Мини-музеи

Методические рекомендации по организации мини-музея «Чистюля» в средней группе.

Мини-музей «Чистюля» (название можно выбрать по усмотрению педагога или по желанию детей).

Целесообразно организовывать и формировать мини-музей на тематической неделе «Предметы туалета» или при реализации проекта на аналогичную тему.

Предваряет создание мини-музея прочтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр».

Цель мини-музея: Формирование у детей интереса к здоровому образу жизни. Воспитание у детей потребности в аккуратности и чистоте.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с предметами гигиены, их действиями.

2. Воспитывать желание пользоваться всеми предметами гигиены. Формировать навыки личной гигиены.

3. Обогащать словарный запас детей, ввести в активный словарь детей слова: полотенце пушистое, мыло душистое, опрятный, аккуратный, мини-музей, экскурсия, экскурсовод, ушат, лохань, корыто.

4. Формировать первичные представления о мини-музеях и правилах поведения в них.

Этапы создания мини-музея.

I. Подготовительный. Беседы о чистоте, здоровье, предметах гигиены. Чтение произведения К. Чуковского «Мойдодыр» и другой литературы по теме. Определение цели, задач и названия мини-музея. Обсуждение с родителями темы недели и условий формирования мини-музея.

II. Практический этап. Выбор места мини-музея, составление его плана-схемы. Сбор и формирование экспозиций. Привлечение родителей к сбору экспонатов. Проведение бесед, экспериментов, досугов, работа в экспозициях, экскурсия.

III. Подведение итогов. Проведение детьми экскурсий для детей других групп и своих родителей.

Рекомендуемое содержание мини-музея.

Название мини-музея (крупная вывеска.)

Центральное место – картинка (изображение) Мойдодыра или любая крупная картинка на тему чистоты тела.

Первая экспозиция: моющие средства: коллекция мыла, шампуни, гели для душа.

- Мыло: детское, семейное, банное, хозяйственное, туалетное нескольких видов (цветочное, фруктовое, медовое и т.д.), желательно различной формы (бруском, круглое, в виде фигурок); жидкое мыло.

- Мыльницы (2-3 вида).

- Шампуни: флаконы с шампунем разного цвета и объема; мужской, детский.

- Гель для душа, пена для ванны - 2-3 вида.

Вторая экспозиция: мочалки.

- Натуральные: из лыка, вязанные из льняных жгутов.

- Вязанные петлями из синтетических шпагатов.

- Детские из махровой ткани и поролона (в виде игрушек, животных).

- Поролоновые губки.

- Полиэтиленовая шапочка для душа.

Третья экспозиция: зубные щетки, зубная паста, зубной порошок.

- Зубные щетки: взрослые, детские – по 2-3 вида.

- Стаканчики-подставки, футляры для зубных щеток.

- Зубная паста: семейная, детская.

- Коробочки с зубным порошком.

- Зубной элексир.

Четвертая экспозиция: полотенца; салфетки.

- Банное махровое.

- Лицевое махровое.

- Лицевое вафельное.

- Махровая салфетка.

- Бумажные салфетки.

- Влажные гигиенические салфетки.

Пятая экспозиция: носовые платки.

- Мужские - 1-2 вида.

- Женские - 2-3 вида.

- Детские - 2-3 вида.

- Бумажные – 1 упаковка.

Шестая экспозиция:

- Картинки с изображением лохани, ушата, корыта.

- Картинки с изображением мытья в бочке, бане, ванне, в душе.

Седьмая экспозиция:

- Картинки с изображением умывающихся или купающихся животных и птиц – количество на усмотрение педагога.

Желательно экспонировать натуральные деревянною лохань и банный веник (березовый, дубовый).

Для проведения финальной забавы мыльные пузыри.

Родители являются активными участниками формирования мини-музея: приносят экспонаты, оформляют экспозиции.

Формы работы с детьми в мини-музее.

Опытно-экспериментальная деятельность.

1.Опыт «Как мыло побеждает микробов».

2. Выдувание цветных мыльных пузырей.