. Desarrollo del curso


Para que esta página web te sirva como instrumento de estudio, guía del curso, organizador de tus tareas, medio de comunicación,ampliación de tus aprendizajes; tienes que aprender a usarla,  prestando atención a cómo está pensada.
  • Todas las semanas encontrarás una anticipación de lo que realizaremos durante las próximas clases: 
. Información que tienes que estudiar para aportar a la clase
. Preguntas guías para que reflexiones en tu casa y llegues a la clase con ideas previamente elaboradas.
. Preguntas guías para los escritos y pruebas.
. Utiliza mi correo electrónico para aportar materiales, hacer sugerencias, aclarar dudas, etc.  También tus padres o adultos a tu cargo pueden hacer sus consultas
. Semana del 24 al 28 de marzo
. El día 25 los grupos de 2do 1 y 2do. 3 tendrán la P. Diagnóstica. El 26 tendrán la prueba los grupos de 2do. 2 y 4
. Para todos los grupos: en esta semana comenzaremos con la transición entre la Edad Media y la Época Moderna, conociendo las permanencias medievales y las transformaciones que se dieron a partir del siglo XV. Entra en A. Transición de la Edad Media a la Época Moderna y allí encontrarás un link (dice este es el link en color rojo) para observar una presentación.Mira ese material las veces que te sea necesario y anota en tu cuaderno los acontecimientos que te parezcan de interés.
Semana del 31 de marzo al 4 de abril
Para todos los grupos
Entra en A. Transición de la Edad Media a la Época Moderna y allí encontrarás un link (dice este es el link en color rojo) para observar una presentación.Mira ese material las veces que te sea necesario y anota en tu cuaderno los acontecimientos de la época moderna que te parezcan de interés.Con esa información y la del relato que estamos leyendo en clase, construiremos un esquema con los cambios y permanencias entre los siglos XIV y XV.
Semana del 7 al 11 de abril
Para todos los grupos.
Debe sacar de archivador o fotocopiar en biblioteca, el archivo denominado "Sociedad Renacentista". Lo leen antes de llegar a clase las veces que les sea necesario para retener la información.
Además,deberán consultar los links que se encuentran en B. Renacimiento, donde dice nobleza, clero, burguesía, campesinos.
Semana del 21 al 25 de abril
. Todos los grupos tendrán el escrito del mes abril. El día 23 será para 2do. 2 y 4. El día 25 para 2do 1 y 3. Los temas para el escrito:
a) Transición de la Edad Media a la Época Moderna. Tendrán que describir acerca de este tema, aquí se va a valorar la descripción redactada, junto al nivel de la información.
 Materiales: esquema de clase y presentación prezi.
b) La sociedad estamental
Sobre este tema se realizará un cuestionario. Ej: ¿A qué se llama sociedad estamental? ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras con la sociedad actual?, etc
Materiales: esquema del cuaderno, fotocopia llamada Sociedad Renacentista y lectura en los links que tienen en la página (los encontrarás entrando en Renacimiento). 
Semana del 28 de abril al 2 de mayo
. Comenzaremos con el concepto de Renacimiento. Para conocer algo del tema, entra en B Renacimiento y lee la información que se encuentra en el link siguiente:
http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/RenacimientoCausas.htm
Luego que lo hayas leído las veces que te sea necesario, anota en tu cuaderno las cinco ideas para ti más importantes. Con las ideas seleccionadas por ustedes, analizaremos en clase el concepto de Renacimiento.
. Luego lee en el siguiente link la información que te brinda sobre Vitrubio (ingeniero-arquitecto del imperio romano) y la obra de Leonardo
Semana del 5 al 9 de mayo.
. Los grupos de 2do 2 y 4 
Tienen que llevar a la clase información sobre la imprenta para transmitir en orales. Los alumnos que tienen deberes especiales deberán entregar esa información por escrito (donde realicen una síntesis de lo leído con un texto elaborado en forma personal e individual). 
. En el correr de la semana trabaremos con Arte Renacentista. Miren el power point que tienen en la página (lo encuentran en sector Renacimiento). Elaboren una definición de arte para transmitir en la clase.
