленко Д.

1.  При­ча­стия спо­соб­ны как об­раз­но опи­сать пред­мет или яв­ле­ние так и пред­ста­вить его при­знак в ди­на­ми­ке.

2.  Машинисты кочегары и матросы читают газеты и журналы играют в шахматы и в домино.

3.  Миша пытался себе представить то  луг и убитого Кузьмина и Николая то толпу вокруг них и милиционера.

4.  В избушке Павла всегда пахло не только кожей и кислым клеем но и сыростью и плесенью.

5.  Ивану было поручено погрузить на буксир ящики со снаряжением и две пушки и доставить их в Царицын.

 




Д.З. на четверг
:

Рассеянная

Маша рассея...а

Народность рассея...а

Избалованная

Саша избалова...а

Избалова...а родителями

Взволнованная

Поверхность моря взволнова...а

Мама взволнова...а

Образованная

Партия образова...а

Лизка образова...а

Собранная

Даша собра...а

Коллекция собра...а




Домашнее задание на 17 ноября (в тетради)

Спишите, расставьте пропущенные буквы, обозначьте графически условия выбора орфограммы в корне.

Бл_стательный учёный выступил бл_стяще. Лошадь вск_чила на ноги, проск_кала сто метров и умчалась. Я ск_чу на одной ножке. Воины подр_внялись в строю. Яму зар_вняли. Удивительно соч_тались цвета неба и моря. Оз_рённые светом разг_равшейся з_ри, они ждали, когда дог_рит костёр. Пл_вец и пл_вчиха приплыли на пл_вучий остров. Не к_сайся бумаги, которую подж_гаешь. Прик_снёшься - обожжёшься. Подр..сток

выр_ стил из р_стка красивое р_стение. Оно долго разр_сталось и наконец выр_сло. Ветки ивы скл_нились к воде. Статистика распол_гает данными о развитии всех отр_слей народного хозяйства.



ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Задание № 11" прикреплена снизу.

Самопроверку к Тренингу № 2 ищите на этой странице


Тренинг № 3

"Гласные в суффиксах прошедшего времени"


Отстрел…нный,  забот…вшийся,  очиствшийвымучнныйзаслужнный,  повешнный,  отчавшийся, сдерж..нный,   заклевший,   изуч...нный,   заброшнный,   потревожнный,   взлеле..вший, подмечнный, взвешнный,   обнаруж..вший,   постелнный,   знач…вшийся,  выкупл...ная, разгруж...ная, взлелевший, пристрел...ное ружье, пристрел...ный хищник, раставший, незатопл...ная, посаж...ное, подклевший, подвял...нная, развеш...ные сети, завеш...ная коврами квартира, вытерпвший, затевший, замеш...ное тесто, пока…вшийся, застро...ные, выслуш...ное, намасл...ные, высуш...ное.



Алгоритм определения спряжения глаголов

1.Определить, есть ли в слове приставка ВЫ. Убрать её.
2.Определить, ударное или безударное окончание у глагола.
3.Если окончание ударное, спряжение определяется по окончанию.
4.Если окончание безударное, определить вид и поставить глагол в форму инфинитива.
5.Проверить, не является ли глагол исключением.
6.Определить спряжение глагола и выбрать гласную.


Тренинг № 1 "Гласные в окончаниях глаголов, спряжение глаголов"

выгон..т (гОн..т) - что сделает? сов. вид — что сделать? — выгнАТЬ (искл.) – 2 спр. - ВЫГОНИТ
1) возненавид..м
2) чита..шь
3) дума..те
4) бор..шься
1) терп..т
2) огранич..шь
3) кол..т
4) закле..м
1) собака ла..т
2) ненавид..шь
3) отыщ..тся
4) бре..шься
1) печал..шься
2) стел..шься
3) плач..т
4) ма..шься
1) знач..шься по списку
2) соловей засвищ..т
3) уход..шь
4) отправ..шься в путь
1) они беспоко..тся
2) туристы увид..т море
3) ямщики гон..т лошадей
4) звери чу..т опасность
1) туманы стел..тся
2) они гре..т воду
3) ученики верт..тся
4) ветры ве..т


Тренинг № 2 "Гласные в суффиксах причастий настоящего времени"

(к четвергу)

А) Пол..щий траву  человек, бор...щийся с ленью, слыш...щийся издалека звук, стел...щийся туман, завис...щие от него обстоятельства, мел...щий муку агрегат, стро...щееся здание, кле...щий коробку мальчик, ре...щие знамена, запреща...щая директива, сража...щиеся воины, хлопоч...щая у плиты хозяйка, леч...щий врач, дорогосто...щие товары, готов...щийся к занятиям студент, знач...щееся в фондах количество книг, логично мысл...щий ученик;

Б) Разыскива...мый раритет, трудновоспиту...мый подросток, доказыва...мое обвинение, составля...мый документ, занима...мая должность, независ...мая комиссия, обвиня...мый в угоне машины, слыш...мый соседом, вид...мое затмение, всеми уважа...мый человек, рекоменду...мая литература, отправля...мые письма, не облага...мые налогом услуги.


