Наши проекты
Краткосрочный проект (триада проектов) "Давай поиграем..." (настольно-печатные игры) март 2022
Цель: Формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в дидактические настольные игры.
Познавательно-исследовательский проект "Тук-тук - извлекаем нужный звук"
Тип проекта: информационно-исследовательский, групповой
Срок проекта: краткосрочный (январь – февраль)
Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.
Объект исследования: явление - звук.
Методы и приемы: беседы, работа с литературой, просмотр видео фильмов, просматривание иллюстраций, наблюдение, эксперимент, творческая работа, практический метод (изготовление звучащих игрушек).
Познавательно-творческий проект «Ожившие краски»
Вид проекта: групповой, информационно-познавательно-исследовательский.
Участники проекта: Дети, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность: «Глядя на прекрасное и слушая о прекрасном, человек улучшается», - так говорили древние греки.
Поэтому мы должны окружать ребенка красотой-всем прекрасным, чем сможем! Природа может дать нам все необходимое для воспитания детей. Сколько чудесных ощущений и впечатлений можно получить от общения с природой! Сколько красок, форм, звуков, превращений в ней можно увидеть и услышать!
Ведущая роль в становлении личности ребенка, формировании его духовного мира принадлежит эмоциональной сфере. Именно с этой особенностью психики маленького человека связана высокая сила воздействия на него искусства - явления эмоционально-образного по своей сути. Специфика изобразительного искусства, особенности языка различных его видов делают художественную деятельность уникальным средством воспитания, обучения иного воспитания развития подрастающего поколения. На занятиях изобразительным искусством мир природы выступает как предмет пристального изучения и как средство эмоционально- образного воздействия на творческую деятельность воспитанников. Предлагаемая система художественно — творческих заданий направляет педагогическую работу на формирование у детей целостных представлений о природе как живом организме, что является сутью экологического и художественного воспитания.
Познавательно-исследовательский проект
"А у нас в квартире газ"
Тип проекта: коллективный, познавательно-исследовательский.
Цель: познакомить с понятием «газ», разнообразием газов, их свойствами (прозрачны, невидимы, не имеют запаха), их ролью в жизни человека. Развивать у детей творческие познавательные способности в процессе исследовательской деятельности.
Длительность проекта: среднесрочный, два месяца
Участники: Дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители
Продукт проекта: оформление мини-музея, проведение детьми экскурсии по мини-музею для родителей, детей старших и подготовительных групп.
Объект исследования: газы
Онлайн экскурсия в музей Космонавтики Онлайн экскурсия в Музей магистрального транспорта газа
Онлайн экскурсия в Музей вулканов на Камчатке "Вулканариум"
Теоретический аспект проекта (ссылка)
Презентация проекта "А у нас в квартире газ" - экскурсия по мини-музею:
Полная запись экскурсии
Часть I: Ева Т., Саша, Настя, Соня Д
Часть IV: Егор К., Злата, Артем, Егор М., Лада, Миша, Илья, Даня, Боря
Часть II: Василиса, Соня Т., Ульяна Ш
Экспериментально-исследовательский проект
"Удивительный мир бумаги"
Теоретический аспект проекта (ссылка)
Вид проекта: среднесрочный, экспериментально – исследовательский, групповой.
Постановка проблемы:
Вдруг такая привычная бумага исчезла. В уголке художественного творчества не осталось ни одного листочка бумаги. «На чем рисовать?», «Где взять бумагу?», «Купить в магазине» - послышались советы детей. Я поддержала общение детей: - «А откуда она взялась в магазине?», «Кто и из чего сделал бумагу?», «Так ли она необходима людям?», «А что было бы, если бы исчезла вся бумага?».
Эти вопросы остались без ответа. Так было решено в интересной и увлекательной форме получить ответы на вопросы о происхождении и роли бумаги в жизни человека.