. Busquen información de Leonardo da Vinci y Miguel Ángel para aportar a la clase.
. Trabajaremos con varias preguntas, entre ellas:
¿Por qué durante el Renacimiento se dio ese gran desarrollo artístico?
¿Qué debemos mirar en una pintura? 
¿Cómo reconocer una pintura renacentista?
. Los grupos de 2do 1 y 3
. En el correr de la semana trabaremos con Arte Renacentista. Miren el power point que tienen en la página (lo encuentran en sector Renacimiento). Elaboren una definición de arte para transmitir en la clase.
. Busquen información de Leonardo da Vinci y Miguel Ángel para aportar a la clase.
. Los alumnos que tienen deberes especiales entregarán por escrito la definición de arte y la información de Leonardo y Miguel Ángel
. Trabajaremos con varias preguntas, entre ellas:
¿Por qué durante el Renacimiento se dio ese gran desarrollo artístico?
¿Qué debemos mirar en una pintura? 
¿Cómo reconocer una pintura renacentista?
Semana del 12 al 16 de mayo
Todos los grupos tienen un deber obligatorio para toda la clase:
REALIZAR UNA REDACCIÓN DONDE SE COMPAREN LAS DOS OBRAS DE PINTURA TRABAJADAS EN CLASE:
. Madonna Rucellai de Duccio
. Virgen de las Rocas de Leonardo
El deber se entrega en hoja aparte, con nombre. No se admitirán deberes repetidos
Para los grupos de 2do 3 y 2do 4
Consulta el siguiente link para tener información del comercio de las especias. Lee y anota en tu cuaderno las ideas más importantes:
http://olmo.pntic.mec.es/jtac0001/historia/exploradores/especias.htm
Luego observa atentamente la animación y anota lo que consideres importante. Por último, en el sector de las actividades responde la actividad 1 del comercio de las especias.
En la segunda clase de la semana veremos un fragmento de la película "1492. La conquista del paraíso"
El día de la clase tienes que traer anotadas en el cuaderno las preguntas que deberás contestar luego de observada la película:
1.-  La película comienza con la siguiente reflexión:  “Todo logro de la humanidad se da sin un consentimiento unánime. Todos los visionarios están condenados a tratar de realizar sus ideales a pesar de los demás” Realiza un comentario acerca de este pensamiento.
2.- Describe el diálogo de Colón con el hijo.
3.-  Llegada de Colón y su hijo al Convento
  . Describe lo que observas
. ¿Qué se dice en el diálogo con el sacerdote?
  . ¿Cuál es la teoría de Colón?
 . ¿Cómo es presentada la personalidad de Colón?
4.-  Universidad de Salamanca en 1491
 . Explica la actitud de quienes entrevistan a Colón
 . ¿Cuáles eran los objetivos del viaje según Colón?
  . ¿Qué diferencias hay entre Reino e Imperio?
5.-  Encuentro con Pinzón en el monasterio
  . ¿Qué le propone Pinzón?
  . ¿Qué ofrece y pretende el banquero?
6.-  Encuentro con la Reina
 . ¿Cómo es el encuentro?  ¿Acerca de qué se habla?
 Para los grupos de 2do 1 y 2do 4 
Comenzaremos la semana mirando un fragmento de la película "1492. La conquista del paraíso" El día de la clase tienes que traer anotadas en el cuaderno las preguntas que deberás contestar luego de observada la película:
1.-  La película comienza con la siguiente reflexión:  “Todo logro de la humanidad se da sin un consentimiento unánime. Todos los visionarios están condenados a tratar de realizar sus ideales a pesar de los demás” Realiza un comentario acerca de este pensamiento.
2.- Describe el diálogo de Colón con el hijo.
3.-  Llegada de Colón y su hijo al Convento
  . Describe lo que observas
. ¿Qué se dice en el diálogo con el sacerdote?
  . ¿Cuál es la teoría de Colón?
 . ¿Cómo es presentada la personalidad de Colón?
4.-  Universidad de Salamanca en 1491
 . Explica la actitud de quienes entrevistan a Colón
 . ¿Cuáles eran los objetivos del viaje según Colón?