САМОПРОВЕРКА

Тренинг № 2 "Гласные в суффиксах причастий настоящего времени"


А) Полющий 1 спр. траву  человек, борющийся 1 спр. с ленью, слышащийся 2 спр. издалека звук, стелющийся       1 спр. туман, зависящие 2 спр. от него обстоятельства, мелющий 1 спр. муку агрегат, строящееся 2 спр. здание, клеящий 2 спр. коробку мальчик, реющие 1 спр. знамена, запрещающая 1 спр. директива, сражающиеся 1 спр. воины, хлопочущая 1 спр. у плиты хозяйка, лечащий 2 спр. врач, дорогостоящие 2 спр. товары, готовящийся 2 спр. к занятиям студент, значащееся 2 спр. в фондах количество книг, логично мыслящий 2 спр. ученик;

Б) Разыскиваемый 1 спр. раритет, трудновоспитуемый 1 спр. подросток, доказываемое 1 спр. обвинение, составляемый 1 спр. документ, занимаемая 1 спр. должность, независимая 2 спр. комиссия, обвиняемый 1 спр. в угоне машины, слышимый 2 спр. соседом, видимое 2 спр. затмение, всеми уважаемый 1 спр. человек, рекомендуемая    1 спр. литература, отправляемые 1 спр. письма, не облагаемые 1 спр. налогом услуги.







Домашнее задание на 29 сентября (вторник)

Выполнить задание в рабочей тетради.

ТЕОРИЯ

ъ

ь

1.После приставок, оканчивающихся на согласный: безъядерный, въявь

После согласных перед буквами

я, ю, ё, е, и пишется разделительный ь. Примеры:

в корне: дьявол, бильярд, пьеса

после корня: семью, соловьем, воробьиный

2.В  словах с приставками иноязычного происхождения: аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, об- суб-, контр-, пост-

В середине слова (не после приставки) в заимствованных словах после частей фельд-, пан-

В некоторых словах иноязычного (фр.) происхождения разделительный ь пишется перед  О: бульон, гильотина, шампиньон

В сложных словах: а) после начальных частей двух-, трёх-, четырёх-: двухьякорный

Примечание. После начальных частей сложносокращенных слов разделительный ъ по традиции не пишется, напр.: военюрист, Минюст.


Ад…ютант, барел…еф, бар..ер, без…ядерный, без…облачный, бур…ян, волеиз..явление, в…юшка, глав…юрист, д…явол, д…як, из…ян, из…ясняться, медвеж…его, мин…он, об…едки, об…ем, пан…японский, под…ячий, под…емник, под…есаул, прем…ера, п…едестал, п…яница, солов…и, суб…ективный, с…естное, фельд…егерь, ш…ют, аэрофотос…емка, без…ответственный, в…юга, в…юн, в…ючный, Дар…яльское ущел…е, двух…актный, двух…ярусный, звер…е, интерв…ю, кар…ер, карман…ола, коп…е, медал…он, необ…ятный, от…экзаменовать, ощуп…ю, пол…ют, пред…уведомление, руж…ецо, р…яный, сем…я, сер…езный, скам…я, с…обезьянничать, суб…арендный, суб…инспектор, суб…ективность, с…узить, с…естное, трех…этажный, трех…язычный, шампин…он.


Домашнее задание на 28 сентября (понедельник)

Выполнить задание в рабочей тетради. 

1. Разберите предложения (полный разбор)


Когда он наконец вышел на улицу последний туман который держался до обеда рассеялся.

2. Вставьте пропущенные согласные з или с. Выделите приставки в словах.