Выступление на НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ КОНКУРСЕ «ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКЕ» (презентация)
Посещение онлайн музея бумаги - Музей бумаги "Бузеон"
Проект "Эти удивительные камни!"
Участники проекта: Дети, родители воспитанников, воспитатели.
Актуальность проекта: Живя в стране богатой полезными ископаемыми, у детей нет знаний об окружающих нас камнях и минералах. Знакомство детей с разнообразием камней помогает ближе познакомиться с природой России. Непосредственное общение с камнями оказывает большое влияние на формирование нравственных чувств у ребенка, способствует формированию активного словаря, развивает воображение, способствует гармоничному развитию личности. Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством формирования у них любознательности, интереса и бережного отношения к природным богатством.
Просмотреть документ Теоретический аспект
Познавательно-творческий проект "Тут русский дух, тут Русью пахнет!" (по творчеству А.С. Пушкина)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность: Недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А. С. Пушкина. Устный опрос родителей показал, что лишь некоторые родители читали детям сказки А. С. Пушкина, небольшая часть родителей показывала детям мультфильмы, снятые по сказкам А. С. Пушкина, но основная часть родителей считает, что знакомить детей с произведениями А. С. Пушкина еще рано.
Цель проекта:
Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с именем А. С. Пушкина. Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С.Пушкина;
Развитие творческих способностей, фантазии детей;
Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.
Просмотреть документ Теоретический аспект
Исследовательский проект "Можно ли назвать зерно фасоли живым?"
Данная работа заняла III место в районном научно-исследовательском конкурсе "Первые шаги в науке".
Выращивание растений из семян (зерна) и наблюдение за ними – очень увлекательный и познавательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых цветов или плодов – волшебство природы в действии. Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение. А появление плодов и сбор урожая, пусть даже, самого маленького, но полученного в результате своих усилий, вызывает неподдельную радость и удовлетворение. В процессе наблюдения и исследования за объектами природы у дошкольника формируются экологические знания, умения анализировать и делать элементарные выводы.
Проблема: зерно фасоли – живое ли оно?
Объект исследования: зерно (боб) фасоли
Предмет исследования: Условия, при которых зерно фасоли «оживает».
Цель: Узнать, почему мы говорим о зерне фасоли, что оно живое?
Просмотреть документ Теоретический аспект
Проект "Поможем зимующим птицам!"
Цель: Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
расширять знания о зимующих птицах;
поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться;
воспитывать заботливое отношение к птицам;
Помочь в создании определенного продукта (кормушки).
Формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
Вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам в трудное время.
Проект "Поможем зимующим птицам"(просмотреть документ)
Проект "Юные цветоводы"
Цель проекта:
Формирование наблюдательности у детей, желание бережно относится к цветам и заботится о них.
Задачи:
Закрепить у детей младшего дошкольного возраста знание строения цветка.
Формировать навыки правильного и безопасного поведения в природе.
Обогащать трудовые действия (посредством примера взрослого и поручений).
Развивать у детей эстетическое восприятие в общении с природой.
Расширять представление о том, что растения – живые существа, красота нашей земли.
Проект "Молекулярная кухня"
Тип проекта: краткосрочный, исследовательский.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели, работники МБДОУд/с№ 29 (медсестра, повара).
Каждый ребенок на специально запланированной конференции защищал свой проект.
Проект "Огород на подоконнике"
Ребята нашей группы с огромным удовольствием сами на основании предшествующего опыта организовали свою деятельность по посадке лука.
Игровая деятельность в дошкольном образовании является особой формой для самовыражения своего я. Одним из видов игр являются игры – театрализации, которые способствуют физическому, психическому, нравственному - волевому и творческому развитию детей.
Наравне с другими образовательными областями театрализованная игра стимулирует развитие речи, слуха, воображения, ориентирования, уверенности в самовыражении, но эта деятельность недостаточно представлена в образовательном процессе. И поэтому возникла необходимость в более широком и углублённом ознакомлении детей со сценической игрой.