  . ¿Qué diferencias hay entre Reino e Imperio?
5.-  Encuentro con Pinzón en el monasterioo
  . ¿Qué le propone Pinzón?
  . ¿Qué ofrece y pretende el banquero?
6.-  Encuentro con la Reina
¿Cómo es el encuentro?  ¿Acerca de qué se habla?
En la segunda clase de la semana comenzaremos con las causas de los descubrimientos geográficos. Consulta el siguiente link para tener información del comercio de las especias. Lee y anota en tu cuaderno las ideas más importantes:
http://olmo.pntic.mec.es/jtac0001/historia/exploradores/especias.htm
Luego observa atentamente la animación y anota lo que consideres importante. Por último, en el sector de las actividades responde la actividad 1 del comercio de las especias.
Semana del 19 al 23 de mayo
. Para 2do 4.
Todos los alumnos deberán entregar el trabajo domiciliario sobre la película. 
. En la clase del lunes continuaremos trabajando sobre las causas de los descubrimientos.
. El miércoles 21 tendrán el escrito en una hora de clase. Para ello deberán estudiar de los materiales de la página (kel link que tienen sobre el Renacimiento y un power point que vimos en clase), o de un libro si lo prefieren. Luego realizan un repaso con los materiales que tienen en el cuaderno. Es importante que tengan claro:
. El concepto de Renacimiento y sus principales características, así como los inventos más importantes de la época. Vocabulario: ej. antropocentrismo, individualismo, arte, etc
. las características del arte renacentista. Saber comparar las obras de arte que comparamos en clase.
. Saber describir el argumento y la información que aportamos a la clase con la película 1492 la conquista del paraíso.
. Causas de los descubrimientos geográficos.
. Para tener un buen desempeño en el escrito es importante que lean las veces que les sea necesario,  para comprender primero y retener la información después. 
. Para 2do. 1, 2 y 3
Todos los alumnos deberán entregar el trabajo sobre la película.
Completaremos la descripción de las causas de los descubrimientos geográficos y veremos en el mapa los viajes españoles y portugueses. Observa el mapa de los viajes en C. Expansión europea. Mapa 1.
.Todos los alumnos deberán traer un planisferio mudo
Semana del lunes 26 al 30 de mayo
. Para 2do 1, 2 y 3
Estos grupos tendrán el escrito de mayo. Los temas
. Renacimiento. Ubicación. Concepto. JCaracterísticas. Principales inventos de la época. Vocabulario: ej. antropocentrismo, individualismo, etc
. Arte del renacimiento. Las características de las pinturas renacentistas. Saber describir la obra de Leonardo da Vinci "Madonna Rucellai"
Saber describir el argumento y la información que aportamos a la clase con la película 1492 la conquista del paraíso.
. Causas de los descubrimientos geográficos.
. Viajes portugueses y españoles. Saber ubicar los viajes en un planisferio
 Para tener un buen desempeño en el escrito es importante que lean las veces que les sea necesario,  para comprender primero y retener la información después. 
El cuaderno lo pueden usar como repaso. También consulten los links, power point de la página, o un libro si lo prefieren
. Para 2do 4
. Todos deben traer un planisferio mudo para trabajar con los viajes portugueses y españoles. Comenzaremos con las consecuencias de los descubrimientos
. En la clase del día miércoles haremos la corrección de los escritos. 
Semana del lunes 2 al 6 de junio
. El lunes y el viernes no tendremos clases. El lunes por reunión de profesores y el viernes porque tengo que faltar. Todos los grupos deberán traer un nuevo planisferio para completar con las consecuencias de los descubrimientos geográficos. Además,  tendrán que imprimir o fotocopiar la ficha llamada "UN COMERCIO A NIVEL MUNDIAL"
Semana del 9 al 13 de junio
. Todos los alumnos deben llevar a clase un planisferio mudo para trabajar allí  las consecuencias de los descubrimientos geográficos. Con los alumnos de 2do 4 vamos a trabajar con los dos mapas: viajes de descubrimientos y consecuencias de descubrimientos.