И..жечь, и..чахнуть, ни..вергнуть, и..чезнуть,  ни..посланный, ни..шедший, ра..щепление, и..жога, бли..сидящий, ни..ходящий, чре..вычайный, чере..чур, ..дание, бе..временье, бе..перебойный, ..дороваться, пере..дать, и..щипать, ни..провержение, обе..покоиться, прои..шествие, прои..текший, и..черна-синий, не..добровать, чере..седельник, ..битень, чре..мерный, ..дравница, ..балансированный, ..жиженный, ра…читывать, ..горяча, ..грузить, бе..толковый, во..вестить, во..браняться, ..бываться, во..пламеняться, во..жёгший, ра..чётливый, ..брошенный, ..жалиться, бе..культурье, ро..вальни,  бе..умолчный, бе..плодность, ..зади, ..даваться, бе..компромиссный, и..веданный, и..гадить, и..калечить, и..пещрить, и..менник, ра…читавшийся, и..покон (веков), ра..брызгать, ра..графить, ра..формировать, ра..цвет, ра..писка, ра..ценка, ра..жать, ра..чёска, бе..челюстной, бе..вкусица, и..подтишка, и..подлобья, и..колесить, во..шествие.











2014-2015 год


          

            

Домашнее задание на 18 ноября (среда) Выполнить в тетради.

      Выделить основы , союзы, подчеркнуть однородные члены, расставить запятые.

1) Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо и от этого ещё шире кажутся просторы золотой нивы.

2) Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам.

3) Рудольф Нуриев виртуозно владел техникой как классического так и современного танца.

4) Савинов зажёг несколько свечей  и теперь можно было рассмотреть обстановку гостиной.4) В конце XVI века в царских и боярских палатах и в монастырях печи стали облицовывать изразцами.

5) Медвежонок лежал на соломе у самой мачты или взбирался на неё вверх до беседки и здесь сидел или тоже лежал.

 

Домашнее задание на 14.11.2014. (в тетради)

Выделить основы , союзы, подчеркнуть однородные члены, расставить запятые.


1. Ни разу ни скука ни утомление ни вечная страсть к бродячей жизни не шевельнулись за это время в моей душе.
 
2. Настёна осторожно поднялась по обледенелым ступенькам вверх перелезла через заплот потопталась возле бани и лишь тогда тихонько потянула на себя низенькую дверку.
3. В голосе его была и неподдельная глубокая страсть и молодость и сила и сладость и какая-то увлекательно-беспечная грустная скорбь.
4. Перестал он [Егор] верить в собственное везенье в труд свой и в свои возможности перестал биться и за себя и за семью.
5. Она [мама] вздохнула достала из скрипучего шкафчика старую тетрадку с пожелтевшими солдатскими треугольниками похоронками счетами на электричество и метриками вперемежку отыскала нужную бумажку но не отдала
.
6. Это был какой-то кипящий вихрь человеческих и звериных фигур ландшафтов предметов самых удивительных форм и цветов слов и фраз.



Задание: выписать из предложения слова с Н и НН, объяснить правописание в соответствии с образцом в тетради

1 группа (Веденеева Елизавета,  Истомина Елена, Игнатьев Сергей, Игнатьев Максим,  Куличкина Екатерина, Никитина Анна, Лельхова Индира, Сайфетдинов Юрий, Хламов Владимир, Останин Андрей)

1.Вяза…ая шапочка, поноше…ый костюм из полотня…ой ткани уже давно были уложе…ы в плете…ую корзину. 

2.На столе, покрытом глаже…ой скатертью, гости увидели вяле…ую рыбу, жаре…ый на масле картофель, замороже…ые фрукты. 

2 группа (Казарина Маргарита, Киреева Марина,  Сморякова Наталья, Строителева Анастасия, Строителева Екатерина, Холманова Навруза, Шахвердиева Маргарита, Шейко Анастасия)

1.Демобилизова…ый офицер, изыска..о одетый,  на подкова…ой лошади по некоше…ому лугу двигался к краше…ому дому, окружё…ому забором.

 2. Ледя…ой взгляд охладил пыл незва…ого гостя, сделавшего необоснова…ый вывод, что хозяйка плохо воспита…а. 


3 группа (Смирнов Дмитрий, Воробьева Ариша, Мартиросян Артур,Черний Полина, Черновол Даниил,  Полушкин Никита, Левкович Ирина, Налимова Лорена)

1.Тренирова…ый спортсмен взволнова…о и одухотворё..о рассказывал, как были организова…ы его тренировки на пересечё…ой местности.

2.По вощё…ому полу  пробирался нечёса…ый дворовый пёс, привлечё…ый запахом поджаре…ых котлет. 

Удачи!



ć
Лариса Казарина,
17 февр. 2016 г., 04:50
ć
Лариса Казарина,
17 февр. 2016 г., 04:50
ĉ
Лариса Казарина,
24 нояб. 2015 г., 04:06
ć
Лариса Казарина,
17 февр. 2016 г., 04:52
ĉ
Лариса Казарина,
25 февр. 2016 г., 05:17
ĉ
Лариса Казарина,
17 февр. 2016 г., 04:49
ć
Лариса Казарина,
29 окт. 2015 г., 12:03
Comments