. Las primeras clases de la semana vamos a terminar el trabajo de la Ficha "Un comercio a nivel mundial"
. Las últimas clases de la semana comenzaremos con un nuevo tema: D.- ABSOLUTISMO MONÁRQUICO. Entra en esta parte de la página y verás una caricatura de Luis XIV donde se lee la siguiente parte de su discurso:
“El poder soberano nada más recae en mi persona; nada más es por mí que los tribunales existen y tienen autoridad, y como que ellos ejercen en nombre mío, su uso nunca puede volverse contra mí; el poder Legislativo es únicamente mío, sin ninguna dependencia ni ninguna partición (..); el orden público completo emana de mí, y los derechos y los intereses de mi nación (...) descansan en mis manos.”
Discurso de Luis XIV pronunciado ante el Parlamento de París, 1661.

Comenzaremos el tema analizando este documento. Copia el texto en el cuaderno.  Léelo y procura comprender su contenido.
 Semana del 16 al 20 de junio
. Con los alumnos de 2do 3 y 2do 4 trabajaremos en la cartelera con información para el 19 de junio. En las clases restantes de la semana comenzaremos con el tema de Monarquías en la Época Moderna. Tienen que sacar una fotocopia en biblioteca que se llama "Monarquías de la Época Moderna" de dos carillas. 
. Con 2do 2 comenzaremos el tema de Monarquías analizando el discurso de Luis XIV que no hicimos la semana pasada. Tienen que sacar la fotocopia de este tema en biblioteca. 
. Segundo 1 continuaremos con este tema ya iniciado. Tienen que tener la fotocopia. 
Para todos los grupos, al entrar en D. Absolutismo monárquico tienen dos links con información del tema. Se los anoto aquí
Consulta este link para informarte acerca de los Estados Modernos y su forma de gobierno. 
http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/estado_moderno_actual/index.html
Luego tienes que realizar los ejercicios planteados en el archivo adjunto llamado ¿Qué es el poder político?

Consulta este otro link
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esohistoria/quincena2/quincena2_contenidos_5a.htm
Semana del 23 al 27 de junio
. Todos los grupos tendrán escrito: 2do 1 el martes, 2do 2 y 2do.  4 tendrán el escrito el miércoles 25 y 2do 3 el viernes 27.
. Todos los alumnos deben tener la fotocopia "La monarquía en la Época Moderna" Con algunos grupos terminaremos el tema y con otros lo continuaremos desarrollando.
. Para el escrito
. Lee de las fotocopias, libro (biblioteca) y en la página donde tienes varios links con información.  Por último utiliza la información del cuaderno como repaso. No se estudia solamente del cuaderno donde la información puede estar incompleta y además expresada en forma de esquema.
. Lee todas las veces que te sea necesario. Comprende la información. Luego debes retenerla para poder evocarla el día del escrito. Es importante que sepas que estudiar lleva tiempo, todo este proceso no se puede hacer en poco raro.
. Del tema "Consecuencias de los descubrimientos geográficos" tienes que saber redactar acerca de las principales consecuencias, brindando toda la información que puedas en cada una de las consecuencias. También tienes que saber definir imperio, burguesía, compañías comerciales, capitalismo. Tienes que saber explicar por qué los reyes se asociaron con los burgueses y saber marcar en el mapa las nuevas rutas comerciales y los imperios europeos en América.
. Del tema "Monarquías absolutas en la Época Moderna" tienes que saber explicar cómo era el poder político en la Edad Media y como evolucionó a partir del siglo XV (información que se encuentra en la fotocopia). También tienes que saber definir monarquía y describir los poderes que ejercían los monarcas y saber justificar por qué los reyes tomaban algunas decisiones.
 Ej: los reyes tuvieron un ejército profesional ¿por qué? porque de esa manera podían controlar a los nobles, defenderse de sublevaciones internas y externas. 
Los reyes organizaron una diplomacia ¿por qué? para que su reino estuviera representado en los demás estados europeos. 
Semana del 21 al 25 de Julio
.2do. 4
Trabajaremos con la pregunta que dejamos planteada: Qué medidas debieron tomar los reyes para lograr un poder absoluto? Tomaré orales para conocer las respuestas. Describiremos los limites del poder real y cómo se justificaba en la época. En las 2 hs del miércoles trabajaremos con Mercantilismo.
. 2do. 1,2 y 3
Todos los alumnos deben tener la fotocopia "El conquistador español y sus objetivos". Deben llevar a la clase una definición de conquistar y colonizar y observar en esta página, entrando en Conquista Española, el mapa de los centros de conquista.
SEMANA DEL LUNES 28 AL VIERNES 1
2do 3
El viernes tendrán la Prueba Semestral. El martes tienen que entregar el trabajo sobre mercantilismo y tener la fotocopia "El conquistador español y sus objetivos"(archivador)
2do. 1, 2 y 4
El grupo de 2do 4 debe entregar el trabajo sobre mercantilismo.
Continuaremos con la conquista española. Deben tener la fotocopia "El conquistador español y sus objetivos" (en archivador).
Trabajaremos con las características del conquistador, la organización de la empresa de conquista, justificación de la conquista y las distintas posturas de la historiográficas en este tema
SEMANA DEL 4 AL 8 DE AGOSTO
2do. 1, 2 y 4
Tendrán la Prueba Semestral en el módulo de la semana
Continuaremos con la conquista española. Los alumnos de 2do 1 y 2 tienen que tener la fotocopia "Actitudes de los españoles ante la conquista"
Con los alumnos de 2do 4 trabajaremos con la fotocopia llamada "El conquistador español y sus objetivos"
2do 3
Continuaremos con la conquista española. En la clase del vierns realizaremos la corrección de la prueba
Semana del 11 al 15 de agosto
. Realizaremos la corrección de la Prueba Semestral en 2do. 1, 2 y 4. Junto a ello daré un plan de trabajo hacia fin de año para todos los alumnos, tomando como base la actuación obtenida hasta el momento.
. Con 2do 3 y 4 terminaremos las características de la conquista española. Tienen que tener la fotocopia "Actitudes de los españoles ante los indígenas" que se encuentra en archivador y en biblioteca
. Con 2do 1 y 2 continuaremos analizando las  reacciones españolas e indígenas ante la conquista. Veremos un fragmento de la película "También la lluvia". En archivador pueden ver una ficha llamada "También la lluvia" donde tienen una síntesis de la película (no es necesario tener esta ficha en el cuaderno)
Semana del 18 al 22 de agosto
2do. 1, 2 y 3 deben entregar en la primer clase de la semana, el trabajo domiciliario sobre la conquista española. Se trata de hacer una síntesis personal con toda la información trabajada en clase. El grupo de 2do 4 lo deberá entregar en la segunda clase de la semana.
Repasaremos el concepto de colonización y para ello observaremos un mural realizado por Diego Rivera llamado "El desembarco de Veracruz" Busquen información sobre el autor. Comenzaremos a trabajar sobre la sociedad colonial.
En estos días no van a tener clase de historia porque estoy con certificación médica entre el 21 y el 30 de Agosto. A partir de setiembre se incrementará el trabajo para recuperar los días de clase. 
La certificación médica fue extendida hasta el viernes 5. Ese día me reintegro al trabajo con los grupos de 2do 1 y 3. 
Viernes 5 de setiembre. 2do 1 y 2do. 3. 
En ambos grupos deben estudiar la información sobre Sociedad Hispanoamericana que encuentran en la siguiente dirección:
Realicen un resumen o esquema hasta donde comienza el grupo negro. Trabajaremos con esa información en clase. Los alumnos participarán libremente en orales. Para la semana siguiente trabajaremos con un archivo llamado "Situación legal y situación real de los indígenas". Desde este viernes la fotocopia estará en biblioteca para que la puedan adquirir o la sacan del archivador de la página
Semana del 8 al 12 de setiembre
. Todos los grupos tienen que tener la fotocopia "Situación legal y situación real de los indígenas". La consiguen en archivador o en biblioteca del liceo
. En los distintos grupos hay alumnos designados para dar orales de la esclavitud y mestizaje en la sociedad colonial
Semana del 15 al 19 de setiembre
. Comenzaremos a trabajar con economía colonial. Todos los alumnos deben sacar de archivador o de biblioteca la ficha llamada "Economía colonial"
. Busquen información para llevar a la clase sobre
. ¿Qué significa la palabra monopolio? ¿Monopolio comercial?
. La piratería entre los siglos XVI al XVIII. En el siguiente video se pueden enterar de las acciones de los piratas
https://www.youtube.com/watch?v=tTPyqPKBd-4
Lo miran, toman nota en el cuaderno y luego podrán participar en la clase con la información
Semana del 29 de setiembre al 3 de octubre
. En todos los grupos hay seleccionado un grupo de alumnos que debe presentar el tema de los piratas. Pueden encontrar información en el siguiente video
. Loa alumnos que tienen calificación de insuficiencia deberán presentar un deber por escrito, en hoja aparte y con nombre. No se admiten trabajos idénticos. 
El contenido es el siguiente cuestionario:
a) ¿Qué buscaba España al aplicar el monopolio comercial a las colonias americanas?
b) Describe el sistema de flotas y galeones. ¿Por qué fue creado? ¿Por qué se equipaban tan pocas flotas por año?
c) ¿Por qué se habrán admitido tan pocos puertos americanos para el comercio con España?
d) Si un producto tenía que llegar a Montevideo. ¿En qué flota viajaba? ¿Qué recorrido tendría que realizar?
e) ¿Por qué un producto era más caro en el Río de la Plata que en México?
f) Realiza una lista de los perjuicios que el monopolio comercial, los puertos únicos y las flotas y galeones provocaba a los americanos?

En esa semana comenzaremos a trabajar con la colonización del Río de la Plata y en especial de la Banda Oriental.
Todos los alumnos deben tener la fotocopia que se llama "La Banda Oriental en los siglos XVI-XVIII" que encuentran en archivador y que desde este miércoles estará en biblioteca
Semana del lunes 20 al viernes 24
. Los alumnos de todos los grupos deben tener la fotocopia "La Banda Oriental en los siglos XVI - XVIII"
. Estudien el contenido de la misma para dar orales en la clase
Semana del lunes 27 al viernes 31 de octubre
. Trabajaremos con la ficha "Hablamos de revolución cuando..." Lean alli las distintas definiciones y caracteristicas del concepto revolución. Comenten con algún adulto acerca de este tema y lleven toda esta información a la clase.
. Comenzaremos a trabajar con las Nuevas Ideas o Ilustración
 En archivador encontrarán un archivo llamado "Libro Santillana Siglo XVIII"para estudiar este tema. Trabajaremos en clase con el contenido, por lo que tienen que traer la ceibalita a la clase.          
Semana del 3 al 7 de noviembre
2do. 3
Continuaremos trabajando con la Banda Oriental y la elaboración de los trabajos para la feria de Ciencias y Humanidades. En la clase del viernes comenzaremos con la fotocopia "Hablamos de revolución cuando..."
2do. 1, 2 y 4
Trabajaremos con la fotocopia "Hablamos de revolución cuando..." y luego con el libro Santillana siglo XVIII que tienen en archivador. Lo tienen que descargar en la ceibalita y traerla a clase. 
Semana del 10 al 14 de noviembre
En todos los grupos continuaremos trabajando con las Nuevas Ideas del Siglo XVIII.
Busquen información sobre el pensamiento de Locke, Voltaire, Montesquieu y Rousseau. Anoten en el cuaderno las ideas que consideren más importantes.
Voy a tomar orales

  • Semana del lunes 17 al viernes 21
. Continuaremos analizando las propuestas de los pensadores de la Ilustración, en especial las propuestas económicas
. Algunos alumnos alumnos tienen que entregar los deberes indicados 
. Continuaremos en el trabajo de las actividades finales para la Feria de Ciencias y Humanidades
.  El martes entre las 18.15 y las 20 hs.  estaré en el liceo para dar clases de apoyo para el escrito



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